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Gerard
Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y se pueden combinar dando como resultado variedad de programas particulares para cada estudiante. -
Objeto de aprendizaje
El Comité de Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, selecciona el concepto de Objeto de Aprendizaje, al referirse a componentes instruccionales pequeños. -
Objeto educacional
Apple lanza el mayor directorio de programas educativos. -
Objeto de conocimiento
Merril define el Objeto de Conocimiento como una forma precisa de definir un contenido a enseñar, y poder organizar una base de datos de contenidos, a través de algoritmo instruccional, para enseñar variedad de contenidos diversos. -
Objetos de aprendizaje.
La IEEE, dice que existen entidades digitales o no digitales durante le aprendizaje apoyado por la tecnología. Además Hodgins, establece una similitud entre los objetos de aprendizaje y los bloques plásticos Lego. -
Clasificación de los Recursos Educativos Digitales
La propuesta de recursos diseñados con el apoyo de herramientas tecnológicas según Wiley, tenemos:
* Recursos mediáticos: Información visual, escrita o audio.
* Recursos informativos: Comunica ideas. Condensa conceptos. -
Recursos educativos de libre acceso
La UNESCO establece que los materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación se encuentran al dominio público. -
Objetos contenidos compartibles.
Slosser afirma que aún no es posible compartir de manera genuina los contenidos, pues no se pueden mover aún elementos técnicos para mover cursos de un sistema a otro. -
Componentes de los Recursos Educativos Digitales
Cubides, afirma que se ha conseguido cerrar la brecha entre procesos académicos y tecnologías de la información. -
Diseño de objetos de aprendizaje
Open University, Mason Pegler y Weller, diseñan objetos de aprendizjae que brindan una experiencia de aprendizaje al incluir elementos discursivos, elementos interactivos, y elementos de experiencia. -
Recursos Analógicos y Digitales
Pere Marques(2005), identifica recursos analógicos (libros, cámaras analógicas, periódicos, radio, láminas, máquinas de escribir...) y recursos digitales (ordenador, libros electrónicos, Cámaras Digitales,Correo Electrónico...). -
Recursos Educativos Abiertos
López (2009), afirma que los recursos educativos abiertos se comparten de manera gratuita en la web, donde los contenidos educativos se van actualizando. -
Recursos Educativos Digitales
García (2010), resalta que los Recursos Educativos Digitales, tienen una intencionalidad educativa, apuntan a un logro de un objetivo de aprendizaje. -
Diseño de recursos
Pinzón (2011). establece un Modelo de Diseño de Recursos que se conforma como campo de conocimiento multidisciplinario, tiene su origen en educación abierta y a distancia. -
RED y su concepto en el MEN
El MEN colombiano, resalta que los RED son materiales con intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción educativa. -
Características de los Recursos Educativos Digitales
Cubides (2013), donde se establece que los Recursos Educativos Digitales deben ser: reutilizables, durables, autónomos, flexibles, accesibles, interoperables. -
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