MATEMÁTICAS EN LA ANTIGUA GRECIA

  • 3000 BCE

    EMPIRICOS- PREHISTORIA

    EMPIRICOS- PREHISTORIA
    La escritura nace a mediados del siglo IV milenio a.c en la baja mesopotamia,
    1) Letras y números:
    Allí se encuentra el origen de la palabra "cálculo", la cual proviene del latinque significa "calculí" (guijarros)
    2) Notas complementarias
    -Números Corporales
    -Los "quipos" peruanos
    -La cronología maya "jeroglíficos"
    3) Formas y problemas
    -Medir la tierra
    -Conocimientos geométricos
    -Origen práctico
  • 2000 BCE

    PREHELÉNICA

    PREHELÉNICA
    Sistema sexagecimal y posicional
    1)Tablillas
    1.1 Tabilla de Plimpton :
    -1600 y 1400 a.c
    -Hipotenusa del triangulo rectángulo
    1.2 Tabilla YBC 7289
    -Teoremas de pitágoras y la raíz cuadrada
    2) Pitágoras
    -Siglo IV a.c
    -Extendió los conocimientos previos
  • 1650 BCE

    EGIPCIOS

    EGIPCIOS
    Problemas prácticos = Fórmulas Matemáticas
    1)Escritura:
    -Escritura Jeroglífica - 3200 a.c hasta 2500 a.c
    -Escritura Hierática - 2500 a.c hasta 600 a.c
    -Escritura Demótica 600 a.c en adelante
    2)Papiros - Problemas Matemáticos
    -Papiro de Rhin - 1650 a.c
    -Papiro de Moscú - 1890 a.c
    -Papiro de Berlín - 1300 a.c
    3)Aritmética
    -Multiplicación de números con escritura jeroglífica
    4)Volúmenes
    -Graneros en base rectangular - V=a*b*c
    -Graneros en base Circular - V= π* R².h
    -Pirámides - V=h(a²+a*b+b²)/3
  • 1500 BCE

    LOS VEDAS

    LOS VEDAS
    Textos antiguos que contienen historia del conocimiento humano.
    La construcción de los altares se baso en la forma de una alcón,
    para que cuando muriera la persona, el ave llevaría el alma de quien creyera hasta el cielo
  • 900 BCE

    GRECIA

    GRECIA
    Los griegos fueron los primeros en intentar dar una respuesta racional, no mágica, a los misterios del hombre y la naturaleza mediante la filosofía.
    Los griegos tomaron elementos de las matemáticas de los babilonios y de los egipcios
    Estos también realizaron sus cálculos valiéndose de los dedos o con la ayuda de guijarros.
  • 900 BCE

    EL ÁBACO Y ALFABETO GRIEGO

    EL ÁBACO Y ALFABETO GRIEGO
    EL ÁBACO:
    se atribuye a pitágoras la introducción del ábaco en Grecia. con el paso del tiempo, las columnas fueron reemplazadas por hilos o varillas de alambre(fijadas en un bastidor) y los guijarros por cuentas ensartadas en los alambres
    ALFABETO GRIEGO:
    La innovación mas importante fue la invención de las matemáticas abstractas basadas en una estructura lógica de definiciones, axiomas y demostraciones.
  • 900 BCE

    EL ARTE GRIEGO Y LAS MATEMÁTICAS

    EL ARTE GRIEGO Y LAS MATEMÁTICAS
    La evolución de la arquitectura griega refleja la búsqueda de la perfección y la armonía través del uso de ordenes, donde se sistematiza el concepto de belleza ideal griego basada en las relación de proporciones entre las partes y el conjunto de cada edificio, que llega a su apogeo la utilización de la proporción áurea o divina proporción.
  • 900 BCE

    EL URBANISMO GRIEGO

    EL URBANISMO GRIEGO
    La predilección griega por el orden y la geometría se refleja en el desarrollo del urbanismo.
    El arquitecto griego Hipodamos de Mileto planifico importantes asentamientos griegos como Priene y El pireo.
  • 900 BCE

    LA ESCULTURA GRIEGA

    LA ESCULTURA GRIEGA
    Antropocentrismo;belleza;expresión y movimiento definen los rasgos capitales de la escultura griega.
    EL DISCÓBOLO MOVIMIENTO:
    La geometría determina ciertos criterios en la representación y composición de la figura humana: el pliegue inguinal (un semicírculo) y el tórax, son sendos segmentos de circunferencia cuyo centro sería el ombligo.
  • 384 BCE

    Aportes de Platón y Aristoteles

    Aportes de Platón y Aristoteles
    Platón:
    -El método analítico (método de demostración)
    -una solución de ecuación pitagórica
    -el problema de la duplicación del cubo
    -clasificación de los poliedros
    Aristoteles
    -Teoría de proporcionalidad
    -El método de exhaución (cálculo integral)
  • 330 BCE

    EUCLIDES

    EUCLIDES
    Euclides fue un matemático y profesor que trabajaba en el famoso Museo de Alejandría.
    Aporto a diversas áreas de las Matemáticas como:
    -La geometría de polígonos y del círculo
    -La teoría de los números
    -La teoría de los inconmensurables
    -La geometría del espacio
    -La teoría elemental de áreas y volúmenes
    Algoritmo de Euclides:
    Este algoritmo se usa para calcular el máximo común divisor de dos números MCD(m,n), donde m es mayor que n.
  • 323 BCE

    PERIODO HELÉNICO

    PERIODO HELÉNICO
    Aportes a las matemáticas
    -El Circulo
    -Se consideraba que el sistema solar era circular
    -Estudio de las proporciones
    -El concepto de lugar geométrico
    Las Matemáticas están unidas a la filosofía y se desarrollan en la:
    1) Escuela Jónica - Thales de Mileto
    2) Escuela Pitagórica - Pitágoras
    3) Los Sofistas
  • 287 BCE

    ARQUÍMEDES

    ARQUÍMEDES
    Aportes a las Matemáticas:
    -Llega a conseguir 5 decimales del numero π
    -Las cónicas (circunferencia, elipse, hipérbola y parábola)
    -Investigo sobre los centros de la gravedad
    -Un nuevo método para calcular las áreas y volúmenes de figuras geométricas
    INVENTOS Y DESCUBRIMIENTOS MECÁNICOS
    -El tornillo sin fin
    -El sistema de palancas
  • 262 BCE

    APOLONIO

    APOLONIO
    Escribió un tratado en ocho tomos sobre las cónicas, y estableció sus nombres, elipse, hipérbola y parábola. cálculos sus ejes, diámetro, asíntotas, vértices y polos.
    Este tratado sirvio de base para el estudio de la geometría de estas curvas hasta los tiempos del filosofo y científico francés René Descartes en el siglo XVII.
    Desde Apolonio hasta Descartes no hubo ningún avance.
  • 250 BCE

    ESCUELA JÓNICA

    ESCUELA JÓNICA
    El representante de esta época fue Tales de Mileto
    Uno de los aporte que dio Tales fue:
    -Si varias paralelas son cortadas por dos secantes, los segmentos determinados en una secante son proporcionales a los determinados en la otra secante. Los ángulos internos son iguales y los externos suplementarios
  • 150 BCE

    ESCUELA PITAGÓRICA

    ESCUELA PITAGÓRICA
    Aportes a las Matemáticas:
    -Dividieron los números naturales en pares e impares
    -Fundan las matemáticas como sistema deductivo
    -Dividen la aritmética como ciencia
    -Aplican las matemáticas a fenómenos naturales
    -Conocían las proporciones aritméticas,geométricas y armónicas
    -Relacionan la música con la matemática
    Información Ampliada: https://www.youtube.com/watch?v=9xSa1gYUY60
    Otros aportes importantes:
    -El volumen de una pirámide
    -Números Radicales
    -El área de figuras geométricas
  • 100 BCE

    LOS SOFISTAS

    LOS SOFISTAS
    Aportes:
    -Suma de puntos
    -El tiempo como suma de instantes
    -Movimiento como suma de pasajes de un lugar a otro
    -Aporto a la matemática recursos de orden lógico,metodológico y hasta técnico
    -Desecha la concepción monádica de los pitagóricos
  • 100

    PTOLOMEO

    PTOLOMEO
    APORTES
    -El universo se compone por nueve círculos y nueve esferas
    -La esfera exterior es la del cielo que abarca a las demás y en la cual están fijas las estrellas.
    -En el primero, gira la estrella que los hombres la llaman Saturno
    -El globo inferior esta ocupado por la Luna, que toma su luz del astro del día.
  • 300

    MATEMÁTICA MAYA

    MATEMÁTICA MAYA
    Se le conoce por sus magníficos logros astronómicos,culturales, agrícolas, arquitectónicos, médicos, entre otros.
    Fueron capaces de desarrollar un poderoso sistema de calculo con el que concibieron un calendario mas preciso que el calendario civil que hoy utilizamos y realizaron cálculos para predecir, con asombroso precisión.
    Empleaban tres signos:
    -El punto
    -La raya
    -El cero- una concha de caracol
    Con estos tres signos realizaban todas las operaciones.
  • 300

    SUMA - MATEMÁTICAS MAYAS

    SUMA -  MATEMÁTICAS MAYAS
    1362+1321=2638
  • 400

    MATEMÁTICAS EN LA INDIA

    MATEMÁTICAS EN LA INDIA
    1)Salvasutras
    -Reglas de cuerda para la construcción de templos y altares
    2)Sidhantas
    -Sistemas astronómicos
    CLASIFICACIÓN DE NUMEROS
    -Numerable: Números Naturales que puede calcularse
    -Innumerable: Los números difíciles de contar o calcular
    -Infinito: Cantidad Ilimitada
  • 476

    ARYABHATA

    ARYABHATA
    1)Escribió el libro "Aryabatillo"
    -Este libro contenía una seria de problemas matemáticos y astronómicos
    -Estaba escrito en el lenguaje "Sansento"
    -Contenía 123 estrofas- Técnicas de medición de Matemáticas
    -Calculo de las raíces al cuadrado de los números enteros
  • 500

    SISTEMA DE NUMERACIÓN HINDÚ

    SISTEMA DE NUMERACIÓN HINDÚ
    1)Base decimal
    2)Notación Posicional
    3) Forma cifrada para cada numero básica
    4)Símbolo para el 0- indicaba una columna vacía en el ábaco
    5)Multiplicación
    6)Método de la galera- División larga
  • 510

    BAUDHAYANA

    BAUDHAYANA
    1)Construyo la salvasutras
    -Ecuaciones lineales
    -Ecuaciones cuadráticas
    -Construcción de formas redondas
    2)Tratado "Lalla"
    -Calculo de posiciones de los planetas
    -Verdaderas longitudes de planetas
    -Eclipses lunares
    -Sombra de la luna
    3)No estuvo de acuerdo con la rotación de la tierra de ARYABHATA
  • 600

    AL-KARISMI

    AL-KARISMI
    Aportes:
    -Álgebra
    -Algoritmo
    -Mándalas
    -Técnicas de Cálculo
    -Hizo que las matemáticas fueran mas fáciles
  • 1100

    RESTA - NÚMEROS ROMANOS

    RESTA -  NÚMEROS ROMANOS
    En la imagen se presenta un ejemplo de resta con números romanos
  • 1100

    MULTIPLICACIÓN - NÚMEROS ROMANOS

    MULTIPLICACIÓN - NÚMEROS ROMANOS
    En la imagen se muestra un ejemplo de la multiplicación con números Romanos
  • 1100

    DIVISIÓN - NÚMEROS ROMANOS

    DIVISIÓN - NÚMEROS ROMANOS
    Ejemplo de División
  • 1100

    SUMA - NÚMEROS ROMANOS

    SUMA - NÚMEROS ROMANOS
    Ejemplo
  • 1200

    EDAD MEDIA- CRISTIANISMO

    EDAD MEDIA- CRISTIANISMO
    Dada la influencia del platonismo, en las nacientes
    escuelas catequéticas creadas por los
    cristianos en Alejandría se empieza a cultivar
    el pensamiento de Platón, quien era considerado
    como uno de los "elegidos por Dios", ya
    que a través de su verbo contribuyó a preparar
    el ambiente propicio para la revelación
    plena del cristianismo; de ahí que Agustín de
    Hipona lo considerara como "un cristiano
    precristiano".
    Fueron muy pocos los aportes del Cristianismo a las Matemáticas
  • 1200

    EDAD MEDIA- ISLAM

    EDAD MEDIA- ISLAM
    La matemática en el Islam medieval también conocida como matemática árabe o matemática musulmana se enriqueció en forma creciente a medida que los musulmanes conquistaron nuevos territorios. Con rapidez inusitada, el imperio islámico se expandió en todo el territorio que se asienta por las orillas del Mediterráneo, desde Persia ( Irán) hasta los Pirineos.
    *Página del Compendio de cálculo por compleción y comparación escrito por el matemático Al-Juarismi.(Imagen)
  • 1300

    LA SECUENCUA FIBONACCI

    LA SECUENCUA FIBONACCI
    En matemáticas, la sucesión o serie de Fibonacci hace referencia a la secuencia ordenada de números descrita por Leonardo de Pisa, matemático italiano del siglo XIII:
    0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144,…
    A cada uno de los elementos de la serie se le conoce con el nombre de número de Fibonacci.
  • 1300

    CUADRADOS MÁGICO

    CUADRADOS MÁGICO
    Dice la leyenda que el primer cuadrado mágico nació en el siglo XXIII a. C. y fue encontrado por el emperador chino de la época en el caparazón de una tortuga que pasaba por el río amarillo. Un cuadrado mágico es una tabla de grado primario donde se dispone de una serie de números enteros en un cuadrado o matriz de forma tal que la suma de los números por columnas, filas y diagonales principales sea la misma.
  • 1410

    MATEMÁTICAS EN EL RENACIMIENTO

    MATEMÁTICAS EN EL RENACIMIENTO
    -El renacimiento se caracterizó en matemáticas, principalmente por el surgimiento del álgebra y fue una continuación de la tradición medieval, ya que Regiomontano reconoció la importancia del álgebra arábiga y latina, puesto que conoció el trabajo de al-Khowarizmi y de Fibonacci.
    -SE CREARON LOS SIMBOLOS PARA LA SUMA Y LA RESTA
    -Uso del punto para denotar la división de un entero por una potencia de diez. Es el inicio del punto decimal.
  • 1436

    JOHANN MULLER REGIOMONTANO

    JOHANN MULLER REGIOMONTANO
    -(1436-1476) = el envenenamiento fue la posible causa de la muerte
    -Fue el matemático con mayor influencia en el siglo vx
    -El trabajo sistemático de los métodos para resolver triángulos de Regiomontano: “De triangulis omnimodis”= este trabajo marco el renacimiento de la trigonometría
    -Escribió cuatro libros en base a la trigonometría
    -No llamó la función tangente, sino utilizó solo la palabra números para las entradas, grados para grados, en una tabulación con el encabezado “Tabula fecunda
  • 1447

    LUCA PACIOLI

    LUCA PACIOLI
    *La mejor álgebra conocida de ese período se publicó diez años mas tarde (1494) en Italia: laSumma de arithmetica, geometrica, proportioni et proportionalita de Luca Pacioli, también conocido como Luca di Borgo (1445-1514).
    * SUMMA – 1487 : aritmética, álgebra, geometría euclidiana elemental y contabilidad
    * “De divina proportione” que trata sobre polígonos y sólidos regulares y la razón posteriormente conocida como la sección dorada –EDICCION DE EUCLIDES CON ILUSTRACIONES DE LEONARDO DAVINCI
  • 1450

    NICOLAS CHUQET

    NICOLAS CHUQET
    -« Triparty en la science des nombres »
    -El primero de ellos trata de operaciones aritméticas sobre números e incluye una explicación de los números indoarábigos. Las cuatro operaciones fundamentales son expresadas por palabras y frases : “plus, moins, multiplier par, partyr par”
    -En la segunda parte, raíces de números, incluye algunas abreviaciones – ejemplo
    -El último y más importante, trata de la Regle des premiers, es decir de la incógnita, lo que nosotros llamaríamos álgebra.
  • 1473

    NICOLAS COPERNICO

    NICOLAS COPERNICO
    Copérnico está considerado como el fundador de la astronomía moderna, proporcionando las bases que permitieron a Newton culminar la revolución astronómica, al pasar de un cosmos geocéntrico a un universo heliocéntrico y cambiando irreversiblemente la visión del cosmos que había prevalecido hasta entonces.
  • 1501

    GEROLAMO CARDANO

    GEROLAMO CARDANO
    Artis magnae, sive de regulis algebraicis, más conocido como Ars magna (en latín, Gran obra), es un importante libro de matemática escrito originalmente en latín por Gerolamo Cardano en 1545.
    El libro escrito por Gerolamo Cardano contiene la primera solución publicada para las ecuaciones de tercer grado mediante un método creado por los matemáticos Tartaglia y Scipione del Ferro, de la misma época, y el primer cálculo explícito con números complejos.
  • 1510

    ROBERT RECORDE

    ROBERT RECORDE
    -Recorde; Whetstone es un juego de palabras (coss (para cosa) es el latín para whetstone)); está dedicado a la “cossike practise” (“la cosa práctica”), es decir, el álgebra.
    - Recorde estableció la escuela matemática inglesa. Su primer trabajo en matemáticas fue Grounde of Artes (1541), una aritmética popular que contenía cálculo por ábaco y algoritmos, con aplicaciones comerciales.
    - fue el inventor del signo de igualdad matemática
  • 1519

    LEONARDO DA VINCI

    LEONARDO DA VINCI
    -Sus conocimientos matemáticos los debe a Luca Pacioli, autor de una importante obra de matemáticas llamada "Summa", que fue adquirida por Leonardo en cuanto apareció. Llegó a entablar amistad con Pacioli e incluso colaboró en los dibujos de las figuras de una de sus obras.
    -Leonardo creía que la pintura debe ser una reproducción exacta de la realidad, y que la perspectiva matemática lo permitía
  • 1573

    RAFAEL BOMBELLI

    RAFAEL BOMBELLI
    En sus estudios algebraicos, de forma secundaria, dio con una de sus principales contribuciones a las matemáticas: la creación de los números complejos. Estos aparecen al resolver las ecuaciones de segundo grado cuyas soluciones implican una raíz cuadrada de un número negativo