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Desarrollo un método cuya principal característica consiste en centrarse en objetivos muy claros en los que la evaluación verifica que sean cumplidos.
Tenia la ventaja de que comparaba los resultados y objetivos internos. -
Época de irresponsabilidad social. Sin embargo fue una época de expansión de ofertas educacionales, de personal y de facilidades que se reflejaron en la evaluación educacional.
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Se llevaban evaluaciones del currículo a gran escala. Se creo el National Study Commite on Evaluation, el cual recomendó nuevas teorías y métodos de evaluación.
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Surgimiento de métodos de evaluación alternativos.
Profesores y estudiantes enjuiciaron los procesos educativos, el currículum, los modelos de aprendizaje y enseñanza vigentes.