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la mente humana lleno de intriga a los filósofos de esta época, quienes daban importancia a la razón y la capacidad de juicio de los seres humanos
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este filosofo propuso ideas importantes en las que podemos destacar:
dualismo: alma y cuerpo
idea: forma patrón o cualidad
sombras de la realidad -
este filosofo resalto por darle prioridad a los sentidos en especial a la vista ya que atreves de ella se conecta con la realidad. la razón esta determinada por las sustancias y cualidades.
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aquí empieza un dominio religioso, donde se reemplaza el termino razón por alma, según la iglesia el alma es la que nos diferencia de los animales y nos hace buenos o malos.
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este establece que los sentidos nos engañan y plantea que la única fuente de conocimiento es la razón, así como la dualidad entre el alma y el cuerpo pienso luego existo.
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todo ser humano entendido como materia, se encuentra necesariamente dotado de energía la cual llamo espíritu.
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quien estableció que la mente es el objeto de estudio de la psicología, además se enfoco en los fenómenos de la percepción como camino a conocer el sistema y como funciona la mente humana atreves de comportamientos observados.
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considera que la mente es una palabra ambigua, el mayor reconocimiento se debió a la formulación de la ley del reflejo condicional, fundador de las bases del condicionamiento clásico
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formulo que la mente es una instancia inobservable y hace parte del problema de la psicología el objeto de estudio de esta debe ser observable, medible y cuantificable, fundador del conductismo
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Analista experimental de la conducta quien afirmo la importancia de observar los estímulos del ambiente y relacionarlos con las respuestas conductuales.
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plantea que toda actividad mental esta medida por el empleo de instrumentos psicológicos es decir símbolos que hacen posible el pensar. empleo varios términos para referirse a lamente como: conciencia, pensamiento procesos superiores entro otros.
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medico neurólogo austriaco quien mostro su teoría del ello, yo y super yo.
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famoso por sus aportes en la epistemología genética, por sus estudios sobre la infancia, y por su teoría del desarrollo cognitivo y de la inteligencia.
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sus estudios en el campo de la psicología evolustiva y social estuvieron enfocados en la enseñanza que permitieran superar los modelos reduccionistas, mecanicistas del aprendizaje memorístico.
