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Los años anteriores a la educación por correspondencia,
El modelo de enseñanza utilizado en los comienzos del cristianismo puede ilustrar algunas técnicas utilizadas actualmente utilizadas en la EaD “moderna”.Jesucristo enseñaba a sus discípulos en grandes y pequeños grupos. San Pablo escribía carta a cada comunidad cristiana y les pedía que las leyese a los miembros de las mismas en las reuniones; es decir, un modelo con evidentes coincidencias con el modelo tutor-grupo reducido de alumnos..Luego en 1833 en Suecia inicia con fuerza. -
Sistema de educación por correspondencia
que ya comenzaron a utilizar el sistema postal para la distribución de libros, periódicos, guías o cualquier otro material dirigido a ayudar a los alumnos en su aprendizaje. Los programas de educación por correspondencia comenzaron a ser algo habitual entre las universidades (Illinois Wesleyan, 1877; Universidad por correspondencia; 1883, Universidad de Winsconsin, 1885 , Columbia, 1890 y de Chicago, 1892 ) e instituciones que basaban su metodología exclusivamente en este modelo -
Periodo de la transmisión comunicacional unidireccional
La revolución industrial durante el siglo XIX y la revolución de las comunicaciones, alrededor de los años 50, han tenido una clara incidencia en la EpC. Los educadores por correspondencia comenzaron a plantearse el uso de la radio y la televisión en sus programas como un complemento a los materiales impresos.La utilización de la radio en la EaD fue en el año 1895, tras la primera patente de radio obtenida por Marconi y la emisión del primer mensaje transatlántico. 1950 con la TV -
El periodo de “transmisión comunicacional bi-direccional”
Entre 1960 y 1990, se destacan dos tipos de innovaciones:Uso de las telecomunicaciones con los grupos de alumnos “remotos", la Universidad de Wisconsin implementó este sistema en 1970, el mismo formador puede dar un curso en varios sitios a la vez; y la integración y diferenciación de medios. Desde de 1990 los desarrollos tecnológicos de los ordenadores personales por la posibilidad de integrar elementos multimedia: video, audio, textos, imágenes y realidad virtual. -
El periodo de educación en línea: Internet
Desde los años 90 los ordenadores personales han empezado a desempeñar un relevante papel dentro de la EaD sobre todo en los países desarrollados. Presenta 3 elementos: la estructura, los medios y la comunicación, convergen para hacer de internet un entorno de aprendizaje único. Algunos autores señalan que el desarrollo tecnológico de internet aplicado a la educación va a suponer una revolución del mismo nivel que en el que en su día fue el alfabeto escrito o la imprenta.
