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- Esta primera correspondencia, empleaba el servicio postal para intercambiar materiales y representó una forma primitiva de aprendizaje adistancia.
-Se empleaba material impreso y distribuido por correo -
Sus inicios datan de 1833 en la Universidad de Lund en Suecia; Posteriormente en 1843 el docente Isaac Pitman desarrolló un curso de taquigrafía en Londres mediante el servicio postal.
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El escocés A. Graham Bell inventó el teléfono que nos permitió comunicarnos verbalmente a distancia.
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Se transmite la primera emisión de televisión educativa (experimental)
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Universidad de Iowa organizó un sistema de enseñanza basado en el teléfono y dirigido a los alumnos que sufrían algún tipo de discapacidad o enfermedad. Así comenzó a utilizarse el teléfono como instrumento de comunicación profesor-alumno.
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En Colombia nació un modelo genuinamente latinoamericano con las llamadas escuelas radiofónicas, iniciado por la Acción Cultural Popular, en 1947. A partir de esa experiencia se establecieron programas similares en otros países de la región.
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Comienza con programas educativos por televisión,
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Radio, Televisión, Audio y Vídeo, Teléfono
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El texto escrito comienza a estar apoyado por otros recursos audiovisuales (audiocasetes, diapositivas, videocasetes, etc.). El teléfono se incorpora a la mayoría de las acciones en este ámbito, para conectar al tutor con los alumnos.
Principales características:Comunicación en un solo sentido principalmente, Interacción entre la institución y el estudiante por correo, fax o teléfono. -
Esta universidad tuvo como objetivo primordial brindar educación a los adultos que no pudieron recibirla.
Estuvo basada en la combinación de varios recursos como medios de comunicación el teléfono y la televisión, y recursos audiovisuales, como las diapositivas, audiocasettes, videocasettes, etc.) -
Inserción de las telecomunicaciones con otros medios
educativos.
Nace la formación a distancia Interactiva -
Por lo tanto aumenta su capacidad multimedia hipertextual e interactiva .internacional
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El Council for Correspondence Education empezó a utilizar el término de educación a distancia
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Nace el concepto de campus virtual
Primeros LMS ( Learning Management System). -
Correo electrónico,medios de almacenamiento, internet
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El desarrollo de la modalidad a distancia está ligado a la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación.
Esta fase se caracteriza por la inserción de las telecomunicaciones con otros medios educativos. Principales características:
Posibilidades de comunicación interactivamente en dos sentidos, síncrona y asíncrona, entre la institución y los estudiantes y entre estudiantes.
Internet facilita el acceso a textos, gráficos y pequeños vídeos. -
Base de la aparición de la Educación Superior Virtual, cuando el desarrollo de redes y organizaciones de cooperación internacional en el campo de la informática y la educación forman la Red Iberoamericana de Informática Educativa (RIBIE) y aglutina 350 instituciones miembros donde la mayoría son universidades.
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A inicios de los años 90 se produjo la más reciente evolución del
aprendizaje a distancia, con la expansión del Internet y de la World Wide Web (www) -
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Múltiples tecnologías incluyendo el comienzo de la tecnologías computacionales de gran ancho de banda. Principales características: Posibilidades de interacción bidireccionales en tiempo real mediante audio video.
Transmisión completa mediante videos digital de 30 tramos por segundo con base en recursos con contenidos disponibles en internet y la World Wide Web.
Amplia programación de vídeos digitales disponibles bajo petición. -
Se empieza a hablar de aprendizaje electrónico o enseñanza a través de los medios electrónicos.
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Surge el concepto del aprendizaje semi-presencial , el e-learning como apoyo a la docencia presencial.
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Primera versión del MLS mas utilizado en todo el mundo y que continua en extensión.
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Trazar la historia de las redes sociales no es una tarea fácil, su origen es difuso y su evolución acelerada. No existe consenso sobre cuál fue la primera red social, y podemos encontrar diferentes puntos de vista al respecto.
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Es la continuación del modelo de aprendizaje flexible, este modelo estaría soportado por completo de internet y esta en avance en nuestra época pretendiendo simular intervenciones del profesor con sistemas de inteligentes de respuesta.
Este modelo continúa las ventajas del modelo de aprendizaje flexible -
Google Docs, que realmente llevó a la computación en la nube a los usuarios comunes y corrientes, e hizo que los internautas comenzaran a estar conscientes de qué era la nube.
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también llamado en inglés “m-learning” ofrece métodos modernos de apoyo al proceso de aprendizaje mediante el uso de instrumentos móviles, tales como los ordenadores portátiles y las tabletas informáticas, los lectores MP3, los teléfonos inteligentes(smartphones) y los teléfonos móviles.
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Un curso en línea abierta masiva (MOOC) es un curso en línea destinado a la participación ilimitada y acceso abierto a través de la web. Además de los materiales de un curso tradicional, como son los vídeos, lecturas y cuestionarios, los MOOC proporcionan forums de usuarios interactivos que ayudan a construir una comunidad para los estudiantes, profesores y los teaching assistants.
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Las TIC son la nuevas tecnologías de la comunicación e información, de las cuales se hace la diferencia con tecnologías anteriores que tenían fines similares por hacer uso de la informática para funcionar, como por ejemplo todas las herramientas para comunicarse que existen actualmente en Internet para realizar por ejemplo videoconferencias, chat, e-mail, entre otras.
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El más reciente estudio de la Online Business School (OBS), estima que para el 2019 el e-learning conquistará las clases de educación superior en el mundo.
