Actividad 4 - Recorrido en el estudio de los procesos sensoperceptivos
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427 BCE
Platon
Platón propone que es el alma quien percibe y no los sentidos.poniendo como base que el sujeto y el objeto son individuales. Creía que la sensación era aquello que procedía de los objetos y eran asimilables sin más que por el alma (Txapartegi, 2008) -
384 BCE
Aristóteles
consideraba que el cerebro servía única y exclusivamente como un radiador para enfriar la sangre sobrecalentada por el corazón. llamaba sensibilidad a las cualidades sensibles de los objetos percibidos (Echavarría, 2014) -
THOMAS HOBBES (empirista)
La sensación en solitario era en efecto que teníamos las cosas sobre los sentidos, y que éramos la única realidad completamente objetiva y que el hombre podía tener acceso. ( Schiffman, 2001) -
JAMES GIBSON (percepción directa)
Propuso que los procesos mentales internos representan un papel menor o nulo en la percepción. Una idea central de su enfoque es que, a medida que un observador se mueve dentro del ambiente, recoge directamente la información que necesita para una percepción adaptativa y efectiva. (Schiffman, H. 200. Sensación y percepción). -
JOHN LOCKE (empirista)
Afirmaba que la mente estaba vacía, una tabula rasa o pizarra en blanco sobre la cual se describia las experiencias proporcionadas por los sentidos (Schiffman, 2004 pag 4) La sensación se fundamentan en la experiencia y en las ideas simples creadas por medio de la percepción inmediata la cual es el resultado de una serie de aprendizajes y asociaciones (Schiffman, 2009) -
GEORGE BERKELEY (empirista)
Propuso que no se puede saber si un objeto es, sólo puede saberse un objeto siendo percibido por los ojos o por el tacto ya que tampoco se puede medir la distancia simple vista (Velasquez, 2008) -
ENFOQUE EMPIRISTA
Surge en el siglo XVII y XVIII Representantes:
John Locke
George Berkeley
David Hume
Thomas Hobbes Se basa en la realidad de las cosas, forma de pensar que se refiere a la experiencia. El ser humano capta su realidad a través de los sentidos y a partir de su experiencia genera ideas. (Berkeley,1710) -
DAVID HUME (empirista)
Todo cuanto conocemos es una percepción. Las percepciones son los contenidos de la mente en general y se dividen en impresiones, qué son los datos inmediatos de la experiencia, e ideas, que son representaciones o copias de las impresiones en el pensamiento (imágenes debilitadas de las impresiones). -
IVÁN PAVLOV (conductista)
El condicionamiento clásico nace a consecuencia de los estudios de Pavlov sobre la fisiología de la digestión (reflejos de salivación en perros). La denominación de Clásico le viene por ser el primer modelo teórico de aprendizaje basado en datos experimentales. Con relación a la sensación se observa como con el condicionamiento realiza un cambio de percepción ante estímulos diferentes según la necesidad (Cabral, 2009) -
VLADIMIR BEJTEREV (conductista)
Establece el esquema en que se basa la psicología del hombre: hay un estímulo que llega a nuestro organismo y luego se produce la respuesta: Estímulo-Organismo-Respuesta, es como una cadena. Otra cosa importante que aporta este autor es el concepto de situación ambiental; dependiendo de cada situación y época en que nos encontremos nuestro comportamiento será distinto. -
WILHELM WUNDT ( estructuralista)
"Lo que es apercibido es lo que recibe atención, y la apercepción, a diferencia de la asociación, es activa y organiza los variados datos sensoriales en totalidades a través de una 'síntesis creativa'". Toda percepción siempre posee un significado para el sujeto. -
JOHN WATSON (conductista)
Watson sostenía que las reacciones emocionales eran aprendidas del mismo modo que otras cualesquiera. Abarca la creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente. Defendia el uso de procedimientos experimentales para estudiar el comportamiento. -
ENFOQUE ESTRUCTURALISTA
Surge en 1879 Principales representantes:
Wilhelm Wundt
Edward Bradford Titchener Consolida la Psicología como Ciencia. Define la percepción como el resultado de la unión de los diferentes elementos sensoriales básicos (olfato, gusto, visión, tacto, audición). -
MAX WERTHEIMER (gestalt)
Enfoque Gestalt. Wertheimer estableció una serie de leyes de la organización perceptual, basándose en que las organizaciones perceptuales son innatas (Schiffman, 2009) -
KURT KOFFKA (Gestalt)
Cómo la conciencia integra diferentes piezas de información para la creación de totalidades con sentido particular (Bermúdez, 2017) "el todo es algo más y algo distinto de la suma de las partes" (Schiffman, 2009) -
WOLFGANG KÖHLER (gestalt)
Enfoque Gestalt. Köhler contribuyó a establecer el concepto de aprendizaje por Insight: discernimiento repentino y automático sobre una serie de estímulos (Oviedo, 2004) -
EDWARD BRADFORD TITCHENER ( estructuralista)
Afirmó que la consciencia está formada por tres tipos de fenómeno: las sensaciones, los afectos y las imágenes. Al unirse varios de la misma clase aparecen procesos complejos. Las sensaciones serían los elementos que componen las percepciones, mientras que los afectos darían lugar a las emociones y las ideas a los pensamientos. -
ENFOQUE DE LA GESTALT
Surge en Alemania a principios del siglo XX. Elaboraron una serie de experimentos que tuvieron utilidad para la ciencia en general, al establecer ya no una percepción momentánea y aislada, sino de un universo cognoscible como una totalidad. Los psicólogos Gestalt afirmaban que el estructuralismo ignoraba un factor importante de la percepción; la relación entre estímulos (Schiffman, 2009) -
ENFOQUE CONDUCTISTA
Surge en el siglo XX (1913) Representantes:
John Watson
Iván Pavlov
Vladimir Bejterev
''Se interesa por conocer y dominar las acciones humanas estudiando el comportamiento observable (la
conducta.'' se basa en la idea de que todos los comportamientos de una persona han sido aprendidos mediante un complejo de sistema de refuerzos y castigos, la capacidad de observar y medir con claridad la conducta teniendo un gran impacto en la comprensión de la psiquis. -
ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
Según el constructivismo la percepción es una construcción de la mente, la cual depende de la experiencia propia del individuo. El proceso tiene que ver con analizar por qué se percibe el mundo de una manera determinada para poner en duda la perspectiva que se aplica. se cree es fruto del lenguaje con el que se comprende y transmite provocando que sobre una misma realidad se puedan dar diferentes puntos de vista. -
JEAN PIAGET (constructivista)
Publicó varios estudios, los cuales se basa el análisis que realizó a sus hijos. Comentó la importancia genética en el aprendizaje, pero desde un primer momento dejó claro que los genes no lo eran todo, factores socio ambientales también repercutían en el aprendizaje del niño. -
MÁX (ascendente)
firmó que sumando las partes de una percepción no se puede llegar al todo de la percepción -
LEV VIGOTSKY (constructivista)
sostiene algunas concepciones relacionadas al proceso de aprendizaje de los individuos. Así, sostiene que solo en el contexto social se logra el aprendizaje significativo. -
ENFOQUE PERCEPCIÓN DIRECTA
James J. Gibson (1904 - 1979) desarrolló un enfoque muy diferente para la percepción. -
D. C. SINCLAIR (ascendente)
considera que lo que el cerebro percibe como dolor se compone de un patrón de impulsos nerviosos -
DAVID MARR (computacional)
Surgió aceptando la idea básica de Gibson, pero, también propone que la percepción de características como figura y forma requieren un tipo de solución de problemas o proceso de información de los estímulos ambientales por parte del observador. -
ENFOQUE COMPUTACIONAL
Surge entre el año 1973 y 1980 Representantes:
David Marr
Implica un análisis riguroso orientado en términos matemáticos, sobre ciertos aspectos de la percepción visual, derivado principalmente del empleo de la simulación por computadora y la inteligencia artificial (Schiffman, 2009) -
ENFOQUE ASCENDENTE
Teoría de integración de características de Anne Treisman (1998) El proceso perceptivo ascendente hace detectar elementos que dan significado a lo que se percibe