Human life cycle ani by puputd d2zn2u4

Ciclo vital del ser humano

  • fecundación

    fecundación
    Veamos cómo es la Fecundación
    Los espermatozoides llegan a las trompas de Falopio del sistema reproductor femenino y uno de ellos se fusiona con un óvulo. A continuación se empieza a formar el embrión, que viaja por las trompas hasta llegar al útero.Y se adhiere al óvulo para formar un nuevo ser
  • Period: to

    Etapa Pre-Natal

    Vídeo de la semana a semana del proceso embrionario y fetal
    Es en ésta eetapa donde el ser humano debido a una fecundación se desarrolla en el vientre materno hasta su nacimiento.
  • SEGMENTACIÓN

    SEGMENTACIÓN
    En la tercera semana se puede obsevar la creación del tejido embionario y mide 2mm.
  • Cuarta semana

    Cuarta semana
    Semana 4 de embarazo
    El embrion ya mide 4mm desde el extremo de la cabeza a los talones. Aquí comienzan los esbozos de las extremidades.
  • Sexta semana

    Sexta semana
    La cabeza se ha formado mejor que el resto del cuerpo y pueden reconocerse las demás extremidades.
  • Segundo mes

    Segundo mes
    Segundo mes de embarazo
    La apariencia externa del embrión se ha modificado por la formación del cerebro, hígado, somitas, miembros, oídos y ojos. En este momento podemos decir que tiene ya características que le dan un aspecto humano.
  • Tercer mes

    Tercer mes
    Tercer mes de embarazo
    Ya mide 9cm y empieza a tomar proporcionalidad, además las extremidades se van definiendo. Aparece reacción de succión (importante para el futuro), además de movimientos del mismo feto y reacciones ante situaciones a las que se exponga el vientre.
  • Cuarto mes

    Cuarto mes
    la longitud fetal es de 16cm. y pesa de 100 a 120gramos. Aparece la cara con rasgos propios, y el feto ya se mueve con claridad sobre el líquido amniótico que puede ser percibido por la madre. Además la piel adquiere vellosidad y color rojizo. Aquí ya se diferencían los aparatos reproductores del feto.
  • Quinto mes

    Quinto mes
    En la semana 20 de embarazo el bebé mide 16 centímetros y alrededor de 350 gramos.
    Su dedo se coloca sobre su boca haciendo sentido succión, sus pulmones comienzan a practicar el ejercicio de la respiración y su sistema digestivo hace lo propio tragando líquido amniótico. Y su cerebro ya cuenta con millones de neuronas.
  • Sexto mes

    Sexto mes
    Mide ya cerca de 30 cm en total (unos 21-21 cm de la cabecita al culete) y pesa de unos 600-700 gramos aproximadamente.
    Se pueden percibir sus párpados, uñas y cejas, aunque estas últimas todavía no tienen color, son unas pelusillas blancas que se ven encima de los ojos.
    Al mirarlo, tiene prácticamente el aspecto del de un bebé a término, pero todavía necesita ganar peso.
  • Séptimo mes

    Séptimo mes
    El feto ya mide unos 36 centímetros en total y pesa unos 1100 gramos. Ya tendría posibilidades de sobrevivir en caso de parto prematuro, aunque sus pulmones que empiezan a funcionar no están todavía preparados para respirar aire y la regulación de su temperatura corporal sería deficiente.
  • Octavo mes

    Octavo mes
    El bebé ya pesa unos 1.900 gramos y su altura es de unos 42 centímetros. Es redondo y rosado, con cerebro bien desarrollado el bebé tiene un 85% de probabilidad de sobrevivir ahora, pero sus pulmones aun no están bien desarrollados.
  • Noveno mes

    Noveno mes
    bebé mide aproximadamente 50 centímetros y pesa alrededor de 3,200 kilos. Sus manitas ya pueden agarrar, de hecho ya lo hace con el cordón umbilical que ha sido su juguete dentro del útero.
    Su cabeza está cubierta de pelo y tiene el aspecto con el que nacerá.
  • Nacimiento.

    Nacimiento.
    Nacimiento de un bebéCuando nace el bebé, tiene un color amoratado, puede que tirando a rosáceo o amarillo. La piel aparece cubierta de la vernix cerosa, restos de sangre y de lanugo… Los altos niveles hormonales hacen que sus genitales aparezcan hinchados.
    Tal vez la cabeza la tenga algo deformada por haber atravesado el canal del parto, pero es normal
  • Period: to

    Ciclo vital del ser humano

    Línea del tiempo que abarca la el tiempo de vida aproximado de un humano; explicando su ciclo vital, desde su etapa embrional hasta su perecimiento.
  • Period: to

    Etapa Neo-natal

    Etapa Neo-natal
    El recién nacido vive durante el primer mes de su vida lo que se denomina el Periodo Neonatal , pesa un promedio de 3 Kilos, presenta una cabeza verdaderamente desproporcionada en relación con su pequeño cuerpo , y duerme la mayor parte del tiempo . Manifestando acelerados progresos
  • Period: to

    INFANCIA

    En ésta etapa de la vida se destacan el crecimiento y el desarrollo, debido a que es aquí en donde el humano avanza descumunalmente en relación a su aspecto físico y desarrollo mental.
  • Period: to

    Periodo lactante

    [Periodo lactante](es.slideshare.net/Jesusmed/etapa-lactante)El período de lactante, es la etapa del ciclo vital en que el ser humano tiene los más grandes logros de crecimiento y desarrollo. Esta situación determina en el niño, mayor vulnerabilidad a los factores ambientales y requiere de la presencia de los padres o cuidadores para que lo ayuden a satisfacer sus necesidades.
  • Primeros reflejos

    Primeros reflejos
    El bebé puede levantar y voltear la cabeza cuando está acostado boca arriba, empuña la mano y flexiona los brazos, y el cuello no es capaz de sostener la cabeza al jalar al niño para sentarlo.
    Éstos incluyen el reflejo de Babinski y el reflejo moro
  • Aparición de coordinación del bebé

    Aparición de coordinación del bebé
    Comienza a controlar las acciones de manos y pies, pero estos movimientos no son sincronizados. El bebé puede comenzar a utilizar ambas manos, trabajando con ellas al mismo tiempo para cumplir tareas. El bebé todavía no es capaz de coordinar el agarre, pero manotea los objetos para acercarlos él.
  • Nuevas habilidades independientes

    Nuevas habilidades independientes
    El bebé es capaz de sentarse solo, sin ayuda, inicialmente por poco tiempo y luego por 30 segundos o más. Además comienza a tomar bloques o cubos usando la técnica de agarre cubital palmar (presiona el bloque en la palma de la mano mientras flexiona o dobla la muñeca hacia adentro), pero todavía no usa el pulgar.
  • Primer gateo

    Primer gateo
    Primeros gateos
    El gateo puede comenzar a ésta edad
    Existe un claro esfuerzo de coordinación cerebral, para ejecutar movimientos precisos coordinados lineales, bilaterales y simétricos además experimentan nuevas sensaciones como el aumento de los latidos cardiacos por efecto del ejercicio, sudoración, termorregulación.
  • Primeros pasos

    Primeros pasos
    El bebé da pasos sosteniéndose de una mano; puede dar unos pasos solo.
  • Primer año

    Primer año
    El crecimiento y desarrollo durante el primer año es muy acelerado, el niño triplica su peso de nacimiento, aumenta el doble su estatura y alcanzar el 70% del crecimiento cerebral. Es capáz de decir de 2 a tres palabras.
  • Primeras vocalizaciones

    Primeras vocalizaciones
    El bebé empieza a vocalizar con consonantes ("agú")
  • Cierre de zonas craneales

    Cierre de zonas craneales
    Cierre de las suturas craneales y la fontanela posterior.
  • Agudeza visual

    Agudeza visual
    La agudeza visual se establece a la edad de seis meses, y su agudeza auditiva es igual a la de un adulto.
  • Cierre de frontanela anterior

    Cierre de frontanela anterior
    El cierre de la frontanela anterior o Bregma
  • Desarrollo afectivo

    Desarrollo afectivo
    A los seis meses el niño empieza a reconocer a sus padres y demás personas conocidos
  • Desarrollo psicosocial

    Desarrollo psicosocial
    El juego es una forma muy importante para que el niño pueda desarrollarse en su ambiente
  • Desarrollo moral

    Desarrollo moral
    A sus ocho meses, el niño ya es capáz de responder no, pero va a estár influída de acuerdo a su educación familiar
  • Proporción corporal a los dos años

    A fines de los dos años, la cabeza y el tronco, presentan un mayor crecimiento y ha empezando a desarrollarse el tejido muscular y a disminuir el adiposo. Ligado a la de la marcha, se observa un aumento gradual de la lordosis fisiológica con su característico abdomen sobresaliente.
  • Aparición de dentadura temporal

    Aparición de dentadura temporal
    La dentadura empieza a aparecer desde los maxiliares inferiores y superiores, y el centro lateral, siendo los insicivos, molares, y los caninos.
  • Producción de enzimas en glandulas salivales

    Producción de enzimas en glandulas salivales
    A los dos años el niño ya produce enzimas en sus glándulas salivales y así poder tener una mejor digestión
  • primeros desarrolos presscolares

    primeros desarrolos presscolares
    Corre eludiendo obstáculos. Puede pararse en un solo pie. Puede vestirse y desvestirse.
  • Vocabulario al inicio del prenatal

    Vocabulario al inicio del prenatal
    El niño de tres años utiliza:
    Pronombres y preposiciones apropiadamente
    Oraciones de tres palabras
    Palabras en plural
  • Period: to

    Etapa Presescolar

    Etapa preescolar
    El niño preescolar es un ser en desarrollo que presenta características físicas, psicológicas y sociales propias, su personalidad se encuentra en proceso de construcción, posee una historia individual y social producto de las relaciones que establece con su familia y miembros de la comunidad en que vive.
  • Desarrollo Autorregulatorio

    Desarrollo Autorregulatorio
    El niño a los 4 años empieza distinguir cuestiones morales con aprendizajes de valores y actitudes que toman de acuerdo a su educación
  • Desarrollo familiar

    Desarrollo familiar
    El niño en ésta etapa es donde va desarrollando su capacidad cognitiva, moral, afectiva, intelectual, entre otras; ésto a través de la familia. Es importante que le niño tenga ambas figuras (Madre y padre) durante éste proceso.
  • Desarrollo cognitivo

    Desarrollo cognitivo
    El niño empieza una alto desrrollo de comprensión por medio de simbolismos, identidades y funcions del mundo que le rodea. Tiene una capacidad sorprendente de aprendizaje y retenimiento de información, además de expresarse a través de imágenes.
  • Desarrollo social

    Desarrollo social
    El niño ya empieza a desarrollar amistades e interactúa con otros niños a través de juego, identificando géneros y jugando sólamente niños en grupos del mismo género
  • Desarrollo físico preescolar

    Desarrollo físico preescolar
    El niño promedio de entre la etapa preescolar debió:
    Aumentar aproximadamente de 4 a 5 libras (alrededor de 2 kg) por año.
    Crecer de 2 a 3 (5 a 7.5 cm) pulgadas por año.
    Tener todos los 20 dientes primarios a los tres años.
    Tiene visión de 20/20 a los cuatro años.
    Duerme de 11 a 13 horas al día, por lo general sin una siesta durante el día.
  • Desarrollo escolar inicial

    Desarrollo escolar inicial
    A los cinco años, la mayoría de los niños están listos para comenzar a aprender en un ambiente escolar. Los primeros años se centran en el aprendizaje de lo básico.
  • Period: to

    Etapa escolar

    Etapa escolar
    El período de desarrollo que va de los seis a los doce años, tiene como experiencia central el ingreso al colegio. A esta edad el niño debe salir de su casa y entrar a un mundo desconocido, donde aquellas personas que forman su familia y su mundo hasta ese momento, quedan fuera.
  • Desarrollo del lenguaje en etapa escolar

    Desarrollo del lenguaje en etapa escolar
    Los niños que están comenzando la edad escolar deben ser capaces de usar oraciones simples pero completas que contengan un promedio de cinco a siete palabras. A medida que el niño progresa a través de los años de escuela elemental, la gramática y la pronunciación se vuelven normales, creciendo los niños usan oraciones más complejas.
  • Autoconcepto

    Autoconcepto
    Es el sentido de sí mismo. Se basa en el conocimiento de lo que ha sido y lo que hahecho y tiene por objetivo guiarse a decidir lo que sserá y hará.
    -Yo verdadero, quien soy; yo ideal, quien me gustaría ser, estructura que incluye los debe y los debería, los cuales van a ayudarlo a controlar sus impulsos. Esta estructura va integrando las exigencias y expectativas sociales, valores y patrones de conducta
  • Socialización escolar

    Socialización escolar
    Gusta de la Competición y Los juegos y empieza una Mezclar amigos ya jugar con Niños del sexo Opuesto Es tímido sobre su cuerpo. Comienzan a interesarle las Relaciones niño-niña, Pero No lo admite
  • Desarrollo emocional escolar

    Desarrollo emocional escolar
    En este momento comienza la aparición de la moral vinculada a la consideración del bienestar del otro, lo que puede ocurrir debido al desarrollo cognitivo que se produce en esta edad y que permitee que el niño considere puntos de vista diferentes a los suyos, producto de la disminución del egocentrismo de etapas anteriores. Esto implica que el niño puede imaginar como piensa y siente otra persona.
  • Desarrollo de caracteres sexuales

    Desarrollo de caracteres sexuales
    Muchas niñas comienzan a desarrollar entre los 9 y 10 años las características sexuales secundarias, aún cuando no están en la pubertad.
  • Desarrollo cognitivo

    Desarrollo cognitivo
    Hay un perfeccionamiento de la memoria, tanto por que aumenta la capacidad de ella, como porque mejora la calidad del almacenamiento y la organización del material. Se enriquece el vocabulario, hay un desarrollo de la atención y la persistencia de ella, en la tarea. El lenguaje se vuelve más socializado y reemplaza a la acción.
  • Desarrollo motriz

    Desarrollo motriz
    Tiene Más elegancia en los Movimientos y Habilidades
    salta, brinca y Persigue. Además se viste y se asea por sí Mismo Completamente. Disfruta de aprovechar y jercitar su cuierpo, aunque a veces lo haga con torpeza.
  • Crecimiento de mamas

    Crecimiento de mamas
    En las chicas el botón mamario es el primer signo de comienzo puberal y puede acontecer entre los 9 y 13 años (media de 11,2 años).
  • Amistades

    Amistades
    El niño da mucha Importancia a las amistades; y ya puede tener un mejor amigo.
    Aumenta el Interés en el sexo opuesto y le gusta hablar con la gente
  • Period: to

    PUBERTAD-ADOLESCENCIA

    Pubertad
    Pubertad es el momento de la vida cuando un niño o una niña madura sexualmente. Es un proceso que suele ocurrir entre los 10 y 14 años para las niñas y entre los 12 y 16 para los varones. Causa cambios físicos y afecta a niños y niñas de manera distinta.
  • Menarquía

    Menarquía
    La menarquia ocurre en el estadio IMS 3 ó 4 y está relacionada con la edad de la menarquia de la madre y las condiciones socioeconómicas. La edad de la menarquia tiende a descender en todos los países cuando las condiciones socioeconómicas son buenas. Influyen escasamente el clima y la raza. La media de edad de la menarquia está alrededor de los 12 años
  • Relog biológico

    Relog biológico
    Una reducción de la sensibilidad del hipotálamo e hipófisis a la retroalimentación negativa de los esteroides sexuales, testosterona y estradiol, con lo que las gonadotropinas FSH y LH comienzan a aumentar y esto se produce por una supuesta maduración del SNC y parece depender de las influencias neuronales excitatorias (glutamato) y de la disminución de las influencias neuronales inhibidoras (ácido gamma-amino-butírico).
  • El estirón

    El estirón
    Durante el estirón puberal se produce un aumento de talla que representa alrededor del 25% de la talla adulta. El estirón dura entre 2 y 2,5 años y varía de unos individuos a otros, La velocidad de crecimiento puede variar entre 5 a 11 cm en chicas y 6 a 13 cm en chicos.
  • Independencia

    Independencia
    La relación con los padres se hace más difícil, existe mayor recelo y confrontación; el humor es variable y existe un “vacío” emocional.
  • Period: to

    Adolescencia

    La adolescencia se refiere al tiempo entre el comienzo de la maduración sexual (pubertad) y la edad adulta. Es un tiempo de maduración psicológica, en el cual la persona se comienza a comportar "como un adulto". La adolescencia se considera como el período entre los 13 y los 19 años de edad. El adolescente experimenta no sólo el cambio y crecimiento físico, sino también los cambios y el crecimiento emocional, psicológico, social y mental.
  • Desarrollo de identidad

    Desarrollo de identidad
    Visión utópica del mundo, con objetivos irreales, un pobre control de los impulsos y dudas. Sienten la necesidad de una mayor intimidad y rechazan la intervención de los padres en sus asuntos.
  • Crecimiento ponderal

    Crecimiento ponderal
    aumento ponderal viene a representar el 50% del peso ideal adulto. La máxima velocidad ponderal varía entre 4,6 a 10,6 kg en chicas y 5,5 a 13,2 kg en chicos. La mayor masa muscular de los varones hace que sean más pesados con relación a las mujeres a igual volumen.
  • Amistades en la adolescencia

    Amistades en la adolescencia
    La integración en el grupo de amigos: vital para el desarrollo de aptitudes sociales. La amistad es lo más importante y desplaza el apego que se sentía hasta entonces por los padres. En la adolescencia media, estas relaciones son intensas, surgen las pandillas, los clubs, el deporte
  • Preocupación corporal

    Preocupación corporal
    Preocupación por el aspecto corporal: los cambios físicos y psicológicos que acompañan la aparición de la pubertad generan una gran preocupación en los adolescentes, sobre todo en los primeros años, con extrañamiento y rechazo del propio cuerpo, inseguridad respecto a su atractivo, al mismo tiempo que crece el interés por la sexualidad.
  • Relaciones con sexo opuesto

    Relaciones con sexo opuesto
    Las relaciones son fuertemente emocionales en ésta etapa y se busca la liberación sexual ante su atracción
  • Unión a la vida adulta

    Unión a la vida adulta
    El aspecto externo tiene ya una menor importancia, con mayor aceptación de la propia corporalidad. La relación con los amigos se vuelve más débil, centrándose en pocas personas y/o en relaciones más o menos estables de pareja. suelen ser más realistas, racionales y comprometidos, con objetivos vocacionales prácticos, consolidándose sus valores morales, religiosos y sexuales y comportamientos adultos