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SU ORIGEN DATA DESDE TIEMPOS REMOTOS, ES UNA HERRAMIENTA PARA PERSONAS QUE QUIEREN ESPECIALIZARSE EN UN CAMPO PROFESIONAL, SIGLO XVIII, LA GACETA DE BOSTÓN HIZO UN ANUNCIO DE MATERIAL AUTO-INSTRUCTIVO PARA SER ENVIADO A ESTUDIANTES CON OPORTUNIDAD DE ESTUDIAR POR CORRESPONDENCIA .
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modalidad de enseñanza vinculada a personas que necesitan especializarse, y por razones de geografía, tiempo, trabajo no pueden acceder de manera personal.
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las FAD son una herramienta que va desde vía de correspondencia hasta formación en espacios virtuales de aprendizaje, relación profesor y alumnos con medios de comunicación en su desarrollo de aprendizaje.
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- Separación permanente profesor en alumno en espacio y tiempo -Estudio independiente del estudiante -Comunicación mediada -Soporte de organización para diseño de materiales, seguimiento.
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-Este tipo de formación exige autonomía, motivación, capacidad de gestión en el tiempo y formación, el mayor recurso son los compañeros, el tutor se encarga de acompañar el desarrollo de aprendizaje del estudiante.
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Isaac Pitman crea la primera organización en Inglaterra de educación a distancia por correspondencia
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Educación por correspondencia, auge de técnicas de impresión y extensión de red de correos- modelo conductista
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En el marco de las tecnologías de masas como radio y televisión, enseñanza mediatizada, según el contenido de aprendizaje y recursos de la institución, visión cognitiva del aprendizaje.
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Tecnologías digitales (televisión interactiva, comunicación asistida por computador, videoconferencias), mejoramiento e la comunicación pedagógica, interacción profesor, alumnos, compañeros, modelo constructivista.
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Combinación de los tres atributos de internet: volumen de contenidos, capacidad interactiva y poder de procesamiento (nuevos modelos educativos, educación a distancia, recursos web)
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Taylor habla de esta generación: modelo de aprendizaje inteligente y flexible, informática productiva. incorpora inteligencia artificial en la web.
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desde la década de los noventa hasta hoy las FAC usan las TIC
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Las TIC se convierten en herramienta primordial en la educación
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-La tecnología resulta más accesible a los usuarios potenciales de la educación a distancia.
-Utilización de la tecnología tutores y estudiantes
-Acceso a mercado globalizado que ofrece campo de oferta de educación a distancia.
-Acceso a recursos en internet, en algún momento habían dificultades para acceder, se quedaba estancado. -
-No existen problemas de distancia y tiempo
-Aprendizaje en linea asincrónico
-Puede usar internet para acceder a aprendizaje moderno y materiales pertinentes
-Facilita aprendizaje- cursos en linea -
-Puede enseñar cuando quiera y donde se encuentre
-Actualizar materiales en linea
-Si el estudiante necesita material, el lo puede acompañar y orientar. -
-Aprendizaje en red (Network Learning)
-Aprendizaje electrónica (e-learning)
-Cibereducación
-Aprendizaje o comunicación inmediata por computador -
Se define desde dos elementos, los aspectos tecnológicos (un equipo diseña para producir aprendizaje) y tecnológicos (proceso de enseñanza-aprendizaje se lleve acabo por medio de aplicaciones informáticas desarrolladas en ambientes web )
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Aprendizaje electrónico, aprendizaje generado por las diferentes tecnologías basadas en soporte electrónico para todo o parte del proceso formativo.
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Término que cubre amplio grupo de aplicaciones y procesos, como aprendizaje en la web, en computadores, aulas virtuales y colaboración digital.
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Es el hecho de aprender con la mediación de internet (aprendizaje, enseñanza, educación, formación mediada por internet)
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-La casi separación física entre profesor- alumno
-La influencia de organización de la ED en la planificación y desarrollo de aprendizaje y ayuda de estudiantes
-Uso de medios tecnológicos relación profesor- alumno- contenido
-Uso de diálogo discontinuo entre ellos
-Rol secundario del grupo de clase -
-El rasgo esencial más allá del acceso a la información, es su potencial comunicativo o interactivo.
-Permite manejar experiencias formativas donde la independencia y cooperación presentes en la formación
-En el centro del e- learning hay una transacción constructivista
-El e- learning se basa en la comunicación sincrónica y asincrónica -
-Capacidad para promover la comunicación, el desarrollo del pensamiento y construcción del significado y conocimiento
-Centrada en procesos de enseñanza y aprendizaje aporta cambio de paradigma en el centro del proceso educativo
-Creación de comunidad educativa en sus tres elementos desde la presencia, social, cognitivo y docente -
-Modalidad intermedia, crear ambientes de aprendizaje con lo mejor del ambiente presencial y virtual
-Aprendizaje mezclado, lo virtual y presencial se complementan
-Fusión de ambiente de aprendizaje más amplio (metodologías de enseñanza y aprendizaje: tipos de tareas, trabajo individual y colaborativo, interacciones, etc)
-Estrategia que incluye actividades presenciales y on-line -
-Es un método que integra las nuevas tecnologías en las clases presenciales y sacar el máximo provecho de ellas fuera del aula
-Fusión de modalidad tradicional y modalidad electronic e- learning empleando la suma de modelos tecnológicos y físicos en el proceso educativo -
- TRADICIONAL + E-LERANING = B- LEARNING (suma de elementos provenientes de trabajo presencial y virtual, como elementos independientes y sin interacción)
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- TRADICIONAL ENLAZADO CON E- LEARNING Y CON B- LEARNING (mezcla, interacción presencial y virtual)
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Enseñanza semi- presencial, interacción profesor- alumno de manera virtual en plataforma y de modo presencial
