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Definición de Currículum
Currículum. Nace como expresión de una nueva articulación entre escuela y sociedad. Se encuentra ligado a las exigencias de un modelo social que reclama una funcionalización de la escuela al desarrollo social. -
Hilda Toba y Ronald Doll
La presión más fuerte para la revisión del currículo proviene de los cambios drásticos en la tecnología y la cultura. (Industrialización de la sociedad norteamericana) -
El Movimiento en Pro de la Escuela Pública
1840-1890
El proceso de industrialización repercute en una reforma de la escuela y genera nuevas practicas escolares. Se fomentaba la industria capitalista, es decir la produciión de la clase obrera. -
Period: to
La generación de una teoría educativa acorde a los postulados de una filosofía pragmática
La generación de una teoría educativa acorde a los postulados de una filosofía pragmática -
1920
Para esta decáda ya circulaban ensayos que orientaban a la problemática curricular. -
"La escuela como preparación para el trabajo"
1850-1920. Afirmación central
Bajo las líneas conceptuales de la pedagojía estadounidense y el bom de la industria, surge la necesidad de un nuevo modelo pedagógico. -
IUMPM.
Los 30's. Se habla del desarrollo del currículum como; selección, organización y desarrollo del contenido de materias para dirigir al alumno hacia un objetivo definido de vida. -
1949. Tyler
Después de la Segunda Guerra Mundial con mayor nivel de articulación surgen los textos "Principios Básicos del Currículo" -
1950
Se habla de que el currículum incluye experiencias de los alumnos y de situaciones que se emplean para producir respuestas favorables de aprendizaje. Se crea un lazo más fuerte entre contenido, experiencia, métodos y desarrollo del proceso educativo que una escuela ofrece a sus alumnos. -
Period: to
Se incluyen los objetivos de aprendizaje
Se habla de la importancia de la inclusión de los objetivos de aprendizaje al currículum, así como de la guía del maestro al alumno y de las experiencias del alumno como fundamento de su educación. Se incluye también ya el termino evaluación. -
Period: to
Se habla de "Oferta Educativa"
Se dan diferentes conceptos de Currículum en los cuales se dice que son los programas que se ofrecen al alumno.
Se incluye la experiencia de las universidades y la investigación docente como parte importante del currículum. Surgen modelos pedagógicos basados en el acto de construir, surge el SENTIR, SABER y HACER: -
1990. Que el alumno aprenda por sí mismo
Se habla de:
Felixibilidad curricular
Integración y secuencia de contenidos y objetivos
Mejoramiento del desempeño docente
Adecuación pedagógica del salón de clases
Normas y procesos
Mejor utilización del tiempo escolar
Integración de escuela-comunidad
Vinculación de los PPP con las necesidades locales. -
Enseñanza-aprendizaje
Satisfacción de las necesidades y situaciones especídificas de los alumnos.
Surgen procesos de reformas educativas con el fin de generar programas más adecuados a las necesidades de los alumnos en distintos grados escolares, se incluye la preparación docente en la investigación, se incluye la teoría del aprendizaje constructivista.
Aprender a aprender
Aprender haciendo
Aprednizaje significativo
Se evalúan proyectos de formación -
Period: to
Procesos de enseñanza-aprendizaje
