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Se comienza a hablar de la educación ambiental como una preocupacion de la problematica que estaba sucediendo en el planeta
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La ONU Organización de las naciones unidas presenta interes por estos problemas ambientales que siuen aumentando
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La educación ambiental, cobra importancia, cuando la degradación del medio se identifica, como un problema social, asociado a las actividades humanas. Esto se reconoce en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano (Estocolmo, 1972)
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El programa de las naciones unidas para el medio ambiente se plantea un seguimiento sistematico de las politicas ambientales, tanto en los paises industrializados como en aquellos en vias de desarrollo
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Prorama internacional de Educación Ambiental surge con el fin de dar cumplimietno a la propuesta de la conferencia de Estocolmo de crear un prorama de amplio alcance que atendiese de forma prioritaria a la promocion de la educación ambiental
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(Ley Orgánica para la Gestión del Sistema Educativo) se incorpora la educación ambiental, como tema transversal en el sistema educativo, destacándose su extraordinario valor como herramienta en la resolución de los problemas ambientales
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La elaboración del Libro Blanco de la Educación Ambiental por parte del Ministerio de Medio Ambiente
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Tercer congreso Iberoamericano, hacia el desarrollo sustentable
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La cumbre de Johannesburgo tenia como fin pbservar los avances y retrocesos sufridos por la humanidad, en el plano ambiental, desde la cumbre de Río y plantear las directricies para la proxima atapa
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Cumbre de Rio;Los participantes se unen 20 años despues para dar forma a la manera en que puede reducir la pobreza, fomentar la equidad social y garantizar la protección del medio ambiente en un planeta cada vez mas poblado
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Politica Pública educativa para la atención del cambio climatico
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Conferencia Mundial de la UNESCO sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible
