Desde los tests hasta la investigación evaluativa actual. Un siglo, el xx de intensoo desarrollo de la evaluación en educacion.
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1.Precedentes: antes de los tests y de la medicion
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Horace Mann
En los Estados Unidos, en 1845, comienza a utilizar las primeras técnicas evaluativas del tipo «tests» escritos -
J. M. Rice
Realiza la primera investigación evaluativa en educación -
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2. Test psicometricos
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McCall
propone que los profesores construyan sus propias pruebas objetivas -
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«tes-ting»
marca su punto más alto siendo una prueba de confrontación, especialmente empleada en pedagogía, psicotecnia, medicina, etc., para evaluar el grado de inteligencia, la capacidad de atención u otras aptitudes o conductas. -
SEP
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Ralph Tyler
padre de la evaluación educativa por ser el primero en dar una visión metódica de la misma, superando desde el conductismo, muy en boga en el momento, la mera evaluación psicológica. -
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3. El nacimiento de la verdadera evaluación educativa: La gran reforma «tyleriana»
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evaluación científica
ralph tyler en su famoso Eight-Year Study of Secondary Education para la Progressive Education Association, plantea la necesidad de una evaluación científica que sirva para perfeccionar la calidad de la educación. -
ley de defensa educativa
En 1958 se promulga una nueva ley que proporciona muchos programas y medios para evaluarlos. -
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4. El desarrollo de los sesenta
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Acta de educación primaria y secundaria (ESEA)
En 1964 se establece el Acta de educación primaria y secundaria (ESEA) y se crea el National Study Comitte on Evaluation, creándose una nueva evaluación no sólo de alumnos, sino orientada a incidir en los programas y en la práctica educativa global -
Stake
(1967) propuso su modelo de evaluación, The countenance model, que sigue la lí- nea de Tyler, pero es más completo al considerar las discrepancias entre lo observado y lo esperado en los «antecedentes» y «transacciones», -
Metfessell y Michael
(1967) presentaron también un modelo de evaluación de la efectividad de un programa educativo proponían la utilización de una lista comprensiva de criterios diversos que los evaluadores podrian tener en cuenta en el momento de la valoracion. -
Suchman
(1967) profundiza en la convicción de que la evaluación debe basarse en datos objetivos que sean analizados con metodología científica -
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5.La consolidación de la investigación evaluativa
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Programa Nacional de Alfabetización
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Pamela Perfumo,
una estudiante graduada de la Universidad de Stanford, entrevistó a Tyler con el propósito de conocer su pensamiento acerca del actual desarrollo de la evaluación y de los temas controvertidos alrededor de la misma. -
Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (CENEVAL)
es un organismo destinado a poner en práctica, de manera cotidiana y permanente, lo que en el marco de los conceptos, las políticas y las directrices del sistema educativo se ha expresado como prioridad: el mejoramiento cualitativo y el propósito de intensificar los procesos de evaluación. -
Ralph W. Tyler
murió el 18 de febrero de 1994, superados los noventa años de vida, tras siete décadas de fructíferas aportaciones y servicios a la evaluación, a la investigación y a la educación en general. -
Programa Internacional de Evaluación de los Alumnos (PISA)
tiene por objeto evaluar hasta qué punto los alumnos cercanos al final de la educación obligatoria han adquirido algunos de los conocimientos y habilidades necesarios para la participación plena en la sociedad del saber. -
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
el INEE tiene como tarea principal evaluar la calidad, el desempeño y los resultados del Sistema Educativo Nacional en la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. -
Conferencia Bienal de la Sociedad Española de Evaluación
se realizó en Madrid, España, que preside José Luis Osuna. -
Semana de la Evaluación en América Latina y el Caribe
(EVAL2018).
