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E-Learning

  • LA ESCUELA EN EL HOGAR

    1728 a 1909:
    Se utiliza la correspondencia para desarrollar programas de educación a distancia, para la época adoptado ya por varias universidades en los Estados Unidos, en la época eran llamados “escuela en el hogar.”
  • DESARROLLO DE DISPOSITIVOS DE EJERCICIO

    1920 a 1929:
    Se desarrollan varios dispositivos de ejercicios y ejercicios de práctica. Para finales de este periodo se inventó el “Cilindro de Ejercicios” donde se podía analizar los pasos que el alumno había seguido para el desarrollo del ejercicio.
  • PRIMERAS CLASES TELEVISADAS

    1950 a 1953:
    La Universidad de Houston ofrece las primeras clases televisadas, en una programadora pública.
  • PRIMER SISTEMA DE ENSEÑANZA

    1956:
    Gordon Pask y Robin Mckinnon desarrollan SAKI el primer sistema de enseñanza adaptativa.
  • SE EMITEN 163 LECCIONES DE FÍSICA

    1956 a 1958:
    Harvey Write profesor de física en la Universidad C Berkeley produjeron 163 lecciones de física que se emitieron en escuelas públicas.
  • PROYECTO IBM 650

    1959:
    Rath Anderson y Brainerd informo del proyecto IBM 650 para ensenar aritmética binaria a los estudiantes. La Universidad de Chicago produce SUNRICE SEMESTRE una serie de cursos que se imparten a través de televisión.
  • "EL PLATO LEARNING"

    1960:
    Se desarrolla en la universidad de Illinois el programa interactivo PLATO que permitía al estudiante realizar las actividades académicas y luego ser revisadas por los docentes y compañeros de curso, este programa posteriormente se llamó PLATO LEARNING que actualmente ofrece cursos gestionados por Internet.
  • EL COMPILADOR "PLATO”

    1962-1964:
    El concepto inicial de una red mundial de información debe darse a JCR Licklider en su serie de notas tituladas “On-Line El Hombre Informática Comunicación escrito en agosto de 1962 ”.
    El primer sistema de edición para el desarrollo de las clases y cursos en un sistema informático que se produce. El “compilador PLATO” permitió el desarrollo de las diversas formas de la “lógica de enseñanza” para los campos que van desde las matemáticas a las ciencias del comportamiento.
  • EL PROYECTO "SOLO"

    EL PROYECTO “SOLO”
    1969: Se comenzó un proyecto de siete años llamado proyecto SOLO o Solowork donde el estudiante era el encargado de su propio aprendizaje, a pesar de sus limitaciones fue la primera aproximación a una comunidad de aprendizaje.
  • SISTEMA DE APRENDIZAJE LOGRADO

    1970:
    En Londres Inglaterra, the havering managed learning system que para 1980 había sido utilizado por 10.000 estudiantes, tenía aplicaciones que incluyen tecnología de las ciencias, las matemáticas de recuperación, orientación profesional, y formación industrial.National Science Foundation (NSF) financió tres proyectos iniciales para el estudio de “Procesamiento del Lenguaje Natural”.
  • CURSOS POR COMPUTADORAS

    1972:
    Patrick suppes, profesor de la Universidad de Stanford desarrolló cursos por computadores en lógica y teoría de conjuntos que se ofrecen a los estudiantes.
  • SE FUNDA LA CONFERENCIA COMPUTARIZADA

    1973-1974:
    Se creó en el Reino Unido el programa nacional de desarrollo asistido. Murray Turoff fundo la conferencia computarizada y el centro de comunicaciones de NJIT y durante los próximos 15 años lleva una intensa cantidad de investigaciones sobre la comunicación mediada por computador (CMC).
  • El PROYECTO TICCIT

    1975-1976:
    Un proyecto que inicia con pruebas de inglés y cursos de algebra en el norte de virginia, era un sofisticado sistema de enseñanza asistida por computador desarrollado conjuntamente por IBM y la Universidad de Waterloo en Canadá. desarrolla un dispositivo de TV Set-Top que une el televisor de casa a los servicios en línea tales como compuserv y La Fuente a través de un teléfono común de la casa.
  • TELECONFERENCIA EDUCATIVA

    1977:
    Con el Departamento Canadiense de Comunicaciones federal, TVOntario (TVO), pionero en el uso de satélites para la teleconferencia educativa y la transmisión directa al hogar a través del proyecto Hermes. El experimento permitió a los estudiantes en California y Toronto interactuar a través de aulas electrónicas.
  • EL SOFTWARE PHOENIX

    1978:
    Pathlore (como parte de Legent Corp.) empezó a desarrollar soluciones de TCC. En 1995 se convirtió en despojada de Legent. Su software PHOENIX entregado “aulas virtuales” para muchas redes corporativas. Pathlore fue adquirida por sumtotal Systems en 2005.
  • PRESTEL

    1979: Prestel, reclamada por BT como “el primer servicio público viewdata”, se inauguró en Londres en septiembre, que se ejecutan en un clúster de miniordenadores.