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En su obra literaria "THE CURRICULUM"
Formula un pensamiento a
trabajar por competencias -
Propone un modelo Curricular en el cual describe los siguientes procesos: -Diagnostico de necesidades
Formulación de objetivos
-Selección y origen de contenidos -
Modelo curricular de h. taba (usa, 1962) diagnóstico de necesidades formulación de objetivos selección del contenido selección de actividades de aprendizaje organización de actividades de aprendizaje determinación de lo que se va a evaluar gráfica. -
Sistema curriculum: sistema resultados criterios de serie estructurada de selección desarrollo de pre tendidos de aprendizaje del curriculo resultados de criterios de aprendizaje enseñanza estructuración. Resultados de aprendizaje esperados( Conocimientos, Técnicas y Valores
Criterios de selección del contenido .
Estructura del currículo ( ordenamiento y secuenciación de los contenidos ) Sistema de enseñanza ( el currículo guía la enseñanza ).
Evaluación del currículo -
Su aportaciòn sobre el curriculo hacia una orientación cognitiva.
Influye en las ideas de Brunner
Aprendizaje en espital y por descubrimiento -
Integra la enseñanza y los aprendizajes.
Profundizar en los desarrollos didácticos -
Elaborar el curriculum implementar, el curriculum aplicar, el curriculum evaluar, el curriculum gráfica. Modelos con un enfoque crítico y sociopolítico
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Modelo curricular de Schwab (Reconceptualista) Institución Vida cotidiana (Fuente) Problemas Prácticos
Surge este modelo para integrar objetivos, contenidos, métodos, medios y evaluación en un estudio unitario y flexible abogando por un curriculum global, integrado y flexible. "Esta línea de pensamiento, emparentada con el paradigma hermenéutico y la metodología etnográfica y naturalista, considera de índole práctica y no teórica los problemas que definen el diseño y desarrollo del curriculum" -
Comienza la indiferenciación con la investigación de las enseñanzas o didàcticas. -
Enseñanza de las matemáticas adoptando el enfoque de soluciòn de problemas. Integración de los ejes transversales
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Debate sobre la problematica curricular y evaluacón escolar. El curriculo adquiere la una característica que lo asemja a otros constructos en la tería educativa del Siglo XX, EVALUACIÓN Y PLANIFICACIÓN
