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Aparece el aspecto de observación en el examen. -
Publica "Didáctica Magna". La importancia de revisar que lo enseñado se haya aprendido.
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Realizó evaluaciones de test de rendimiento para recopilar informacion de los alumnos. "El maestro que intenta enseñar sin inspirar en el alumno el deseo de aprender está tratando de forjar un hierro frío".
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Introdujo la expresión Test mental. -
Realizó una de las primeras pruebas comparativas jamás utilizadas en la educación o psicología estadounidense. Evaluación punitiva.
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Las teorías del aprendizaje son todas aquellas que ponen de manifiesto y describen el proceso de aprendizaje de un ser vivo. Con ellas se pretende conocer y entender cómo aprender un ser humano o un animal. Los seres humanos y los animales aprenden de distinta forma. -
Los Test de Factor "g" se diseñaron con el propósito de apreciar la inteligencia individual por medio de pruebas que redujesen en la medida de lo posible la influencia de otros factores, tales como la fluidez verbal, el nivel cultural o el contexto cultural.
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Las aportaciones al conductismo se deben a sus experimentos de condicionamiento clásico, un tipo de aprendizaje que implica respuestas automáticas o reflejas, y que se caracteriza por la creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente.
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Es considerado el padre de la evaluación educativa por sus postulados del curriculum y evaluación. -
La SEP desarrolló evaluaciones en gran escala para
el ingreso de alumnos de secundaria y luego para valorar el aprendizaje de los alumnos de
primaria -
Evaluación educativa en los planes nacionales de desarrollo y programas sectoriales de educación.
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A la experiencia relativa a evaluaciones en gran escala incluía los exámenes de ingreso a la educación normal, los del Instrumento de diagnóstico para alumnos de nuevo ingreso a educación secundaria y el estudio integral de la Educación Preescolar, Primaria y Secundaria
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Incluyó entre sus ítems uno denominado contribución de la evaluación al incremento de la calidad de la educación.
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Se aplicaron pruebas de aprendizaje para evaluar el programa para Abatir el Rezago Educativo
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Se estableció el programa de estímulos económicos para maestros llamado Carrera Magisterial, en cuyo marco comenzaron a desarrollarse instrumentos para evaluar los factores de rendimiento escolar y profesiona.
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Se establecen normas de evaluación del aprendizaje en la educación básica.
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Se publicó el modelo de autoevaluación del centro escolar
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Instrumentos de evaluación del aprendizaje de conocimientos, habilidades, actitudes y valores de los alumnos en todas las áreas del currículo.
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La evaluación de escuelas, el tema es más complejo porque intervienen muchos factores cualitativos; aunque se espera lograr un entendimiento con el Programa de Escuelas de Calidad (PEC), para tener una unidad de medición de la escuela como sujeto fundamental de la evaluación.
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El INEE habrá realizado al menos una evaluación externa de una muestra de escuelas, que permita un diagnóstico de la situación de las escuelas del país como unidades organizacionales y presentar un panorama de la relación entre los distintos factores y componentes de la calidad educativa en los centros escolares.
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Informar a la sociedad sobre el estado que guarda la educación, en términos de logro de aprendizaje de los estudiantes, en dos áreas de competencia: Lenguaje y Comunicación (Comprensión Lectora) y Matemáticas.
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Se le ha traducido como Programa para la Evaluación Internacional de los estudiantes, en Matemáticas, Lectura y Ciencias
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Mora Vargas, A. I. (2011). La evaluación educativa: concepto, períodos y modelos. Actualidades Investigativas en Educación, 4(2). https://doi.org/10.15517/aie.v4i2.9084
Horbath, J. E., & Gracia, M. A. (2014). La evaluación educativa en México. Revista de relaciones internacionales, estrategia y seguridad, 9(1), 49–85. https://doi.org/10.18359/ries.50
