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Educación ambiental.
El medio ambiente se convierte en el foco de atención para organismos y agentes gubernamentales internacionales por su importancia para la supervivencia de la vida en la Tierra. -
Educación ambiental a nivel mundial
Los problemas socio-ambientales que ponían en
peligro el futuro de la humanidad, fue dado por el Club de Roma en 1968. -
Procesos de transformación de las ideas.
Se dan a conocer los procesos de transformación de las ideas educativas relacionadas con lo socio-ambiental y que han existido y dado lugar a diferentes interpretaciones sobre las causas y consecuencias de una problemática de índole mundial. -
Conferencia de Estocolmo.
Las Naciones Unidas convocan la Conferencia de Estocolmo, considerada el primer foro mundial del ambiente en el mundo. En la misma se consideraron los peligros ecológicos generados por el estilo de desarrollo imperante. -
conferencia de Estocolmo
Creación del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), ente que servirá para promover y desarrollar las políticas mundiales sobre la problemática ambiental. -
Educación Ambiental por primera vez
La utilización del término Educación Ambiental por primera vez fue en el año 1972, en Estocolmo, durante la realización de la Conferencia Internacional sobre el Medio Ambiente y desde entonces se le ha concedido la preponderancia para generar los cambios, mediante la adquisición de conocimientos, actitudes y valores, que permitan enfrentar seriamente la crisis ambiental del mundo con miras a alcanzar una mejor calidad de vida para
las actuales y futuras generaciones. -
Carta de Belgrado
En la misma se otorga a la educación el papel preponderante para generar los cambios, mediante conocimientos, actitudes y valores, que permitan asumir los retos que plantean los problemas ambientales en el mundo. -
Declaración de Tbilisi
En el año de 1977 la UNESCO y el PNUMA convocan en la ciudad de Tbilisi (Georgia), la I Conferencia Internacional
sobre Educación Ambiental. -
Congreso de Moscú
Diez años más tarde, en 1987 se realiza en Moscú el Congreso Internacional sobre Educación y Formación
Ambiental, convocado por la UNESCO y el PNUMA. -
Declaración de Talloires
En todo este proceso histórico no se puede dejar de mencionar la declaración de los rectores y vicerrectores de muchas universidades del mundo reunidos en Talloires (1991) y quienes con profunda preocupación se manifestaron ante el rápido e impredecible crecimiento de la contaminación, de la degradación del medio ambiente y de la disminución de los recursos naturales. -
Cumbre para la Tierra
La Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (CNUMAD), se celebró en Río de Janeiro en junio de 1992 y es conocida como Cumbre para la Tierra . -
Congresos Iberoamericanos de Educación Ambiental
Estos congresos comienzan a desarrollarse en América Latina después de la Conferencia de Río en 1992 como respuesta a los planteamientos sobre una educación ambiental global e integral. El Primer Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental (1992) se realizó en Guadalajara-México, bajo el lema Una estrategia para el Futuro y sirvió de inicio para el desarrollo de la Educación Ambiental en la región. -
Educación ambiental a nivel mundial
El primer pronunciamiento de alerta, según Cruces (1997), sobre los problemas socio-ambientales a nivel mundial. -
Segundo Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental
En el Segundo Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental , se realizó nuevamente en México en el año 1997, bajo el lema Tras las huellas de Tbilisi. -
Declaración de Salónica
se realiza en Sajonia, Grecia, una Conferencia Internacional denominada Medio Ambiente y Sociedad:
Educación y Sensibilización para la Sostenibilidad , en la cual se establece la sostenibilidad como el objetivo conceptual primordial para alcanzar soluciones ante los problemas ambientales que aquejan a la humanidad y que necesitan ser solventados para alcanzar condiciones mínimas de sobrevivencia sobre la superfi cie terrestre. -
Tercer Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental
En el Tercer Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental (2000), fue realizado en Caracas bajo el lema
Pueblos y Caminos hacia el Desarrollo Sostenible. -
Cuarto Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental
En el Cuarto Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental (2003), realizado en Cuba bajo el lema Un
mundo mejor es posible , planteó la necesidad de revisar las políticas y estrategias nacionales de educación
ambiental, además de promover nuevamente la creación de una alianza latinoamericana y del caribe para el
ambiente y el desarrollo sustentable. -
Quinto Congreso Iberoamericano de educacion ambiental
El Quinto Congreso se realizó en Brasil (2006) bajo el lema La contribución de la educación ambiental para la
sustentabilidad planetaria , en donde se discutió las potencialidades de la educación ambiental en la construcción de la sustentabilidad
planetaria. Temas