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Periodo pretyleriano
Abarca hasta 1930
En este momento, los maestros griegos utilizaron cuestionarios evaluativos como parte de su metodología.
Por otro lado, se fomenta la memorización, sin la posibilidad de medir si los objetivos fueron alcanzados y se inicia la aparición de test estandarizados. -
Época tyleriana
1930 hasta 1945
Tyler crea un método que cambio la evaluación en la educación, donde se enfoca en objetivos claros que incluían comparaciones internas entre los resultados y los objetivos.
Se crea un diseño curricular de manera que pueda ser implementado en toda institución educativa.
Evaluación normativa, basada en criterios. -
Época de la "inocencia"
1946 hasta 1957
Según Stufflebeam y Shinkfield fue una época de irresponsabilidad, debido a que no había interés en formar profesores competentes, no se interesaban en identificar y solucionar los problemas del sistema educativo; la falta de objetivos provocó retraso de los aspectos técnicos de la evaluación. -
Época del realismo
1958 hasta 1972
Se realizan evaluaciones de currículos a gran escala.
En esta época se utilizaron pruebas estandarizadas a nivel nacional y se consideró el método del criterio profesional. -
Época del profesionalismo
1973 hasta el presente
Se crean centros donde se lleva a cabo la evaluación educativa.
Hay preocupación de capacitar personal para realizar poder realizar las evaluaciones, las universidades crean programas de capacitación en esta área.
Otro factor importante de esta época es considerar la calidad de la evaluación.