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ALERTA AMBIETNAL
http://www.scielo.org.ve/pdf/ri/v32n63/art11.pdfEl CLUB DE ROMA, pone a discusión los problemas socio- ambientales, los cuales se plantean varios aspectos relevantes que podrían afectar gravemente el futuro de la humanidad, como: explotación demográfica, macro contaminación, sobre explotación de la energía, crisis de valores, económica y política. Lo anterior se simplifica en generar una conciencia en la opinión pública, así orientando las conductas humanas y estableciendo nuevas perspectivas tanto políticas, económicas y educativa. -
LAS NACIONES UNIDAS COMVOCAN "PRIMER FORO MUNDIAL DEL AMBIENTE"
http://www.scielo.org.ve/pdf/ri/v32n63/art11.pdfhttp://www.scielo.org.ve/pdf/ri/v32n63/art11.pdfPor primera vez en Estocolmo se utiliza la expresión educación ambiental durante conferencias internacionales en el que el tema principal era el medio ambiente, esto emprende un progreso constante y suma de discusiones políticas que rodena la idea de implementar prácticas educativas y nuevos conceptos enfocados al conocimiento. Como resultado de esta congregación surge el programa de las naciones Unidas para el medio ambiente (PNUMA) ente desarrollador de políticas y problemáticas ambientales. -
OBJETIVOS Y METAS PARA LA PROLONGACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
En la carta de BELGRADO se postulan aspectos los cuales serán los principios de la educación ambiental, en donde el ambiente es un interés de todos y existen relaciones estrechas entre el hombre y su entorno, así mismos dirigir soluciones cooperativas de problemáticas ambientales. Se trazan objetivos enfocados a la sensibilización, evaluación, protección y solución de problemas medioambientales. Esto principalmente se enfocó a los alumnos de la educación formal -
I CONFERENCIA INTERNACIONAL SOBRE EDUCACIÓN AMBIENTAL (UNESCO-PNUMA)
Este evento tiene lugar en la ciudad de TBILISI (Georgia). En donde se da la introducción de educación ambiental en los planes políticos. En donde se tiene como enfoque fundamental la preparación y concientización del hombre para un desarrollo basado en los principios éticos que se permitan comprender y atender situación para el mejoramiento de la calidad de vida y del medio ambiente. Como conclusión del congreso se invita a los estodos a realizar planes de inovación e investigación -
CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN AMBIENTAL
En este congreso convocado por la UNESCO y la PNUMA en Moscu se trabajó en el análisis y revisión de las políticas de educación ambiental propuestas en el congreso de tbilisi, la estrategia para el desarrollo desde la educación y formación ambiental para la década de los noventa. La educación ambiental se enfoca en personas especializadas y aquellas que toman decisiones en varios campos, con el fin de relacionar todos los sectores y niveles. -
DECLARACIÓN DE TALLOIRES
El rápido crecimiento de la contaminación y degradación del medio ambiente se torna una excusa perfecta para la intervención y manifestación de los rectores y vicerrectores de universidades del mundo. Este hecho coloco a las universidades en el papel de ser principales líderes en la formación de seres humanos basados en la educación ambiental, además de ser fuertemente influenciadas por la investigación para el crecimiento económico y sustentable de la población. -
CUMBRE PARA LA TIERRA
En Rio de janeiro se llevó a cabo la conferencia de las naciones unidas sobre el medio ambiente y el desarrollo (CNUMAD), los acuerdos que en esta cumbre se denominó “el programa 21”, el cual nombre los derechos de los seres humanos a una mejor calidad de vida mediante el desarrollo sostenible de producto y consumo. Además de intercambios científicos y tecnológicos. Con la finalidad de evitar la degradación de los espacios naturales y así garantizar la protección de los recursos y la conservació -
DECLARACIÓN DE SALÓNICA
La conferencia internacional “Medio ambiente y sociedad: educación y sensibilización para la sostenibilidad”, en la cual discute la obligación de todos los gobiernos deben apuntar a la reorientación de toda la educación en el sentido de sostenibilidad. En esta declaración el artículo 10 se extiende y nombra que no solo es importante proteger los recursos naturales, sino que para llegar a un desarrollo sostenible, se debe integrar muchos más conceptos como por ejemplo: la cultura, la pobreza -
EL SEGUNDO CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
Se realizó en México en el año 1997 teniendo en cuenta los temas discutidos en TBILIS. Esto dio lugar al desarrollo de intercambios académicos, en donde se precisa enriquecer los conocimientos ambientales y del aprovechamiento del ambiente y la aplicación de la educación ambiental a la comunidad. Esto se ve reflejado en manejar el espacio natural como espacios turísticos y recreación. -
TERCER CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
Fue realizado en caracas teniendo el lema “pueblos y caminos hacia el desarrollo sostenible” en este encuentro tuvo lugar el análisis de la educación ambiental y entre las propuestas que se discutieron se nombraron la formación de marco común en estrategias de redes ambientales y propuestas educativas para el desarrollo sostenible. -
CUARTO CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
Se realizó en cuba bajo el lema “un mundo mejor es posible”, planteó la necesidad de revisar las políticas y estrategias nacionales de educación ambiental, además de promover una alianza latinoamericana y del caribe para el ambiente y el desarrollo sustentable. -
QUINTO CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
Se desarrolló en Brasil bajo el lema “la contribución de la educación ambiental para la sustentabilidad planetaria” en este encuentro se discutieron temas relacionados a las potencialidades que abarca la educación ambiental para la formación y contribución de sustentabilidad mundial.