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PRIMER ETAPA
Se extiende desde la fecundación hasta que se forma el llamado disco embrionario trilaminar, por estar formado por más de tres hojas de tejido.Comprende la primera, la segunda y la tercera semana del desarrollo. -
Period: to
Desarollo embrionario
Se describe la evolución del organismo del bebé durante las sucesivas semanas del embarazo -
Period: to
DESARROLLO DEL BEBÉ DENTRO DEL ÚTERO MATERNO
Se divide en tres etapas -
1° SEMANA
el óvulo, después de haber sido expulsado del ovario, pasa a la trompa de Falopio donde por las contracciones rítmicas de su capa muscular y por las vellosidades que tiene la trompa, es conducido hacia el útero. En la parte más cercana al ovario se produce la fecundación, es decir que un espermatozoide, de los millones que son depositados en el aparato genital femenino durante la relación sexual, ha penetrado en el óvulo. Se inicia de esta manera el embarazo. -
SEGEMENTACIÓN
El óvulo fecundado por el espermatozoide da origen a otra célula llamada cigoto o célula huevo, que desciende hasta el útero por la trompa. Durante este trayecto se produce la división del cigoto en 2,4, 6 partes hasta llegar a 16, a este proceso se lo llama segmentación. -
Mórula
Cuando se llega a16 células se forma una estructura sólida, llamada mórula, por tener aspecto de mora. Han pasado 4 días desde la ovulación. En este estado llega al útero, donde la mórula se va a modificar por la penetración de líquido de la cavidad uterina, que se ubica entre las células formándose una cavidad, llamada blastocele, iniciándose el estado embrionario, en el día 5 posterior a la ovulación. -
BLASTOCISTO
Quedó formado el blastocisto, el cual se implantará en la cavidad uterina, preparada por las hormonas para la anidación, el 6º día después de la fecundación (día 21 desde el primer día de la última menstruación). La nutrición de las células en esta primera semana de embarazo, se hace por la “difusión” de sustancias secretadas en la trompa de Falopio y en el útero. -
2° SEMANA
al final de esta semana, el futuro embrión está formado por dos esferas huecas, una ubicada en el interior de la otra. La externa y más voluminosa, se llama saco coriónico. La interna incluye al llamado disco embrionario, el cual está formado por dos capas de tejido, por esto se lo denomina disco embrionario bilaminar. Las sustancias nutritivas siguen llegando por “difusión”, luego se establece la circulación primitiva entre el embrión y la madre. -
3 SEMANA
el embrión mide 2mm. y la forma del futuro embrión sigue siendo un disco ovalado, pero ya posee tres hojas de tejido (disco embrionario trilaminar). -
SEGUNDA ETAPA
Se le llama embrionaria y comprende el perido desde la cuarta semana hasta la octava semana del desarrollo. El embrión adquiere su forma casi definitiva y desarroolla los esbozos de la mayor parte de sus órganos.Por este motivo el embrión es más sensible a las drogas u otros agentes que pueden ccausarle mal formacionescongénitas congénitas. -
4 SEMANA
el embrión mide 4mm de longitud; ésta se mide desde el extremo de la cabeza hasta el talón. Cada día la longitud aumenta 1mm hasta el día 55 de gestación. Después crece 1,5mm diario. Comienzan los esbozos de las extremidades, la boca y las mandíbulas son visibles. -
5 semana
el largo del embrión es de 8 mm. La pared del cuerpo está formada por la epidermis y la dermis. Aparecen más diferenciados los esbozos de los brazos y las piernas. En la parte anterior del cuerpo se notan los esbozos de las glándulas mamarias. Las fositas auditivas dejan de verse desde el exterior, para convertirse en vesículas auditivas. El tubo neural va completando su desarrollo. En esta semana aparecen las "gónadas primitivas" -
6 SEMANA
a cabeza ha crecido a un ritmo mayor que el resto del cuerpo. Se empiezan a formar los párpados. Pueden reconocerse los brazos, los antebrazos y las manos, cuyos dedos están unidos por membranas interdigitales. En los esbozos de los miembros inferiores se diferencian las regiones de los muslos, las piernas y los pies. Han aparecido los esbozos de los dientes. -
7 SEMANA
La cabeza sigue siendo voluminosa en relación al cuerpo. Aparecen los esbozos de los dedos de los pies y los de las manos. Los dedos han perdido las membranas interdigitales.Comienza a diferenciarse el sexo corporal, completándose la diferenciación sexual en la novena semana. -
8 SEMANA
el embrión mide aproximadamente 3cm. La cara adquiere aspecto humano. .Se pueden ver los ojos, nariz y orejas. Loa párpados cubren los ojos. Los labios están divididos en sus segmentos .En los brazos y las piernas se pueden distinguir sus segmentos definitivos, y los dedos están bien formados. -
12 SEMANA
el feto mide 9cm. y pesa entre 15 y 20 gramos. La cabeza disminuye su ritmo de crecimiento, para estar más proporcionada respecto al cuerpo. Los brazos y piernas se alargan, separándose los dedos de manos y pies. Comienzan a esbozarse las uñas. Aparece en el feto el reflejo de succión, que será tan importante para su alimentación en la vida extrauterina. -
TERCERA ETAPA
Llamada fetal, es la más larga y se extiende desde el terer mes hasta el nacimiento. Al embrión se lo llama feto. Los esbozos de los órganos, comienzan a desarrollarse para poder, a medida que crece el feto dentro del útero materno, realizar las funcioes que le permitirá al recien nacido vivir en forma independiente. -
16 SEMANA
la longitud fetal es de 16cm. y pesa de 100 a 120gramos.La cara tiene rasgos individuales propios. Aparecen los esbozos de las glándulas sebáceas en la pared de los folículos pilosos. El feto puede moverse dentro del líquido amniótico, curvando su cintura, rodando sobre sí mismo. Los movimientos fetales pueden ser percibidos por la madre. -
16 SEMANA
La piel adquiere color rojo. Los órganos genitales externos están diferenciados .El bebé oye ruidos que se originan en el organismo materno, puede percibir la luz a través de las membranas de los ojos, que todavía permanecen sellados, y reacciona ante un estímulo luminoso cuando se ilumina el abdomen de la embarazada. -
20 SEMANA
el feto pesa entre 280gramos y 350 gramos, aproximadamente el 10% del peso que tendrá al nacer. El vello, llamado lanugo, se distribuye por casi toda la piel. El feto se pone el pulgar en la boca desarrollando más el reflejo de succión. Cuando la madre descansa el bebé se mueve, porque no tiene presión externa, y a la inversa, cuando la madre se mueve se acurruca para protegerse y no lastimarse. -
24 SEMANA
el feto mide 30cm. y pesa entre 700 gramos y 1Kg.La cara tiene las características de un niño. La piel aparece arrugada, porque creció más rápido que el tejido subcutáneo. Tiene color rojizo porque deja traslucir el color de los músculos y de la sangre que circula por los capilares superficiales. Se cae el lanugo. Aparecen las pestañas en ambos párpados. -
28 SEMANA
El feto pesa entre 1000 gramos y 1300 gramos. Las arrugas de la piel comienzan a desaparecer porque se deposita tejido graso debajo de la dermis. El cabello es más largo que los pelos del resto del cuerpo. Los bordes de los párpados, que estaban unidos desde el tercer mes, se separan. Los pulmones comienzan a adquirir movimientos respiratorios. El sistema nervioso central puede regular la temperatura y los movimientos respiratorios,se encuentra en (posición cefálica) -
32 semana
la piel es rosada, sin arrugas. El bebé tiene aspecto redondeado porque se desarrolla más la grasa subcutánea. La cara pierde el lanugo. Las uñas de las manos llegan al borde de los dedos .Las pupilas pueden responder a los estímulos de la luz .La madre le transmite sus anticuerpos, que lo protegerán de algunas infecciones hasta el 6º mes de vida extrauterina. -
36 semana
el bebé mide 45cm y pesa entre 2200 y 2500 gramos. El cabello es más largo y grueso. La piel pierde totalmente el lanugo. -
38 SEMANA
mide 50 cm. La piel conserva la vernix caseosa. El feto ya alcanzó la madurez pulmonar que le permitirá respirar cuando salga del útero materno, y lo mismo ocurre con todo su organismo. El bebé ya está preparado para el parto, hecho que le permitirá iniciar el vínculo con su madre fuera del vientre materno. -
Period: to
LACTANTE
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Period: to
DESARROLLO COGNITIVO
De acuerdo con los estudios sobre desarrollo cognitivo de J. Piaget, el lactante se ubica en el período sensorio-motriz, que va desde los 0 a 24 meses. -
SISTEMA INMUNOLÓGICO
Durante los primeros meses se defiende con los antígenos que su madre traspasó a través de la placenta. Luego ante la exposición a los antígenos administrados mediante las vacunas o a la exposición directa a las enfermedades, el niño adquiere su propia inmunidad. -
4 MESES
La agudeza visual mejora a las seis semanas y logra la binocularidad, que se establece definitivamente a los cuatro meses. -
Desarrollo Afectivo
El lactante es un ser completamente afectivo, reacciona con todo su cuerpo frente al dolor, la alegría o la frustración. Se mantiene la importancia del vínculo madre-hijo, que le permite mostrar preferencias y confianza en sus padres.
A los 6 meses reconoce a sus padres y conocidos y a los 8 meses llora y se molesta ante la presencia de extraños o situaciones desagradables. -
Proporciones Corporales Cabeza.
Crecimiento es rápido, aumenta 1.5 cm/mes en los primeros 6 meses y los siguientes seis meses sólo 0.5 cm/mes. El cierre de las suturas craneales y la fontanela posterior o Landa sucede a los 3 meses; y la anterior o Bregma a los 18 meses. -
Desarrollo Moral
Alrededor de los 8 meses son capaces de responder al no, pero es fundamental siempre explicarles por qué una acción no se debe realizar, ya que el niño presenta un comportamiento narcisista y al estar muy desarrollada su curiosidad y sus deseos de explorar, realizará la acción cuando no lo se le esté supervisando. -
SISTEMA RESPIRATORIO
no está completamente maduro, sus características anatómicas son especiales: conductos nasales cortos, poca vascularización y escaso desarrollo del epitelio ciliar, -
1° AÑO
El crecimiento y desarrollo durante el primer año es muy acelerado, el niño triplica su peso de nacimiento, aumenta el doble su estatura y alcanzar el 70% del crecimiento cerebral. -
SISTEMA RENAL
El sistema renal cumple de manera adecuada la función de filtración pese a la inmadurez relativa que presenta. La madurez completa del riñón ocurre en la segunda mitad del segundo año. -
PIEL
Presenta características particulares: sigue siendo delgada, de estrato córneo (superficial ) muy fino; las glándulas sudoríparas y sebáceas no han terminado su desarrollo. Asimismo existe un déficit en los mecanismos de regulación de la temperatura e hidratación ya que el tejido subcutáneo y la hipodermis son más delgados. -
DESARROLLO PSICOMOTOR
La motricidad fina se traduce en el uso de las manos, pasando de la prehensión refleja hasta abrir las manos, liberar el pulgar y por último lograr tomar las cosas voluntariamente. -
2° AÑO
Durante el segundo año se desacelera el crecimiento; la talla y el peso aumentan 1cm/mes y 225 grs/mes respectivamente.
El perímetro craneano aumenta 0,25 cm/mes. Si bien existe un crecimiento más lento, la maduración del sistema nervioso se va incrementando, lo que permite al lactante, mayor dominio motor. -
2° años
las glándulas salivales, alcanzan la producción de enzimas en la saliva necesarias para el proceso de digestión. -
Desarrollo Psicosocial
la tarea del niño es iniciar el logro de
la "Autonomía", debido a la marcha y a la capacidad para
controlar su cuerpo. Los sentimientos negativos de duda y
vergüenza, surgen cuando los adultos los hacen sentir culpables -
Desarrollo Psicosocial
El juego es otra forma de relacionarse con el entorno y reforzar lo aprendido, pasando de un juego global e indiferenciando, hasta aquel en donde incluye las nuevas habilidades adquiridas. -
2 AÑOS Y MEDIO
dentadura temporal o de "leche" completada -
PROPORCIONES CORPORALES
A fines de los dos años, la cabeza y el tronco, presentan un mayor crecimiento y ha empezando a desarrollarse el tejido muscular y a disminuir el adiposo. Ligado a la de la marcha, se observa un aumento gradual de la lordosis fisiológica con su característico abdomen sobresaliente. -
Period: to
INFANCIA TEMPRANA
El consenso general es que los procesos biológicos,
cognitivos y socioemocionales juegan un papel considerable en la maduración del niño. Los psicólogos y los filósofos han promovido históricamente diversas perspectivas sobre la naturaleza de los niños,aunque suelen estar de acuerdo sobre las siguientes características del desarrollo temprano en la infancia. -
COGNICIÓN
La memoria de los niños, por ejemplo, avanza mucho
después de la infancia. ¡Los pequeños pueden recordar grandes cantidades de información! En segundo lugar, los niños aprenden a transmitir pensamientos e ideas relacionados con su vida diaria usando palabras e imágenes. -
CRECIMIENTO FÍSICO
Para crecer, las necesidades físicas de los niños deben cumplirse. En la infancia temprana, requieren cantidades de sueño apropiadas. La mayoría de los niños descansan durmiendo toda la noche y tomando una siesta durante el día. También necesitan inmunizaciones temporales, comidas nutritivas adecuadas y ejercicio que les conduzca a una vida sana. -
Desarrollo a través de las relaciones familiares
Las relaciones familiares juegan un papel crucial en el desarrollo de los niños. La relación padre-hijo es una de las mayores influencias en la autoestima de un niño y en su sentido del autocontrol. Es mejor ser autoritario. Los niños hacen grandes avances en el idioma en esta fase. -
Autorregulación
Los niños aprenden a autorregularse y controlar su comportamiento sin ayuda. Por ejemplo, en términos de sexualidad, la infancia temprana, o el Periodo que Sigmund Freud definía como etapa fálica, es un tiempo en el que los niños se enfocan en el placer de sus genitales. -
Desarrollo de la personalidad y socialización de género
El mundo social de un niño influye en el desarrollo de su personalidad y comportamiento resuelto. A medida que los niños llegan a las últimas fases de la infancia temprana, se les da más responsabilidad. De acuerdo con la teoría del psicoanalista Erik Erikson, están en la fase de iniciativa contra culpa. -
Desarrollo emocional
Los preescolares se vuelven cada vez más capaces de discutir sus emociones y las de los demás. Pueden entender que la gente reaccione al mismo evento con diferentes emociones -
Period: to
PUBERTAD
La pubertad es caracterizada por la madurez sexual y es la etapa en la que se preparan para al individuo para la reproducción
etimológicamente viene del latín púbera que tiene como significado cubrir de bello el pubis. -
CARACTERES
En la pubertad encontramos cambios morfológicos, fisicos, mentales y sociales.
encontramos dos tipos de caracteres :
- El primario: configurados por es sexo genético.
- secundarios: cambios fisicos -
CAMBIOS EN MUJERES
.crecimiento rápido de estatura. -
- agrandamiento de mamas
- vello en el pubis, axila, piernas.
- la menarquía: la primera mestruación en la mujer.
- secreciones vaginales claras o blanquecinas
- ensanchamiento de las caderas -
PUBERTAD
La pubertad es el período final del crecimiento y maduración del niño en el que se alcanza la talla final y la madurez psicosocial y reproductiva. Se inicia en el sistema nervioso central por factores neuroendocrinos que activan el eje hipotálamo-hipofisario-gonadal y sus mecanismos reguladores. Estos factores actúan bajo control genético e influencia ambiental. -
CAMBIOS EN VARONES
hombre:
12-15 años
- aumento del ancho de los hombros
- crecimiento de los órganos sexuales.
(pene, escroto, testículos)
- cambio de voz
- crecimiento de bello en el pubis
axilas y facial.
- erecciones voluntarias -
La pubertad precoz
se define como la aparición progresiva de signos puberales a una edad por debajo de 2,5 DS de la media para una población determinada. Puede ser dependiente de gonadotropinas (central) o independiente de gonadotropinas (periférica). La mayoría de los casos son de origen idiopático, aunque también puede estar causada por enfermedades orgánicas de severidad variable. Por la repercusión desfavorable que tiene en la maduración del niño se recomienda tratar adecuadamente. -
Period: to
Adolescencia
CRAIG 1997 La adolescencia es un periodo de transición entre la infancia y la madurez que acontece en un medio cultural particular que se extiende por casi una década, abarca de los 15 a los 20 años. -
CARACTERÍSTICAS
Hay un desarrollo y grandes cambios a nivel afectivo,psicológico, biológico, intelectual y social.
Proceso adolescente que implica un buen trabajo que permite desprenderse de la identidadinfantil para desarrollar la identidad adulta. -
CARACTERÍSTICAS
Cambios corporales
sexualidad
salida de la infancia
pasaje a la edad adulta
trabajo de separación
Duelos Adolescentes: por los padres de la infancia, por la identidad infantil por el cuerpo de la infancia -
SELLOS BIOLÓGICOS
Aceleración en el ritmo d crecimiento, un rápido desarrollo de los órganos de reproducción y la aparición de características sexuales secundarias com el vello corporal, incremento de grsa corporal y la masa muscular, así com el crecimiento y la maduración de órganos sexuales. -
Caracterísitcas de la adolescencia
La relación entre hormonas y cambio físico indica el programa general de transformaciónes físicas.
Ocurre un aumento en la capacidad y el modo de pensar que ensancha la conciencia, la imaginación, el juicio y el discernimiento.
Pensamiento abstracto creciente y el uso de destrezas metacognoscitivas. -
CARACTERÍSTICA
Es capaz de mirar su conducta pasada, integrarla en sus realidades presentes y proyectar el futuro a la persona que se convertirá. -
CAMBIOS COGNOSCITIVOS
Aparción del pensamienrto operacional formal, que permite el razonamiento abstracto separado por el medio concreto inmediato. A causa del crecimiento de habilidades metacognoscitivas como la supervisión y la autorregulación, los adolescentes pueden reflexionar sobre sus propios pensamientos y los deotros -
HABILIDADES COGNOSCITIVAS
desarrollan mejor alcance y contenido de pensamiento.Así mismo, estas capacidades hacen que se vuelva mpas introspectivos y autocríticos, lo que los lleva auna nueva forma de egocentrismoal comienzo de la adolescencia, este egocentrismo disminuye a mediados y finales de la adolescencia.
