-
Tyler señala que con el fin de medir los aprendizajes de los alumnos hay que determinar con anterioridad los objetivos de forma cuantificable, para comparar, el proceso que permite determinar en qué grado han sido alcanzados los objetivos educativos propuestos -
Para Cronbach la evaluación se ha de entender como una fase de “recogida y uso de información para tomar decisiones sobre un programa educativo”. Así la evaluación deja atrás el hecho de ser entendida como un instrumento de control y medida, con la intención de llevar a cabo una valoración al final de un proceso, y pasa a ser vista como un medio que posibilita la retroalimentación del proceso educativo. -
Scriven planteó diferenciar la evaluación sumativa y formativa. En la cual la evaluación formativa se consideraba como una parte del proceso de desarrollo para planificar los objetivo de aprendizaje. -
Scriven en 1973 hizo otro aporte al concepto de evaluación en la cual señala que la evaluación es un Proceso por el que se determina el mérito o valor de alguna cosa. -
Gronlund señala que la evaluación Proceso sistemático para determinar hasta qué punto alcanzan los alumnos los objetivos de la educación. -
Para Mager la evaluación Acto de comparar una medida con un estándar y emitir un juicio basado en la comparación. -
Concebia la evolución como una etapa del proceso educacional que tiene como fin comprobar de modo sistemático en que medida se han logrado los resultados previstos. -
Para Popham La evaluación educativa sistemática consiste en un juicio formal del valor de los fenómenos educativos -
Definía la evolución como examen sistemático de los acontecimientos que ocurren en un programa. -
Concibieron la evolución como un conjunto de actividades teóricas y prácticas pero sin un paradigma generalmente aceptado -
STUFFLEBEAM Y SHINKFIELD (1987) La evolucion consiste en la recopilacion de datos de trabajo mediante la definicion de unas metas que proporcionen escalas comparativas o numericas. -
GARCIA RAMOS (1989) La evolucion es un proceso sistematico de identificacion, recogida y tratammiento de datos sobre elementos y hechos educativos -
Evaluar es una actividad sistemática, continua e integrada en el proceso educativo, cuya finalidad es conocer y mejorar al alumno en particular y al proceso educativo. -
Morgan & O´Reilly la define como “la evaluación
como la maquinaria (motor) que dirige y da forma al aprendizaje,
más que simplemente un evento final que califica y reporta el
desempeño”.