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Es el plan de estudios o proyecto educativo general en donde se concretan las concepciones ideológicas, socio-antropológicas, epistemológicas, pedagógicas y psicológicas que determinan los objetivos de la educación escolar.
Abarca la dinámica de su realización: ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?
Permite planificar las actividades académicas de forma general -
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Esta descrito en forma documental, a través de planes y programas, materiales didácticos, guías y los objetivos que el sistema educativo aspire a alcanzar.
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Denominado curriculum pertinente, pasa de lo teórico a lo practico.
Esta incorporado en las practicas y pruebas de enseñanza reales -
Representa las normas institucionales y valores no reconocidos abiertamente por profesores y funciones escolares; su profundidad a veces llega a resultar mayor que los del oficial
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No tiene aplicabilidad ni utilidad aparente llegando a considerarse como materias y contenidos superfluos
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Son las experiencias planteadas externas al curriculum oficial es de carácter voluntario y esta vinculado con los intereses estudiantiles.
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Currículum como: rango total de experiencias, dirigidas o no,comprometido en desarrollar habilidades del individuo. Serie de experiencias de entrenamiento consciente mente dirigidas que las escuelas emplean para completar y perfeccionar ese desarrollo.
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Es el conjunto de experiencias que los alumnos llevan a cabo bajo la orientación de la escuela
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Son todas las experiencias de aprendizaje planteadas y dirigidas por la escuela para alcanzar sus metas educacionales
identifica como tareas del curriculum:
-Selección de contenidos
-Secuencia de principios psicologicos
-Determinación y evaluación de métodos -
Programa de conocimientos validos y esenciales que se transmiten sistemáticamente en la escuela para desarrollar la mente
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Currículo es una serie estructurada de objetivos de aprendizaje que se aspira a lograr
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Por currículo entendemos las experiencias planificadas que se ofrecen al alumno bajo la tutela de la escuela
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Los fenómenos curriculares influyen todas aquellas actividades e iniciativas a través de las que el curriculum es planificado, creado así como los objetos que lo configuran
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El currículo es esencial en un plan de aprendizaje
Planteó que todos los currículum están compuestos de ciertos elementos.
Metas y de objetivos específicos.
Selección y organización del contenido.
Patrones de aprendizaje y enseñanza.
Programa de evaluación de los resultados -
Se refirieron al currículum como plan de estudios. Como un proceso dinámico de adaptación al cambio social, en general,y al sistema educativo en particular.
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El curriculum es el mecanismo a través de el cual el conocimiento se distribuye social mete
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Define lo que se considera el conocimiento valido, las formas pedagógicas y la evaluación define lo que se toma como realización valida de dicho conocimiento
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El currículum es un proyecto global,integrado y flexible que muestra una alta susceptibilidad, para ser traducido en la práctica concreta instruccional. En ese sentido deberá portar bases y principios generales para todos los procesos considerados (planificación,evaluación y justificación del proyecto educativo), los cuales podrán ser retomados por las instituciones y los docentes como un marco orientador para la práctica escolar, como un proceso de solución de problemas
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El curriculum es lo que tiene detrás toda educación, transformando las metas de la misma en estrategias enseñanza
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Plan que norma y conduce un proceso concreto y determinante de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en una institución educativa.Es un conjunto interrelacionado de conceptos, proposiciones y normas,estructurado en forma anticipada a acciones que se quieren organizar
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Es la forma de acceder al conocimiento, no pudiendo agotar su significado en algo estático, si no a través de las condiciones en que se realiza de forma particular de ponerse en contacto con la cultura
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Es una invención social que refleja elecciones sociales conscientes e inconscientes, concordantes con los valores y creencias de los grupos dominantes en la sociedad
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Hace referencia a un enfoque puramente economicista para comprender el poder reproductor de la educación, explica los resultados de la escuela son creados por ella misma
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Es el conjunto de supuestos de partida, de las metas que se desea lograr y los pasos que se dan para alcanzarlas: el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes para trabajar en la escuela
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No es un concepto, sino una construcción cultural
Es un modo de organizar una serie de practicas educativas -
Es el eslabón entre la cultura y la sociedad exterior a la escuela y la educación entre los conocimientos o la cultura heredados y el aprendizaje de los alumnos, entre la teoría y la practica
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Es un escenario de negociación cultural entre sentidos, búsquedas, practicas, contenidos,recursos, la comunidad educativa, para la configuración de proyectos significativos
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A través del currículo se registra el trayecto del hombre por la cultura y se genera un proyecto de vida, es el pasado volcado en el presente del acto educativo
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En el currículo escolar, además de enseñares a los pequeños materiales, hay que brindarles la posibilidad de entender como funciona el mundo y como relacionarse con el
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Flexibilidad de los modelos
Participación activa. Análisis y seguimiento permanente del proyecto resultante
Aprender a aprender
