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Introducción de los exámenes en las universidades con carácter formal, eras exámenes orales y públicos.
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Se empiezan a utilizar procedimientos selectivos y aparece el procedimiento de observación en el examen.
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Surge el acceso a la educación y la necesidad de comprobar los méritos individuales y se elaboran normas sobre la utilización de los exámenes.
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Aplicación de pruebas de rendimiento escolar como fuente básica de información para evaluar a las escuelas y a los profesores.
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Desarrollo de una actividad evolutiva intensa llamada testing.
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Padre de la evaluación educativa por todos sus postulados acerca del currículo y la evaluación.
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La evaluación se extendió a otros ámbitos educativos, actitudes, destrezas, programas educativos, materiales curriculares didácticos y la práctica docente.
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Exámenes a las escuelas IDANIS. Se ingresa la evaluación educativa en los planes nacionales de desarrollo y programas sectoriales de educación.
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Se publica en el Diario Oficial de la Federación el acuerdo 200, en el cual se establecen normas de evaluación del aprendizaje del aprendizaje en la educación básica.
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Fue decretado en Instituto Nacional para la Evaluación Educativo.
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Se crea la reforma sobre los lanzamientos de carrera magisterial. Aplicación de la evaluación universal de docentes y directivos.
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El INEE da a conocer el nuevo esquema de aplicación Plan Nacional para la Evaluación del Aprendizaje, sustituyendo a la prueba enlace.