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Psicomotricidad y socialización oral

  • embrion de 4 a 5 semanas

    embrion de 4 a 5 semanas
    El sistema nervioso inicia durante la tercera semana cuando el embrión esta formada por tres capas de células; la capa superior se desarrolla el cerebro y varias regiones del sistema nervioso. Central, así como la epidermis , las glándulas de la piel, y pelo.
    En la capa media crecerá el corazón sistema circulatorio, huesos , músculos, riñones, y órganos de reproducción.
    En la tercera capa y la más interna , el endodermo, es un tubo simple que se transformara en intestinos, hígado, páncreas
  • corión

    corión
    El corión es una envoltura externa , que recubre el embrión humano y que participa en la formación de la placenta
  • etapa fetal 12 semanas

    Feto de 12 semanas Durante la etapa fetal, el aspecto no cambia radicalmente como en la etapa embrionaria, pero el crecimiento es notable , en la novena semana el feto pesa 8 gramos y al momento de nacer su peso aproximado es de 3000 gramos , su longitud aumenta de 5 a 50 cm.
  • embriones de 8 y 9 semanas

    Hacia el final de la semana 8, el cuerpo esta formado, así como todos sus órganos, y terminan el periodo embrionario
    Dejara de ser un embrión para convertirse en feto.
    En esta semana crecerán dedos de pies y manos.
    La cabeza es desproporcionalmente grande y constituya la mitad del embrión.
    La región del cuello se ha formado . Su esqueleto no tiene huesos, sino cartílago
  • feto de 14 semanas

    Se aprecia su aspecto humano
    Las orejas están en su posición definitiva y los delgados parpados se mantendrán cerrados hasta el séptimo mes
  • fetos de 15 a 16 semanas

    fetos de 15 a 16 semanas
    Se aprecia su aspecto humano .Las orejas están en su posición definitiva y los delgados parpados se mantendrán cerrados hasta el séptimo mes
  • fetos de 17 a 20 semanas

    fetos de 17 a 20 semanas
    Su piel esta cubierta de una fina pelusa y un material grasoso. Este tejido graso le permite producir calor.
    Al final de este periodo el feto femenino comienza la formación del conducto vaginal y el masculino comienza el descenso de los testículos del abdomen a la bolsa escrotal , se empieza a formar cabello fino. La madre comienza a sentir movimientos
  • 11 y 12 mes de vida

    .Motricidad/Postura
    Sentado se gira para coger un objeto
    Camina sujeto de una mano. Puede dar sus primeros pasos al año.
    Se levanta solo .Manipulación
    Pone objetos dentro de una caja
    Intenta hacer torres de dos cubos
    Bebe de un vaso Sociabilidad
    Comprende una prohibición
    Busca a papá y mamá cuando se los nombran
    Imita gestos sencillos
    Expresa con gestos lo que quiere
    Colabora un poco al vestirlo Lenguaje
    Atiende cuando lo llaman por su nombre
  • fetos de 22 semanas

    Los fetos se consideran viables, cuando son capaces de vivir fuera del organismo materno.Antes de las 22 semanas no lo son porque sus órganos no han alcanzado la madurez fisiológica para tener una vida independiente
  • Fetos 26 a 29 semanas

    Fetos 26 a 29 semanas
    Su sistema nervioso es capaz de controlar sus movimientos respiratorios y temperaturas .Sus movimientos son más activos. Su estomago, intestinos y riñones funcionan perfectamente. Todos sus órganos sensoriales están despiertos. Los parpados y ojos están formados perfectamente y pueden abrirse y cerrarse. Empieza a percibir sonidos.Los ruidos aumentan su frecuencia cardiaca,le puede dar hipo.
  • fetos de 30 a 38 semanas

    fetos de 30 a 38 semanas
    Ya se encuentra en posición para el momento del parto . Cabeza hacia abajo y gluteos hacia arriba.
    Su craneo no esta totalmente solido ya que necesita pasar por el canal de parto.
  • Enlace con Juegos actividad para estimular 1 mes de nacido

    .Tendido sobre la pelota (desde 1 mes). Coloca a tu bebé boca abajo sobre una pelota inflable (de 50-60 cm) sujetándolo con la palma de tus manos a la altura de su cintura. Mueve la pelota lentamente hacia delante-detrás, derecha-izquierda, círculos hacia un lado y el otro. Coloca a tu bebé tumbado boca arriba, agarrando sus manos estira suavemente sus brazos y gíralos hacia la derecha hasta que su cara esté totalmente ladeada. Ahora hacia la izquierda.
  • primer mes de nacido

    su cuerpo y extrremidades estan flexionados
    Solo perfeccionan reflejos
  • Enlace con Psicología desarrollo cognitivo de piaget

    -Etapa Sensoriomotora

    estadio 1 ( o al mes)
    Se perfeccionan reflejos
    Estadio 2
    Cmbinan esquemas: ver,coger,succionar,
    Reacciones circularis primarias: Son actos azarosos repetitivos y llevados a cabo con el propio cuerpo.
    No existe prtenencia de objeto
  • 2 mes de vida

    Menos flexión del cuerpo, actitud más relajada
    -Gira la cabeza hacia un lado y la levanta unos instantes cuando está boca abajo
    -Extiende las piernas y los brazos cuando está tumbado Manipulación
    Abre las manos cuando está relajado y dormido
    Succiona todo lo que se le ofrece Sociabilidad Fija la mirada
    Seguimiento visual: fija la mirada a un objeto
    Se sobresalta con ruidos bruscos
    Sonríe a la madre
  • 3 y 4 mes de vida

    .Motricidad/Postura
    Apoya los antebrazos cuando está tumbado boca abajo
    Levanta la cabeza unos 45º cuando está boca abajo
    Aguanta la cabeza si lo cogemos en brazos
    Da patadas cuando lo tumbamos boca arriba .Manipulación
    Manos abiertas durante la mayor parte del tiempo
    Dirige la mano al objeto pero no lo alcanza
    Sostiene un objeto y se lo lleva a la boca
    Juega con sus manos y las junta .Sociabilidad
    Sigue con la mirada un objeto que se mueve en horizontal
    Sigue un sonido
  • Enlace con psicologia

    Desarrollo cognitivo piaget
    Estadio 3 ( 4 a 8 meses)
    Reacciones circulares secundarias:Son actos azarosos repetitivos y que se llevan a cabo con objetos externos
    Reaccionan al objeto parcialmente oculto.
    Inicia la pertenencia del objeto
  • 5 y 6 mes de vida

    .Motricidad/Postura
    Juegas con sus piernas y pies y se los lleva a la boca
    Aguanta perfectamente la cabeza
    Apoya las manos cuando está boca abajo
    Puede empezar a sentarse en una silla con respaldo (6 meses) .Manipulación
    Dirige la mano a objetos y los alcanza
    Deja el objeto que tiene en la mano para coger otro diferente
    Puede empezar a sujetar el biberón un ratito .Sociabilidad
    Manifiesta sentimientos
  • 7y 8 mes de vida

    7y 8 mes de vida
    Motricidad/Postura
    Se da la vuelta: pasa de estar boca abajo a ponerse boca arriba (séptimo mes)
    Pasa de estar boca arriba a boca abajo (octavo mes)
    Se sienta con apoyo de sus manos. Sin apoyo a los ocho meses .Manipulación Pasa objetos de una mano a otra
    Puede sujetar un objeto diferente en cada mano
    Todo se lo lleva a la boca
  • Noveno y décimo mes

    Noveno y décimo mes
    .Motricidad/Postura
    Se mantiene de pie con apoyo
    Se sienta solo
    Gateo .-Manipulación
    Come solo una galleta Sociabilidad Busca un objeto que ha desaparecido
    Alarga los brazos para que lo cojan
    Dice adiós .Lenguaje
    Bisílabos inespecíficos
    Grita para llamar la atención de los adultos
    Comprende alguna orden simple: "dame"
  • Enlace psicologia

    Estadio 4( 8-12 meses)
    Inicio del acto inteligente ya que el niño puede relacionar medio y fines es decir el niño busca una caracteristica nueva a los objetos.
  • Enlace psicologia

    Estadio 5( 12 a 18) meses
    Reacciones circulares terciarias Son actos intencionales aparentemente repetitivos, Es capaz de imitar un modelo
    Puede emplear objetos para representar a otros.
  • Enlace Juegos, 1 y 2 años de viida

    Edad: 1-2 años. Duración: 4 minutos aproximadamente. Recursos materiales: Nuestro propio cuerpo. Actividad 2: Practicaremos “el juego del aro”: Distribuiremos varios aros de colores por toda el aula y los niños tendrán que ir saltando por dentro del aro a la orden del educador (con los dos pies juntos, separados...).
  • 1 año de vida

    Pueden sostener su peso en la posición de pie y mantener el equilibrio cinético caminando, al comienzo con algún sostén. No obstante, mantiene flexionadas las rodillas y balancea los brazos para reforzar este precario equilibrio hasta alrededor de los 18 meses.
  • Enlace Juegos 2 y 3 años de vida

    Edad: 2- 3 años.
    Duración: 15 minutos aproximadamente.
    Recursos: Arena.
    Objetivo: Realizar con la mano y dedo trazos indicados. Actividad: Pondremos un gran trozo de papel continuo en la pared y les pediremos a los niños que nos imiten los trazos que vamos trazando, previamente les mojaremos las manos y los dedos con pinturas de dedos: Rayas: horizontales y verticales.Curvas.
  • 2 años de vida

    Corre sin caerse.
    Se sienta en cuclillas durante los juegos.
    Tiene respuestas rítmicas tales como:
    - Flexionar las rodillas al saltar.
    - Balancear su cuerpo.
    - Balancear los brazos.
    - Inclinar la cabeza.
    - Golpear el suelo con los pies.
  • Intervención de la educadora

    Intervención de la educadora
    Debe de dar un lugar importante ala creatividad e imaginación durante las actividades, debe ofrecer oportunidades para la expresión oral a traves de conversaciones, narraciones, Leyendo un cuento , descripciones etc.
  • Intervención de la educadora

    Intervención de la educadora
    Cear un ambiente de interacción donde los niños hablen libres y seguros de sus sentimientos, inquietudes, yemociones, etc
  • tercer año de vida

    Se ponen zapatos, aunque a veces no en el pie correcto; desprenden los botones de la parte de adelante de sus ropas, usan las dos manos para construir una torre, copia un circulo con un lápiz, cierra el puño y mueve el pulgar, edifica cosas sencillas con bloques, puede usar una esponja o toalla para la cara y colgarla en su lugar después de usarla.
    Existe una buena coordinación de manos y dedos, puede manejar el lápiz como un adulto
  • cinco años de vida

    tienen mayor control y dominio sobre sus movimientos.
    - Poseen un mayor equilibrio, en general logran pararse en un pie, saltar y pueden mantenerse varios segundos en puntas de pie.
    - Tienen mayor autonomía para higienizarse e ir al baño solos.
    - Manejan el lápiz con seguridad y precisión, al mismo tiempo que manejan la articulación de la muñeca.
    - La motricidad fina en esta etapa adquiera un mayor desarrollo.