La multiplicación

By Nelly Santos
  • 2700 BCE

    Inicio de la multiplicaciòn 2.700 A.C

    Inicio de la multiplicaciòn 2.700 A.C
    Históricamente se conoce que fueron los egipcios los primeros en inventar un método o algoritmo para multiplicar, un método llamado multiplicación por duplicación.
  • 2600 BCE

    Sumeria 2.600

    Sumeria 2.600
    Fueron los inventores de las tablas de multiplicar.
  • 1043 BCE

    Método chino 1.043 A.C

    Método chino 1.043 A.C
    Es un método muy interesante y estratégico por su claridad visual.Para desarrollar este algoritmo se debe representar cada
    número de cada factor con líneas rectas, paralelas y cercanas.
  • 475 BCE

    Pitagoras 475 A.C

    Pitagoras 475 A.C
    Fue un filósofo y matemático griego considerado el primer matemático puro, llamado analizador de la multiplicación.
  • 500

    Hindúes 500 D.C

    Hindúes 500 D.C
    El método desarrollado por los Hindúes es conocido como cuadriculas.

  • Georges Papy 1920 - 2011

    Georges Papy 1920 - 2011
    Fue un matemático Belga, que trabajó en una reforma a la pedagogia y didactica de las matemáticas desde 1950, entre sus trabajos resalta el minicomputador de Papy (MIC) como sistema de representación y desarrollo de operaciones básicas, un buen elemento para el desarrollo de la multiplicaci÷on.

  • Carlos Maza 1991

    Carlos Maza 1991
    Se evidencia la necesidad de relacionar el algoritmo de la multiplicación con situaciones problema, además de hacer notar la importancia de la naturaleza de las cantidades.

  • Juan Godino 2.004

    Juan Godino 2.004
    Se resalta que las matemáticas hacen parte del quehacer humano, por lo tanto se deben generar espacios de formación que permita favorecer el aprendizaje de los estudiantes significativamente. Respecto a la multiplicación se resalta la importancia de buscar materiales y situaciones que generen la necesidad en el estudiante de aprender a desarrollar multiplicaciones.

  • Multiplicando

    Multiplicando
    Actualmente se conocen y aplican muchas estrategias para multiplicar, que van desde el hacerlo con las manos, juegos interactivos en línea y que se pueden construir en casa como laberinto, dominos, de memoria, loterías, etc.

  • Bibliografía

    1. Maza, C. (1991). Enseñanza de la multiplicación y división. Serie Matemáticas: cultura y aprendizaje. Editorial Síntesis
    2. Godino, J. (2004). Didáctica de la matemática para maestros. Departamento de Didáctica de la Matemática. Universidad de Granada
    3. https://i.ytimg.com/vi/S6uHZk1V8Yg/maxresdefault.jpg
    4. https://patodeoro.files.wordpress.com/2011/10/31.png
    5. https://docplayer.es/23280078-La-multiplicacion-y-la-division-en-la-escuela.html