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El trasfondo del elearning en la linea de la formacion a distancia esta la formacion por correspondencia que ofrecio el profesor C. Philipps a traves de un anuncio que publico en la Gaceta de Boston, ofreciendo material de enseñanza y tutorías por correspondencia. Corría el año 1828
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Los orígenes del e-learning estan entrelazados con la educación a distancia se remontan a la Grecia Clásica, cuando comenzó a cultivarse el fenómeno de la epistolografía (escritura de cartas), que en muchos casos poseían un propósito formativo cuando las misivas iban dirigidas a discípulos, familiares o amigos que se encontraban a distancia o que leerían las misivas pasados varios años.
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Aparece uno de los primeros sistemas generalizados de enseñanza asistida por ordenador (EAO) desarrollado por la Universidad de Illinois. Nació bajo la necesidad de formación de las fuerzas armadas de Estados Unidos.
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Se construyó la red de computadoras ARPANET que solamente constaba de 4 equipos conectados.
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Esta es la primera Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), actualmente uno de los mayores centros de formación a distancia del mundo.
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En 1989, en el Instituto de Física Nuclear de Ginebra (CERN), un grupo de físicos encabezados por Tim Berners-Lee creó el lenguaje HTML, cuyas siglas indican HyperText Markup Language (Lenguaje de Marcas de Hipertexto). Un año después, el mismo equipo creó el primer cliente Web, denominado WorldWideWeb (de ahí las famosas “www”) y el primer servidor web. La era de Internet había comenzado.
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1995 – Aparece BSCW 1.0 (Basic Support for Collaborative Working), primer entorno web para la formación y el aprendizaje.
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Se crearon diferents entornos web para la formacion desde 1997 - 2001, finalizando con la plataforma Moodle. Algunos de los mas destacados son: La aparición de BSCW 1.0 (Basic Support for Collaborative Working), en 1995; WebCT 1.0, en 1997; Blackboard, en 1998 (actualmente WebCT pertenece a Blackboard); Claroline, en 2000 y Moodle, en 2001.
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2002-2003 – Se empieza a hablar de blended-learning (b-learning) aprendizaje mixto entre la “presencialidad” y la virtualidad.
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Diversos estudios muestran la insatisfaccion de los usuarios en cuanto a la calidad de los contenidos realizados y toma gran importancia la figura del tutor. Nevos conceptos como el Mlerning, la creacion del 2.0 y el uLearning, forman parte de la incorporacio a la tecnologia a la formacion eductaiva.
