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FECUNDACIÓN (PRIMERAS 12-24 HRS)
Comienza la fusión de células sexuales o gametos, dando lugar a la célula cigoto. Se produce en la trompa de falopio donde el óvulo fecundado permanece al rededor de 80 hrs. -
Period: to
Ciclo vital del ser humano
Infancia, pubertad, adlescencia, madurez, senectud y muerte -
PRIMERA SEMANA
La célula llamada cigoto, desciende hasta el útero. Durante este trayecto se produce la división del cigoto en 2,4, 6 partes hasta llegar a 16, a este proceso se llama segmentación. Cuando se llega a16 células se forma una estructura sólida, llamada mórula,
Quedó formado el blastocisto, el cual se implantará en la cavidad uterina. La nutrición de las células, se hace por la “difusión” de sustancias secretadas en la trompa de Falopio y útero. -
SEUNDA SEMANA
El futuro embrión está formado por dos esferas huecas, una ubicada en el interior de la otra. La externa y más voluminosa, se llama saco coriónico (marcado en la imagen con color amarillo). -
TERCERA SEMANA
El embrión mide 2mm y la forma del futuro embrión sigue siendo un disco elongado en senido cráneo-caudalpero ya posee 3 hojas de tejido (disco embrionario trimillar). -
1° MES
El embrión mide 4mm de longitud; ésta se mide desde el extremo de la cabeza hasta el talón. Cada día la longitud aumenta 1mm hasta el día 55 de gestación. Después crece 1,5mm diario. Comienzan los esbozos de las extremidades, la boca y las mandíbulas son visibles.
Al final de la cuarta semana, en el aspecto lateral se aprecian las yemas de las extremidades superiores e inferiores -
1 °MES (QUINTA SEMANA)
El largo del embrión es de 8 mm. La pared del cuerpo está formada por la epidermis y la dermis. El tubo neural está formado por cinco vesículas, es decir que va completando su desarrollo. Aparecen las "gónadas primitivas". En el corazón ya se pueden distinguir dos aurículas y dos ventrículos. -
1°MES (6° Y 7° SEMANA)
La cabeza ha crecido a un ritmo mayor que el resto del cuerpo. Se empiezan a formar los párpados. Pueden reconocerse los brazos, los antebrazos y las manos. además han aparecido los esbozos de los dientes. -
2do MES
El embrión mide aproximadamente 3cm. La cara adquiere aspecto humano. .Se pueden ver los ojos, nariz y orejas. Los párpados cubren los ojos, los labios están divididos en sus segmentos .En los brazos y las piernas se pueden distinguir sus segmentos definitivos, y los dedos están bien formados. -
3er MES
Mide entre 1.5 cm y 3 pulgadas. La cabeza disminuye su ritmo de crecimiento, para estar más proporcionada al cuerpo. Los brazos y piernas se alargan, separándose los dedos de manos y pies. Comienzan el crecimiento de uñas. Abre y cierra la boca, lo que hará que trague líquido amniótico, lo que ocasionara hipo, Empieza a tener mas movimientos y ya tiene cordón humbilical -
4to MES
La longitud fetal es de 16cm. y pesa de 100 a 120gramos, aparecen esbozos de las glándulas sebáceas en la pared de los folículos pilosos. Puede moverse dentro del líquido amniótico, curvando su cintura, rodando sobre sí mismo. Los movimientos son percibidos por la madre. comienza a aparecer el lanugo, que es un vello delicado, en la frente y en los brazos y piernas. La piel adquiere color rojo, los órganos genitales externos están diferenciados, reacciona ante un estímulo luminosoy escuha ruidos -
5to MES
Pesa 0.5 libras, El vello, llamado lanugo, se distribuye por casi toda la piel. Comienzan a salir cabello. El feto se pone el pulgar en la boca desarrollando más el reflejo de succión. Cuando la madre descansa el bebé se mueve, porque no tiene presión externa. Sus pulmones, su piel y tracto digestivo no estan preparados para una existencia independiente. -
6to MES
El feto mide en promedio 12 pulgadas de longitud y pesa 1.5 libras. Los organos internos ocupan sus posiciones ordinarias, se presenta la acción de chuparse el pulgar. Los parpados se separan, y se forma las petañas y la cejas. El intestino se llena con una sustancia verde (meconio). Se desarrollan los primeros huesos (esternón) y el cartilago es remplazado lentamente en las extremidades. -
7mo MES
El sistema nervioso del niño se ha desarrollado lo suficiente, la deglución es regular y la temperatura corporal es regulada. el lanugo se encuentra solo en la espalda y hombros. El cerebro se agranda bastante, su superficie se llena de surcos y la localización de las funciones en el cerebro se vuelven evidentes.
Las diferencias sexuales también se manifiestan: en hombres los testículos descienden al escroto. -
8vo MES
Pesa de 4 a 5 libras y mide 13 pulgadas. El feto puede percibir la luz. Los depositos de grasa ayudan a regular la temperatura corporal, pero aún tiene dificultades para respirar porque los sacos de aire de los pulmones no estan preparados para el intercambio de gases, además el tubo digestivo está inmaduro -
9° MES
Tiene una longitud de 19 o 20 pulgadas. La piel conserva la vernix caseosa. El feto ya alcanzó la madurez pulmonar que le permitirá respirar cuando salga del útero materno, y lo mismo ocurre con todo su organismo. la placenta se vuelve fibrosa, aparecen coágulos de sangre y el feto debe prepararse para el nacimiento. -
NACIMIENTO
El niño adquiere anticuerpos, tiene encías onduladas y ojos azules, por falta de pigmentación. Las uñas de las manos y pies han crecido tanto que se tienen que cortar. requiere de unas cuantas semanas en exposición a la luz (baños de sol). -
NEONATO (1-30 MESES)
El inicio temprano de la lactancia materna (en la primera hora de vida) protege al recién nacido de las infecciones y reduce la mortalidad neonatal. El riesgo de muerte por diarrea y otras infecciones puede aumentar en los lactantes que solo reciben lactancia parcialmente materna o exclusivamente artificial. -
SEIS SEMANAS DE NACIMIENTO
La agudeza visual mejora y logra la binocularidad, que se establece definitivamente a los cuatro meses.
La percepción de profundidad o estereopia inicia su desarrollo entre los 7 y 9 meses. -
DESARROLLO NIÑO LACTANTE (1 AÑO)
Durante el primer año es muy acelerado, el niño triplica su peso de nacimiento, aumenta el doble su estatura y alcanzar el 70% del crecimiento cerebral.
El cierre de las suturas craneales y la fontanela posterior o Landa sucede a los 3 meses -
NIÑO LACTENTE (MENOR DE 2AÑOS A 18 MESES)
Se desacelera el crecimiento; la talla y el peso aumentan 1cm/mes y 225 grs/mes respectivamente. El perímetro craneano aumenta 0,25 cm/mes. la maduración del sistema nervioso se va incrementando, lo que permite al lactante, mayor dominio motor. Cierre de suturas anterior o Bregma a los 18 meses.
Las glándulas salivales, alcanzan la producción de enzimas en la saliva necesarias para el proceso de digestión. -
DESARROLLO DEL NIÑO LACTANTE (ENTRE LOS 2 Y 3 AÑOS)
A fines de los dos años, la cabeza y el tronco, presentan un mayor crecimiento y ha empezando a desarrollarse el tejido muscular y a disminuir el adiposo. Ligado a la de la marcha, se observa un aumento gradual de la lordosis fisiológica con su característico abdomen sobresaliente. -
LACTANTE MAYOR (19 MESES A 3 AÑOS)
La cabeza y el tronco, presentan un mayor crecimiento y ha empezando a desarrollarse el tejido muscular y a disminuir el adiposo. Ligado a la de la marcha, se observa un aumento gradual de la lordosis fisiológica con su característico abdomen sobresaliente. -
PREESCOLAR ETAPA FÁLICA (3 AÑOS)
Comienza a resolver problemas de movimiento planteados con atención e intención.
Los niños posteriores ofrecen un cambio pronunciado y riquísimo en posibilidades de desarrollar el potencial psicomotor. Dominio elemental del lenguaje. En el periodo comprendido entre el tercer y quinto año de vida,
la libido se centra en los genitales, y el niño comienza
a obtener placer con la exploración masturbadora. -
PREESCOLAR (4 AÑOS)
Crecimiento gradual en altura, tonificándose en cambio la musculatura y compensándose las desproporciones entre cabeza, tronco y extremidades, características de los primeros años.
Considerar factores hereditarios sexuales, biotipo familiar y raza.
El Movimiento factor estimulante del crecimiento (favorece la liberación adecuada y suficiente de hormonas de crecimiento). -
PREESCOLAR (5 AÑOS)
Presentan un elevado grado de movilidad debido a la elasticidad y elongación que poseen los músculos y tendones responsables de cada una de ellas. El niño es capaz de una actividad prolongada, siempre que existan pausas o intervalos de recuperación adecuados. Tiene mayor control y dominio sobre sus movimientos -
ESCOLAR PERIODO DE LATENCIA (6 AÑOS)
Entre los 6 y 7 años nace la intimidad. Respeta sus lugares, esconde tesoros, tiene sus pertenencias.
La madurez cerebral que se produce entre los 6 y los 8 años va a permitir que los niños respondan a estas nuevas demandas académicas y personales.El control de esfínteres es total. Al final de la etapa fálica empieza un periodo de latencia, en la cual se reprime la sexualidad y los recuerdos
del erotismo infantil. -
ESCOLAR (7 AÑOS)
Predominan las actividades con las piernas: correr, jugar a la
pelota, patinar, saltar, donde lo más importante es la fuerza.
A través de los cuentos el niño/a amplía su mundo, aprende a convivir y desarrolla la imaginación y el conocimiento.
Apende además de su entorno, en el familiar aprende los valores. -
ESCOLAR (8 AÑOS)
Se generan muchos hábitos y aficiones; los niño/as están abriéndose al mundo, conociendo posibilidades y adquiriendo autonomía de movimientos. Hay una mayor definición de las capacidades genitales.
Ensayan una primera independencia de sus figuras de apego con experiencias sociales que influirán en el desarrollo de su autoestima y los complejos. -
PUBERTAD PRECOZ (EN NIÑA DE 8 AÑOS)
Aparecen características sexuales secundarias y además aumento de la actividad gonadal con producción de óvulos. -
PUBERTAD
Esta etapa intermedia tiene como principal característica los cambios psicosexuales, que son especialmente acusados en el caso femenino. Las niñas se desarrollan antes y esto remarca, de forma más diferenciada, la distancia entre ambos sexos. -
PUBERTAD (EN GENERAL)
Constituye cambios mórfologícos y físicos y constituye las siguientes etapas:
Se tiene el PRIMER SEXO, GONADAL (se presentan caracteres sexuales primarios), SEXO FENOTIPICO ( presencia de carácteres sexuales secundarios), SEXO CONDUCTUAL O DE GÉNERO (comportamiento conforme a nuestro sexo, PREFERENCIA (heterosexual, bisexual, etc.).
Según la OMS abarca de los 10 a los 14 años. -
PUBERTAD (EN NIÑAS 9 AÑOS)
Comienza a los 9 años en niñas y termina a los 15 años.
*Crecimiento rápido de la estatura.
*Agrandamiento de las mamas.
*Crecimiento del vello en el pubis, axilas y piernas.
*Comienza la menarquia.
*Secreciones vaginales claras o blancas.
Ensanchamiento de caderas. -
ESCOLAR (9 AÑOS)
Establecen amistades y relaciones más fuertes y complejas con compañeros o niños de su edad. Están más conscientes de su cuerpo a medida que se acerca la pubertad. Comienzan a experimentar los problemas de imagen corporal y alimentación.
Amplían su capacidad de atención, Se desarrolla la conciencia de grupo que conforma la conciencia individual.
Además es capaz de reflexionar y análizar de este modo Comienza a elaborar una opinión sobre las cosas. -
ESCOLAR (10 AÑOS)
A nivel intelectual, un niño de diez años quiere dominar la realidad y ha desarrollado una notable capacidad para razonar y también de reflexión sobre sus actos y sentimientos.
Es un periodo de duelo por el abandono de la niñez para conformar su propia identidad. -
PUBERTAD (EN NIÑOS 10 AÑOS)
Comienza a los 10 y termina a los 16 presentan cambios como:
*Aumento del ancho de los hombros.
*Crecimiento de los organos sexuales: (pene, escroto y testiculos).
*Cambio de la voz.
*Crecimiento del vello en el pubis, las axilas y facial.
*Erecciones involuntarias. -
PUBERTAD PRECOZ (EN NIÑOS DE 10)
Precocida en las características sexuales secundarias y además aumento de la actividad gonadal con producción espermatozoides. -
ADOLESCENCIA TEMPRANA (10-13 AÑOS)
Se enfrenta a los cambios propios de la pubertad, se debe adaptar a las “presiones” sexuales propias de la elevación de sus hormonas sexuales. Desafortunadamente, el adolescente está revisando los juicios, valores y los límites que ha aprendido en casa pero hay padres que por inseguridad le dan una gran resistencia a esta toma de decisiones generando conflicto y luchas sin ganador. Hacen grupos homogéneos; se enfrenta y comparte juegos que lo ayudan a la maduración del amor heterosexual. -
PUBERTAD (11 AÑOS)
Comienza la etapa genital del desarrollo psicosexual,
El niño comenzará a hacer un duelo por la niñez que está perdiendo y comenzará a preocuparse por crear su propia identidad separándose de forma más pronunciada del grupo familiar aunque esto puede variar según el niño. -
PUBERTAD (12 AÑOS)
Es el período de la "conciencia interiorizante", que incluye al mundo exterior. Por eso interacciona lo interior con lo exterior mediante un juego intelectual y una dialéctica de conflictos; proceso de interiorización que lo conducirá al descubrimiento de su propio proceso de construcción individual y a su maduración personal. Experimenten sentimientos de culpa y de angustia; complejos y conductas insaciables; vivan constreñidos y manifiesten actitudes agresivas, coléricas o violentas. -
PUBERTAD TARDIA (EN NIÑAS DE 13 AÑOS)
Cuando los signos del desarrollo puberal no aparecen a esta edad señalada. pueden presentar variaciones indivifuales.
Principales causas:
*Hereditarias
*Cromósomicas
tumores hipofisarios.
*etc: -
PUBERTAD TARDIA ( EN 14 AÑOS)
Cuando los signos del desarrollo puberal no aparecen a esta edad señalada, pueden presentar variaciones individuales.
Principales causas:
*Hereditarias
*Cromósomicas
tumores hipofisarios.
*etc: -
ADOLESCENCIA INTERMEDIA (14 A 16 AÑOS)
Periodo de rápido crecimiento cognitivo. Los adolescentes comienzan a entender conceptos abstractos y pueden cuestionar los juicios de los adultos. El individuo entonces se conecta del mundo egocéntrico del adolescente temprano, al mundo sociocéntrico del adolescente medio y tardío y comienza a modular su conducta impulsiva.
Un tipo peculiar de egocentrismo es producido por la interacción entre la capacidad de tener en cuenta sus propios pensamientos. -
PUBERTAD- ADOLESCENCIA (15 AÑOS)
Puede presentar una etapa de extrema pereza, de aislamiento, de rudeza. Están ensimismados en ellos, creen que sus emociones son exclusivas, que nadie ha conocido ni conocerá sufrimiento o éxtasis tan profundo. Dentro de este mundo propio, ensimismado, egocéntrico, cree que se le debe eximir de las leyes ordinarias de la naturaleza y que vivirán para siempre lo que los induce a tomar riesgos innecesarios comunes en este periodo. -
TERMINA PUBERTAD (EN NIÑOS DE 15 AÑOS)
Terminan las características clínicas como:
Aumento del ancho de los hombros, crecimiento de Órganos sexuales, cambio de la voz, etc. -
PUBERTAD (16 AÑOS)
Es aquí cuando no sabe definir en su deseo de autonomía si se arregla o vive desarreglado, si inicia la etapa de independencia pero continúa con la dependencia infantil, si debe iniciar su vida sexual o debe abstenerse, si empieza a comer o mas bien inicia las dietas. Puede manifestar el deseo fuerte de una expresión artística o por el contrario dejar las manifestaciones que tenía en su etapa infantil. -
TERMINA PUBERTAD INTERMEDIA (EN NIÑAS DE 16 AÑOS )
Termina la maduración de folículos ováricos, desarrollo mamario, uterino y vaginal.Sigue produciendo progesterona y estrógenos. -
ADOLESCENCIA INTERMEDIA (14 A 16 AÑOS)
Rápido crecimiento cognitivo cuando emergen pensamientos operacionales formales. Los adolescentes comienzan a entender conceptos abstractos y pueden cuestionar los juicios de los adultos. El individuo entonces se conecta del mundo egocéntrico del adolescente temprano, al mundo sociocéntrico del adolescente medio y tardío y comienza a modular su conducta impulsiva. -
ADOLESCENCIA TARDÍA (17 AÑOS)
Se establece identidad personal con relaciones intimas y una función en la sociedad. La adolescencia tardía ve la vida en una forma más sociocéntrica, característica de adultez.
Son muy receptivos a la cultura que los rodea y a las conductas de los modelos que observan en casa, en la escuela y en los medios. -
ADOLESCENCIA TARDÍA (18 AÑOS)
Capacidad de analizar un problema y darle solución, así como de analizar una variable y determinar cómo ella influye en la solución y tiene facilidad de combinar las variables y distinguirlas de un modo hipotético-deductivo.
Los factores culturales y socioeconómicos, en especial la escolaridad influyen de manera importante.
Un adolescente debe saber reconocer su imagen, saber como lo perciben los demás. -
ADOLESCENCIA TARDÍA (20 AÑOS)
Debe aceptar a los demás y respetarlos, debe orientarse a escoger su carrera o profesión, debe aprender que su sexualidad no es genitalidad, sus relaciones son interacciones entre dos personas con apoyo emocional y respeto de una a otra. Debe saber las consecuencias de la reproducción y el apoyo que esa descendencia debe tener por parte de “el/ella”. Debe tratar de alcanzar la independencia sicológica y económica de sus padres.
