La evolución de las corrientes teóricas y epistemológicas que sustentan el desarrollo de la informática educativa
By anairisjorge
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Se atribuye a Ludwing Von Bertalanffy. Aplicable al proceso educativo para facilitar el análisis de las variables y describir el proceso programación-aprendizaje-enseñanza. Considerado como sistema de toma de decisiones y puesta en practica las mismas
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Programación Ramificada de Crowder:
Enseñanza programada no lineal. El alumno no sigue un esquema idéntico al de todos los demás alumnos, sino que pueden seguir caminos ramificados en función de sus respuestas -
EAO: Enseñanza Asistida por Ordenador: La OEA es un tipo de programa educativo que sirve como herramienta de aprendizaje. Maquinarias y programas informáticos diseñados para ayudar al profesor y los alumnos en el proceso enseñanza - aprendizaje. Modalidad de comunicación indirecta entre alumno y profesor no física sino virtual.
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El doctor Papert es inventor del lenguaje de computadora Logo, el primer y mas importante esfuerzo para ofrecerles a los niños el control de nuevas tecnologías. Se Utiliza para desarrollar simulaciones y para crear presentaciones multimedia.
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Teoría que indican la condición como el ordenador debe emplearse en la enseñanza: Los alumnos adquieren por sí mismos sus conocimientos, el aprendizaje de cualquier tema se apoya en conocimientos previos, para aprender algo hay que conocer sus relaciones, el aprendizaje depende de factores no sólo intelectuales, además deben ser afectivos y emocionales y las personas aprenden haciendo y pensando en lo que hacen.
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La EAO: Se debe utilizar respaldada por una teoría validada y el aprendizaje por descubrimiento. La instrucción programada y a la EAO, medios eficaces que formulan situaciones de descubrimiento y simulaciones, pero no pueden sustituir la realidad del laboratorio. Las computadoras en la enseñanza posibilitan el control de muchas variables de forma simultánea.
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Propuesta basada en un doble eje: Define la situación instructiva partiendo de las ideas previas, de sus intuiciones y también define el tipo de intervención de otras personas: profesor y alumnos.
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Lo mas relevante reside en la comunicación, en el contexto cultural y en el lugar donde se lleva a cabo el proceso
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Planea tres modalidades: instruirse sobre la computadora, una cultura y alfabetización informática; aprender desde esta, se caracteriza por una “enseñanza programada”, en donde la computadora se percibe como un recurso más en el proceso de aprendizaje, será una herramienta de apoyo para los alumnos y para el profesor.
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Se planifica a partir del análisis de las tareas que deben llevarse a cabo para el dominio de la actividad
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La finalidad de la computadora es ayudar al docente en el proceso instructivo y no sustituirlo