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Semana 1
Durante la primera semana ocurre la Fecundacion esto es la union del ovulo con el espermatozoide.
El óvulo fecundado por el espermatozoide da origen a otra célula llamada cigoto
Estos viajan de la trompa de Falopio al Utero donde se implanta e inicia su desarrollo.Durante este trayecto se produce la división del cigoto en 2,4, 6 partes hasta llegar a 16, a este proceso se lo llama segmentación. -
Period: to
Ciclo vital
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Period: to
Desarrollo Embrionario
Etapas por las que pasa el huevo fecundado o embrión hasta que deja de ser embrión, para pasar a ser un feto. -
Semana 1
Cuando se llega a 16 células se forma una estructura sólida, llamada mórula, se le llama asi por tener aspecto de mora. -
Semana 1
La mórula llega al utero donde se va a modificar por la penetración de líquido de la cavidad uterina, que se ubica entre las células formándose una cavidad, llamada blastocele, iniciándose el estado embrionario. -
Semana 2 y 3
El embrion esta formado por dos esferas huecas. La externa se llama y más voluminosa, se llama saco coriónico y interna incluye el disco embrionario, este esta formado por dos capas de tejido.
Las sustancias nutritivas llegan por difucion, luego se establece la circulación primitiva entre el embrión y la madre, entonces la sangre de ésta le provee los elementos para la nutrición.
En la tercera semana el embrión mide 2mm. y la forma es un disco ovalado, pero ya posee tres hojas de tejidos. -
Semana 4
El embrión mide 4mm de longitud; ésta se mide desde el extremo de la cabeza hasta el talón.
Comienzan los esbozos de las extremidades, la boca y las mandíbulas son visibles. Tambien se observa el tubo neural, donde surgira la columna vertebral y las costillas -
Semana 5
Empieza a diferenciarse la cabeza que es mucho más grande que el resto del cuerpo y comienzan a formarse las pequeñas protuberancias que luego serán los brazos y las piernas.
Las fositas auditivas (precursoras de los oídos internos) dejan de verse desde el exterior, para convertirse en vesículas auditivas.
Aparecen las gónadas primitivas y en el corazón ya se pueden distinguir dos aurículas y dos ventrículos. -
Semana 6
La cabeza ha crecido más que el resto del cuerpo, se empiezan a formar los párpados y pueden reconocerse los brazos, los antebrazos y las manos, cuyos dedos están unidos por membranas interdigitales. En los miembros inferiores se diferencian las regiones de los muslos, las piernas y los pies. Han aparecido los esbozos de los dientes. -
Semana 8
Ha crecido el doble de su tamaño, su cara adquiere aspecto humano pudiendose ver los ojos cubiertos por los parpados, nariz y orejas sus labios están divididos en sus segmentos .En los brazos y las piernas se pueden distinguir sus segmentos definitivos, y los dedos están bien formados. -
Semana 12
El ritmo de crecimiento de la cabeza disminuye, para estar proporcionada al cuerpo, comienzan a crearse lo que en el futuro serán los dientes y las uñas. Aparece en el feto el reflejo de succión lo que hará que trague líquido amniótico. La placenta, que permite la nutrición del feto por medio de nutrientes que le llegan desde la sangre materna, adquiere forma redonda y en su parte central se inserta el cordón umbilical. -
Semana 16
El feto puede moverse dentro del líquido amniótico, curvando su cintura, rodando sobre sí mismo. Al final del 4º mes comienza a aparecer el lanugo, que es un vello delicado, en la frente y en los brazos y piernas, su piel va adquiriendo color rojo y los órganos genitales externos están diferenciados . -
Semana 20
El vello, llamado lanugo, se distribuye por casi toda la piel y tambien se cubre de la vernix caseosa (material graso) funcionando para prevenir la aparición de escoriaciones cutáneas, ya que se interpone entre la piel del bebé y el líquido amniótico. El feto se pone el pulgar en la boca desarrollando más el reflejo de succión. -
Semana 24
El feto mide 30cm. y pesa entre 700 gramos y 1Kg. Su desarrollo cerebral se produce con rapidez y la piel aparece arrugada, porque creció más rápido que el tejido subcutáneo. Tiene color rojizo porque deja traslucir el color de los músculos y de la sangre que circula por los capilares superficiales, el lanugo se cae y aparecen las pestañas en ambos párpados. -
Semana 28
Las arrugas de la piel comienzan a desaparecer porque se deposita tejido graso debajo de la dermis. El cabello es más largo que los pelos del resto del cuerpo y los bordes de los párpados se separan.
El sistema nervioso central puede regular la temperatura y los movimientos respiratorios, lo que tiene importancia en el caso de que se adelante el parto. -
Semana 32
El bebé tiene aspecto redondeado porque se desarrolla más la grasa subcutánea, las uñas de las manos llegan al borde de los dedos y sus pupilas pueden responder a los estímulos de la luz .La madre le transmite sus anticuerpos, que lo protegerán de algunas infecciones hasta el 6º mes de vida extrauterina. -
Semana 36
El bebé mide 45cm y pesa entre 2200 y 2500 gramos. El cabello es más largo y grueso. Traga y digiere el líquido amniótico en el que flota, así como vernix y demás secreciones. Esta sustancia verde oscura o negrusca es llamada meconio y formará sus primeras deposiciones. -
Semana 40 (Nacimiento)
El bebé mide 52 centímetros de la cabeza hasta los pies. El ya alcanzó la madurez pulmonar que le permitirá respirar cuando salga del útero materno, y lo mismo ocurre con todo su organismo. El bebé ya está preparado para el parto, hecho que le permitirá iniciar el vínculo con su madre fuera del vientre materno. -
Period: to
Desarrollo Lactante
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3 Meses
Cierre de las suturas craneales y la fontanela posterior o landa. El bebé entra en el periodo sensorio-motor según Piaget y en su lenguaje agrega consonantes como agú. -
6 Meses
Crecimiento rapido, aumenta 1.5 cm/mes. Reconoce a sus padres y conocidos; comienza a decir disílabas como da-do y pe-pa. -
9 Meses
Inicia el desarrollo de la percepción de profundidad o esteropia. Llora por la presencia de extraños. Las necesidades físicas de los niños deben cumplirse. -
1 Año
Crecimiento y desarrollo muy acelerado del bebé triplica su peso y duplica su estatura. Se consolida la marcha al caminar o gatear y de prehensión que le permiten explorar su entorno.
A esta edad es capaz de decir 2-4 palabras. -
2 Años
Se desacelera el crecimiento, pero la maduración del sistema nervioso incrementa. Las glandulas salivales alcanzan la producción de enzimas para la digestión. En esta edad se inicia en la "autonomia" debido al control sobre su cuerpo. -
2 y medio Años
Se completa la dentadura temporal o de "leche" y hay una madurez del riñon. A fines de los 2 años se empieza a desarrollar el tejido muscular y disminuir la grasa. -
3 Años
El niño en el periodo preescolar aprende por medio del juego, de sus experiencias cotidianas, de su contacto con la naturaleza, la familia, con sus amigos; aprende mediante todo aquello que experimenta a cada segundo, porque está abierto a la experiencia práctica, que desde su nacimiento le permite adaptarse a un mundo nuevo para él. -
Period: to
Etapa preescolar y escolar
Es una etapa importante y distinguida del desarrollo infantil, los procesos biológicos, cognitivos y socioemocionales juegan un papel importante en el niño; porque es la fase en la que obtienen conocimientos y adquieren experiencias esenciales para desarrollar su capacidad como seres humanos. -
5 Años
La mayoría de los niños descansan durmiendo toda la noche y tomando una siesta durante el día.Mientras el tiempo avanza en la infancia temprana, los niños aprenden a desarrollar su propio sentido del bien y del mal y socializan en roles de género y los comportamientos culturales apropiados para chicos y chicas volviendose más capaces de discutir sus emociones y las de los demás -
6 Años
En la edad escolar generalmente tienen habilidades motrices fuertes y fluidas. Deben ser capaces de usar oraciones simples pero completas que contengan un promedio de cinco a siete palabras. La aceptación de los compañeros se vuelve más importante. -
8 Años
Los niños en edad escolar son muy activos por ello necesitan actividad física y aprobación de sus compañeros y desean intentar comportamientos más osados y aventureros. Pueden involucrarse en ciertos comportamientos para formar parte de "un grupo". Es capaz de utilizar el pensamiento para resolver problemas. -
10 Años
En esta edad termina la infancia y comienza la pubertad, comienzan a desarrollar las características sexuales secundarias con crecimiento de vello en el pubis y las axilas; al principio el vello es claro y escaso después, según pasan por la pubertad, el vello es más largo, más espeso, más rizado y más oscuro. -
Period: to
Pubertad
Período de la vida de la persona en el que se desarrollan los caracteres sexuales secundarios y se alcanza la capacidad de reproducción; constituye la primera fase de la adolescencia y el paso de la infancia a la edad adulta. -
12 Años
Se completa el crecimiento y se adquiere la capacidad reproductiva.
En las niñas hay un crecimiento rapido, agrandamiento de las mamas, crecimiento de vello, menstruacion, secreciones vaginales y ensanchamiento de caderas. -
14 Años
En los niños hay aumento del ancho de los hombros, crecimiento de los organos sexuales, cambio de voz, crecimiento de vello en pubis, axilas y cara, y erecciones involuntarias.
Los cambios puberales son secundarios a la maduración o reactivación de dos ejes endocrinos: -
Period: to
Adolescencia temprana
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16 Años
La adolescencia ya no se caracteriza por cambios biologicos, sino por cambios pscologicos. Los adolescentes están fascinados como preocupados por los cambios que atraviesa su organismo y comparan su físico con el ideal de la cultura contemplandose con sentimientos entremezclados de fascinación, gozo y horror conforme ocurren los cambios. -
Period: to
Adolescencia tardia
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18 Años
Los cambios cognoscitivos de la adolescencia se caracterizan por la aparición del pensamiento operacional formal, que permite el razonamiento abstracto separado del medio concreto e inmediato, conforme avanza se vuelve capaz de ver los conflictos e incoherencias entre los roles que realiza, ayudandolos a formar una nueva identidad. -
19 Años
El adolescente ya es capaz de mirar a su conducta pasada, integrarla en sus realidades presentes y proyectar al futuro a la persona en la que se convertiría. Las amistades se vuelven muy imprtantes en esta etapa, en general eligen amigos parecidos y con los que comparten valores. Al final de la adolescencia, el individuo ha logrado una identidad y ya ha hecho o ésta listo para hacer compromisos con el trabajo y el amor que sostendrán su identidad durante la vida adulta.
