Evolución del e-learning

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  • Un primer ejemplo

    Un primer ejemplo
    siglo XIX, cuando el profesor C. Philipps publica en la Gaceta de Boston un anuncio ofreciendo material de enseñanza y tutorías por correspondencia. Corría el año 1828
  • Period: to

    Inicios

    En conjunto a lo mas reciente y accesible de esa época el e-learning comienza a lápiz y papel con la iniciativa y determinación de gente dispuesta a repartir conocimiento para aquellos que estén interesados en el
  • Dando y recibiendo conocimiento

    Dando y recibiendo conocimiento
    Isaac Pitman inicia un sistema de enseñanza de taquigrafía por correspondencia, basado en el envío de tarjetas y la recepción de los ejercicios de los alumnos para su corrección
  • Formación a distancia

    Formación a distancia
    la Phonographic Correspondence Society, la que podríamos considerar primera institución “reglada” de formación a distancia. Esta sociedad se encargaba de recibir, corregir y enviar los ejercicios de taquigrafía de los alumnos que seguían el curso por correspondencia
  • Una educación con libertades

    Una educación con libertades
    Julio Cervera Babiera funda en Valencia la Escuela Libre de Ingenieros. Habrá que esperar hasta 1962 para asistir a la primera experiencia radiofónica de bachillerato a distancia
  • El primero en aparecer

    El primero en aparecer
    Primer sistema generalizado de enseñanza asistida por ordenador fue PLATO (Programmed Logic for Automated Teaching Operations o Lógica Programada para Operaciones de Enseñanza Automatizada), desarrollado por la Universidad de Illinois en 1960 siendo el 2006 el año en el que se cancelara de forma definitiva
  • Period: to

    Era moderna

    Con el internet de su parte , el e-learning obtiene mas fuerza para así ser uno de los medios mas importantes de nuestro siglo e impulsar la iniciativa para una nueva forma de aprendizaje
  • La mas grande herramienta : Internet

    La mas grande herramienta : Internet
    Internet surge tras diez años de investigaciones de un buen número de científicos y organizaciones, con la constitución de la red de computadoras ARPANET.
  • Antes de la herramienta

    Antes de la herramienta
    antes de la aparición de la Web ya existían centros, experiencias e iniciativas que exploraron las posibilidades de la Enseñanza Asistida por Ordenador. como el Centro de Aprendizaje Asistido por Computadoren New Hampshire y la Red de Entornos de Aprendizaje Intencional Asistido por Ordenador (CSILE), un sistema multimedia de aprendizaje creado por Scardamalia y Bereiter basado en las tesis de aprendizaje auto-regulado y constructivista.
  • Period: to

    Varios de los predecesores para el aprendizaje

    En relación con los entornos Web para la formación y el aprendizaje, destacamos: La aparición de BSCW 1.0 (Basic Support for Collaborative Working), en 1995; WebCT 1.0, en 1997; Blackboard, en 1998 (actualmente WebCT pertenece a Blackboard); Claroline, en 2000 y Moodle, en 2001.
  • Nueva estructura , nuevo internet

    Nueva estructura , nuevo internet
    La estructura inicial de ARPANET constaba de cuatro ordenadores, llegando hasta los 213 equipos conectados
    La estructura “en árbol” de la actual Internet se desarrolló en 1986 gracias a NSFNET (National Science Foundation Network o Red de la Fundación Científica Nacional). NFSNET supuso en la práctica la apertura de Internet al mundo.
  • Un lenguaje para el futuro y todo un nuevo mundo

    Un lenguaje para el futuro y todo un nuevo mundo
    el Instituto de Física Nuclear de Ginebra (CERN), un grupo de físicos encabezados por Tim Berners-Lee creó el lenguaje HTML para que un año después el mismo equipo que lo desarrollo creara la World Wide Web junto a su primer servidor dándole a el mundo el internet
  • un reconocimiento al futuro

    un reconocimiento al futuro
    Con la introducción de la Ley Orgánica de Universidades (LOU), de 2001, se reconoce a cualquier universidad española el derecho a impartir “enseñanzas en modalidad presencial y no presencial”, esto represento un impulso extraordinario para la formación no presencial