Evolución histórica de la Educación Ambiental

  • Década de los 60

    Década de los 60

    Graves condiciones ambientales provocan la difusión del término Educación Ambiental con el propósito de aumentar las actitudes necesarias para comprender las interrelaciones entre el ser humano y su medio físico con un enfoque interdisciplinario que abarque todos los niveles de enseñanza dirigido al público general.
  • Fundación de World Wildlife Fund

    Fundación de World Wildlife Fund

    Organización internacional creada en 1961, su sede central se encuentra en Gland, Suiza. Ha invertido 10.000 millones de dólares en más de 13.000 proyectos; además, su apuesta está centrada en el aseguramiento de la integridad ecológica de los ecosistemas prioritarios, al tiempo que impulsa el desarrollo sostenible social y económico, así como la reducción de la huella ecológica.
  • La primavera silenciosa

    La primavera silenciosa

    El libro de Rachel Carson publicado en 1962 señaló los peligros que para la salud humana implicaba la agricultura basada en agroquímicos, pesticidas y fungicidas. De esta manera encaró a aquellos que con el poder económico y político devastaban tierras, explotaban bosques y contaminaban mares. Es así como Carson desempeñó un papel central en el inicio del movimiento ecologista.
  • Promoción de la Educación Ambiental

    Promoción de la Educación Ambiental

    Se inicia la educación ambiental como un movimiento innovador que plantea cambios. De esta manera la UNESCO encargó el estudio comparativo sobre el medio ambiente en la escuela. Este estudio es el punto de partida para iniciar una campaña de promoción de la Educación Ambiental a nivel global.
  • Club de Roma

    Club de Roma

    Fue fundada en Roma por un pequeño grupo de personas entre las que hay científicos y políticos. Sus miembros están preocupados por mejorar el futuro del mundo a largo plazo de manera interdisciplinar y holística. Convocó en 1968, a científicos, académicos y políticos de 30 países para que analizaran las grandes modificaciones que le estaba ocurriendo al medio ambiente y también en sensibilizar a los políticos de los países predominantes de la magnitud de la crisis ambiental.
  • Década de los 70

    Década de los 70

    Se conceptualiza la educación ambiental como la estrategia indispensable para alcanzar cambios culturales y sociales en la preservación del medio ambiente adquiriendo conocimientos, valores, competencias, para actuar libre y conscientemente.
  • Greenpeace

    Greenpeace

    ONG ambientalista internacional que utiliza la acción directa no violenta para atraer la atención pública hacia los problemas globales del medio ambiente e impulsar las soluciones necesarias para tener un futuro verde y en paz.
  • Conferencia de Estocolmo

    Conferencia de Estocolmo

    Aprobada durante la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente Humano. Introdujo por vez primera en la agenda política internacional la dimensión ambiental como condicionadora y limitadora del modelo tradicional de crecimiento económico y del uso de los recursos naturales.
  • Creación del PNUMA

    Creación del PNUMA

    Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente, PNUMA, es un organismo de las Organización de las Naciones Unidas ONU que coordina sus actividades ambientales, ayudando a los países en desarrollo a aplicar políticas y prácticas ecológicamente racionales.
  • Decreto colombiano 2811 CNRN

    Decreto colombiano 2811 CNRN

    Creación del decreto colombiano 2811 Código nacional de los recursos naturales. “El gobierno procurará evitar o prohibirá la utilización de elementos ambientales y recursos naturales renovables que puedan producir deterioro ambiental en países no vecinos, en alta mar o en su lecho, o en la atmósfera o espacio aéreo más allá de la jurisdicción territorial”
  • Seminario Internacional de Educación Ambiental de Belgrado

    Seminario Internacional de Educación Ambiental de Belgrado

    En este evento se le otorga a la educación una importancia capital en los procesos de cambio. Se recomienda la enseñanza de nuevos conocimientos teóricos y prácticos, valores y actitudes que constituirán la clave para conseguir el mejoramiento ambiental. En Belgrado se definen también las metas, objetivos y principios de la educación ambiental.
  • Conferencia de la TBILISI

    Conferencia de la TBILISI

    Esta conferencia organizada por la UNESCO hace un llamado a los Estados Miembros para que incluyan en sus políticas de educación medidas encaminadas a incorporar un contenido, unas direcciones y unas actividades ambientales a sus sistemas, basándose en los objetivos y características que aporten a la conservación de EA.
  • Década de los 80

    Década de los 80

    Surge la estrategia mundial para la conservación de los recursos naturales para el logro de un desarrollo sostenible elaborado por la UICN (Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza) con el propósito de tratar la interdependencia entre el desarrollo económico y la conservación de los recursos naturales.
  • Primera jornada de Educación Ambiental en España

    Primera jornada de Educación Ambiental en España

    Esta primera actividad fue seguida de una reforestación que se realizó en el entorno de la Biblioteca de Ciencias. Contó con la colaboración especial del Huerto de Estudiantes de la UAM y la Asociación de Estudiantes Malayerba, quienes nos proporcionaron todo el material para desarrollar la actividad de una manera más que satisfactoria.
  • Seminario en Colombia

    Seminario en Colombia

    Primer seminario sobre Universidad y Medio Ambiente en América Latina y el Caribe, organizado en Bogotá por la Universidad Nacional de Colombia, el ICFES, la UNESCO y PNUMA.
  • Conferencia de Moscú

    Conferencia de Moscú

    La famosa Conferencia Intergubernamental sobre Educación Ambiental celebrada, se planteó a la EA como una pedagogía de la acción para la acción, que consiste en hacer que cada persona comprenda las articulaciones económicas, políticas y ecológicas de la sociedad siendo necesario para esto, considerar al Medio Ambiente en su totalidad.
  • Década de los 90

    Década de los 90

    La Conferencia de Río fue testigo de la aprobación de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, que afirma la necesidad de reducir las emisiones de gases de efecto invernadero que condujo a la firma en 1997 del Protocolo de Kioto.
  • Proyecto EDAMAZ

    Proyecto EDAMAZ

    Este proyecto tiene como meta desarrollar competencias y valores que fortalezcan el compromiso crítico de la población amazónica para la resolución de problemas ambientales y para el desarrollo de comunidades armoniosas y responsables.
  • Convenio de Biodiversidad

    Convenio de Biodiversidad

    Los objetivos del Convenio sobre Diversidad Biológica son "la conservación de la biodiversidad, el uso sostenible de sus componentes y la participación justa y equitativa de los beneficios resultantes de la utilización de los recursos genéticos"
  • Cátedra UNESCO de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible

    Cátedra UNESCO de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible

    Es un ámbito académico de investigación, formación, información y documentación en el nivel de postgrado que nació mediante un Convenio suscrito entre la UNESCO y la Universidad Nacional de Educación a Distancia en junio de 1996. Toca temas como la mujer y el medio ambiente, también sistemas, complejidad y nuevo paradigma ambiental, finalmente habla sobre la relación entre ciencia, arte y medio ambiente.
  • Protocolo de Kioto

    Protocolo de Kioto

    Es un protocolo de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el cambio climático (CMNUCC), y un acuerdo internacional que tiene por objetivo reducir las emisiones de seis gases de efecto invernadero que causan el calentamiento global
  • Década del 2000

    Década del 2000

    Vivimos una situación de auténtica emergencia planetaria marcada por toda una serie de graves problemas estrechamente relacionados, así que 1. se fomentan los objetivos de desarrollo del milenio (se aprueba la carta de la tierra) 2. En carcas-Venezuela se realiza el III congreso Iberoamericano sobre la educación ambiental 3. Reunión internacional de expertos en educación ambiental (Santiago de Compostela-Galicia).
  • Década del 2010

    Década del 2010

    En la Cumbre para el Desarrollo Sostenible, que se llevó a cabo en septiembre de 2015, los Estados Miembros de la ONU aprobaron la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, que incluye un conjunto de 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para poner fin a la pobreza, luchar contra la desigualdad y la injusticia, y hacer frente al cambio climático.
  • 2023 Conclusión

    2023 Conclusión

    La Educación Ambiental es una de las formas que nos permitirá integrar a la humanidad en general , de esta forma podremos contribuir de manera colectiva y su ves usarla como herramienta para el desarrollo sostenible , cada una de las personas somos capaces de contribuir al cuidado y protección del lugar donde vivimos y de la planeta en su totalidad.