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Psicoanalisis de voluntad
Teoria psicoanalista -
Sigmund Freud
Postuló la teoría de que los poderosos impulsos biológicos subconscientes, en sus mayorías sexuales y también agresivas, motivan la conducta humana y que estos impulsos naturales colocan a las personas en conflicto con las restricciones de la sociedad y provocan ansiedad. Freud postuló la teoría de que la personalidad humana se forma de 3 componentes: el subconsciente, el yo y el superyó. Premio Goethe -
Iván Pávlov
Conductismo.
observó que la salivación de los perros que utilizaban en sus experimentos se producía ante la presencia de comida o de los propios experimentadores, y luego determinó que podía ser resultado de una actividad psicológica, a la que llamó «reflejo condicional». En la década de 1930, volvió a destacarse al anunciar el principio según el cual la función del lenguaje humano es resultado de una cadena de reflejos condicionados que contendrían palabras. -
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Constructivismo
esta teoría que plantea que el conocimiento y la personalidad del individuo están en permanente construcción ya que responden a un proceso continuo de interacción cotidiana entre los afectos, aspectos cognitivos y los aspectos sociales de su comportamiento.
Es una perspectiva psicológica y filosófica que sostiene que las personas forman o construyen gran parte de lo que aprenden y comprenden.
Se fundamenta en la construcción del conocimiento. -
Jean Piaget
Epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, reconocido por su teoría constructivista del desarrollo de habilidades y la inteligencia, a partir de una propuesta evolutiva de interacción entre genes y ambiente.
El aprendizaje es activo, explica la naturaleza del conocimiento humano y dictamina que el conocimiento nace a partir de la experiencia.
Alumno = rol activo
Docente= promueve el desarrollo y la autonomía de los alumnos.
Prof. Historia del Pensamiento Científico, Universidad de Ginebra -
Cognitivismo
Surge en 1960.
Tiene como objeto de estudio los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y el razonamiento lógico. Está situada dentro de lo que se denomina el hexágono cognitivo, formado por la interrelación entre la neurociencia, la inteligencia artificial, la psicología, la lingüística, la antropología y la filosofía. -
Centro de estudios cognitivos de Harvard
Fundada por Jerome Bruner.
El aprendizaje consiste en la caracterización de nuevos conceptos, estando estrechamente relacionada con procesos como la selección de información, generación de proposiciones, simplificación, toma de decisiones y construcción y verificación de hipótesis.
Concept Formation (aprender los distintos conceptos).
Concept Attainment (identificar las propiedades que determinan una categoría). -
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Conductismo
inicio del siglo XX con la teoría psicológica al cuestionar el aprendizaje como proceso interno. Estudia la conducta de individuo, así como sus procesos observables y cuantificables.
El aprendizaje implica un cambio del comportamiento.
Los personajes más representativos son Watson, Skinner, Pavlov, etc. -
Varios ejemplos conductismo
J. B. Watson, el objeto de estudio de la psicología, es el estudio experimental objetivo y natural de la conducta. Para B. F. Skinner el conductismo es una filosofía de la ciencia de la conducta, definió varios aspectos esenciales de su objeto de estudio y a diferencia de Watson se centró en describir las leyes generales que rigen la conducta. El objeto de estudio de la psicología y la forma en cómo se concibe la conducta es entendida de diversos modos, según el enfoque desde el que se vea. -
Aprendizaje colaborativo
Los alumnos se adquieren una interdependencia positiva y, existe una responsabilidad compartida para el logro con éxito en las actividades de aprendizaje.
Explica cómo las personas pueden aprender cosas nuevas y desarrollar nuevas conductas mediante la observación de otros individuos.
En el aprendizaje influye su historia personal, clase social, época histórica, las herramientas que tenga a su disposición. Trabajo en equipo efectivo. -
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Aprendizaje social
Aprendizaje que se basa en una situación social, donde participan al menos dos personas que colaboran y que comparten la responsabilidad para el logro de los objetivos de aprendizaje.
Su representante principal es Albert Bandura, en 1977, y parte de que la observación de una conducta determina el aprendizaje.
