ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES - Màster de Formació del Professorat: Formació Professional SALUT
-
Inici de l'assignatura - No matriculada
A data d'01 d'octubre no estava acceptada encare a la Universitat de Barcelona, però les classes s'iniciaven tot i no tenir totes les places cobertes. Els companys de l'aula em transfeten la informació proporcionada en aquesta sessió: es va presentar l'assignatura, la organització de les classes i el portafolis, el nostre aliat. Mai havia utilitzar desconeixia- aquesta eina, i al màster, en canvi, ja ne'm fet 3! M'agrada perquè permet avaluar el procés i servir de suport en un futur als alumnes. -
- No matriculada
A dia 8 d'octubre començava a perdre l'esperança d'entrar al Màster. La última convocatòria sortia aquest dia i no havia entrat. Aquest dia la professora va dedicar temps especialment a transmetre idees sobre les metodologies més adient segons la situació -ELEGIBILITAT- a través d'un mapa mental (enllaç elegibilitat: https://drive.google.com/file/d/1u7SKSUXEP0CZf-LN-wKVi0XLuOKF_Oh2/view?usp=sharing ), a contestar dubtes sobre el funcionament portafolis i es va dedicar temps pel treball en grup. -
- No matriculada
El dia 15 d'octubre estava assimilant que no entraria al Màster. Els companys de classe m'ajuden posteriorment a saber que es va fer en la sessió del dia 15 d'octubre.
Va ser una classe magistral on es van repassar els criteris d'elegibilitat i el funcionament del portafolis. També va introduir la FP dual (major dedicació en centre de treball i algunes hores al centre d'estudi). Finalment, es va fer un debat sobre avantatges i desavantatges FPdual: mà d'obra barata o oportunitat acadèmica? -
Matrícula
El dia 16 d'octubre al matí rebo un missatge conforme he entrat al Màster i m'haig de matricular el dia següent 17 d'octubre a les 10:30h. Tot molt precipitat!!! Ja no hi comptava! -
Treball autònom
En aquestes sessions la professora no podia assistir i vam tenir temps de treballar de forma autònoma amb els integrants.
Donat que era el meu primer dia de classe en aquesta assignatura, vaig haver demanar orientació als companys. De seguida em van dir que em busqués un grup i avisés a la professora. Vaig trobar el grup 4 (només hi havien dos integrants) i de seguida em van acceptar, explicar com funcionava i vam començar a organitzar la feina i aportar idees. -
Treball autònom
En aquesta sessió vam continuar amb el treball autònom de la sessió anterior de forma que el treball a realitza anava adquirint forma. Aquest dia només eren dos integrants del grup i ens vam dedicar a fer el material de suport de la sessió com el tríptic. El temps passa més ràpid quant treballes en equip tot i que es poden fer coses molt "xules". Tot i així, reconec que a vegades em costa treballar en equip perquè tinc moltes idees que requereixen temps o no són del gust de tothom. -
TREBALL COOPERATIU
El treball cooperatiu a través de la gestió mental autobiogràfica va ser la primera sessió exposada a l'aula a càrrec del Grup 1.
Enllaç a la fitxa: https://drive.google.com/file/d/1hMQCb3dJefSdVkDEfIAfRCOj6VREKaz1/view?usp=sharing -
PLA DE TREBALL - Mapes conceptuals
La sessió es va desenvolupar a partir de l'estratègia tallers. El tema a tractar era la metodologia pla de treball: mapes conceptuals. En aquesta sessió destaca molt més la part pràctica que la teòrica, típica de l'estratègia utilitzada.
Enllaç a la fitxa: https://drive.google.com/file/d/1SPfC-UY_0M85QFI_qzoGVcJ2oOp98yXF/view?usp=sharing -
GAMIFICACIÓ
En aquesta sessió es va parlar de la metodologia Gamificació a l'aula a partir del treball tipo projecte, la qual va suposar un repte pel grup 2 degut a la poca disponibilitat de temps per a la seva execució.
Enllaç a la fitxa: https://drive.google.com/file/d/1QUjZll5BB1reTP18rMMP87ULrHiPEyxp/view?usp=sharing -
APRENENTATGE SERVEI - ApS
La sessió ApS la vam dur a terme el meu grup i jo (Grup 4) mitjançant l'estratègia cercle comunicatiu, concretament una ponència d'expertes, ajudant i un assistent.
Enllaç: https://drive.google.com/file/d/1ysTZJ6OfgvTdBlVTwznyH6DHK1UgYNsv/view?usp=sharing -
FLIPPED CLASSROOM
Flipped classroom explicada a través de la metodologia de la gamificació pel grup 5. Temàtiques interessants tot i que fa unes setmanes no opinava el mateix...
Enllaç a la fitxa: https://drive.google.com/file/d/1mem_HRtNboTL_OPa94hmMmxaWR_Mm61y/view?usp=sharing -
FCT, PRÀCTIQUES I ENTORN SIMULAR
L'estratègia educativa de FCT, pràctiques i entorn simular s'explica a través de l'estudi de casos pel grup 6. Aquestes són metodologies que acosten als alumnes a la pràctica del món laboral i permeten un aprenentatge més significatiu.
Enllaç de la fitxa: https://drive.google.com/file/d/1aofBqCLlDpZu_8AZtgCOWsthnT7h9ddu/view?usp=sharing -
CERCLE COMUNICATIU
Cercle comunicatiu a partir del desenvolupament de l'estratègia xerrada. Aquesta és la sessió que es va realitzar per part del grup 7.
Enllaç a la fitxa: https://drive.google.com/file/d/1zWdZtjBfO7EBIkMxIKrMxPmzudsvoUgX/view?usp=sharing -
SEMINARIS
El grup 8 ens presenta els seminaris a partir de la metodologia del treball cooperatiu. En aquesta sessió s'utilitza una forma de crear grups molt divertida, fàcil i interessant. Enllaç a la fitxa: https://drive.google.com/file/d/1YsOjpStTcdho9OjcaHuZmInZqRh8Mi8z/view?usp=sharing -
Autoavaluació
Autoavaluació i valoració de l'assignatura.
Enllaç: https://drive.google.com/file/d/149W5cBEBlvkxlHZIu2Jj6Gp5j2L_R1R7/view?usp=sharing
