Historia de las TIC y del E-learning

By laubuendia

  • Enseñanza por correspondencia

    Enseñanza por correspondencia
    Aunque eran textos muy rudimentarios y poco adecuados para el estudio independiente de los alumnos, era uno de los medios que permitía a muchas personas acceder a la educación a distancia.
    Los programas de formación utilizados en la época eran: el texto escrito, inicialmente manuscrito y los servicios nacionales de correo que aunque eran lentos, eran bastante eficaces.
    El propósito era reproducir por escrito una clase presencial tradicional, pero el aprendizaje no era fácil.

  • Inglaterra- Educación a distancia

    -Isaac Pitman programó un sistema de taquigrafia basado en tarjetas e intercambio postal con alumnos.
    - Comunicación didactica no presencial y biodireccional a traves de correo (Penny Post)

  • Taquigrafia- Inglaterra

    Se crea Phonographic Correspondence Society la cual era encargada de corregir las tarjetas con los ejercicios de taquigrafia

  • Educación a distancia- Europa

    Charles Toussaint y Gustav langescheidt impartieron las primeras clases con material diseñado para el autoestudio, fundando el primer instituto para enseñar lenguas extranjeras por correspondencia.

  • El sistema de educacion a distancia fue mucho mas abierto

    Posibilitaba a cualquier persona que superase una prueba de entrada y abonse las respectivas tasas, la admisión a examenes para la obtención de titulos. Así mismo, nacieron los colleges e instituciones dependientes de la Universidad.

  • Educación a Distancia - España

    Nacimiento de la primera experiencia de enseñanza por correspondencia.

  • BBC BRITANICA

    Inaguró las posibilidades de la radio en el ambito de la enseñanza.

  • Educación a distancia en Colombia

    http://ried.utpl.edu.ec/images/pdfs/volumen2-1.pdf
    Nació un modelo genuinamente latinoamericano con las llamadas escuelas radiofónicas, iniciado por la Acción Cultural Popular, en 1947. A partir de esa experiencia se establecieron programas similares en otros países de la región

  • Radio Sarbonne - Educación a distancia

    En este año se transmitieron clases magistrales en casi todas las materias literarias de la Facultad de letras y Ciencias humanas de Paris.

  • Impacto de las TIC

    • La información se introduce en las organizaciones.
    • El hadware y el Software eran muy caros y solo las grandes organizaciones contaban con ellos.
    • Las directivos comenzaron a cuestionar el porque no podian acceder a la información realmente necesaria si tenian todos los datos en el ordenador.
    • Habia exceso de información

  • Caracteristicas de las TIC

    Caracteristicas de las TIC
    • Son orientadas a los objetivos finales de la empresa.
    • Son integradas no departamentalizadas
    • Conjuntas.
    • Estrategicas
    • Posee un nivel de autonomía
  • Period: to

    Las TIC y el E-learning

  • FACTORES QUE PROPICIAN EL DESARROLLO Y CRECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

    • Aparición de la escritura
      • Invención de la imprenta.
      • Aparición de la educación por correspondencia. -Aceptación mayoritaria de las teorías filosóficas democráticas que elimina los privilegios.
      • Uso de los medios de comunicación en beneficio de la educación. -Expansión de las teorías de enseñanza programada. La escritura, la imprenta, la correspondencia, la telecomunicación y los textos programados fueron unos de los principales factores que ayudaron a vencer el problema de la distancia.

  • Siglo XIX Estados Unidos- Educación a distancia

    En Estados Unidos nacen los movimientos de extension universitaria, donde el campus es el Estado. Debido a los movimientos de extension universitaria creado en este país, crecio la idea 10 años mas tarde en paises europeos, de enseñar desde la universidad a todas las personas que no pudieran asistir a las aulas universitarias.
    -Sistema adoptado por la Universidad de Londres.

  • Principales motivos por los cuales la educación a distancia fue evolucionando.

    • El aumento de la demanda social de educación y los centros convencionales de educación no disponían de infraestructura suficiente para satisfacer la demanda.
    • Los cambios sociales como las guerras y revoluciones hicieron que las personas buscaran un tipo de educación mas económica, accesible y eficaz.
    • Personas que estaban motivadas a estudiar pero que se encontraban en zonas geograficas alejadas de los servicios educativos

  • Finales de los 60 TIC

    Se gesto el concepto de Management Information System (MIS) o Sistema de Información Gerencial (SIG) que estaba
    basado en un diseño global que comprendia tanto sistemas de automatización del trabajo como sistemas de información de gestión.
    -La informatica de gestión era departamentalizada y no generaba un gran impacto organizativo global.
    - Así mismo, la informatica cambio el proceso operativo de muchas tareas administrativas.

  • Open University Britanica

    Esta fue una de las instituciones pioneras y señera de lo que hoy se entiende como educación superior a distancia.

  • La enseñanza multimedia

    La enseñanza multimedia
    La enseñanza multimedia comenzo a ser utilizada a finales de los años 60, y hoy se sigue implementando en algunas instituciones.
    Se enseñaba por medio de textos impresos, recursos audiovisuales (audiocasetes, diapositivas, videocasetes,..)
    Y la tecnologia utilizada eran el Correo aéreo la radio y la Televisión
    Tecnologías audiovisuales

  • Inicio de los 70 TIC

    Inicio de los 70 TIC
    Comienzan a surgir soluciones a los problemas por medio de los proveedores informaticos. Surgen las primeras bases de datos modernas

  • Instituciones Pioneras de la Educación a Distancia en Colombia

    http://ried.utpl.edu.ec/images/pdfs/volumen2-1.pdfUna de las instituciones pioneras de esta área geográfica en la oferta de estudios a distancia fue la Universidad Abierta de la Sabana, con sede central en Bogotá, que impartió los primeros cursos a través de esta modalidad en 1975. Se inició en la misma década otra experiencia de formación a distancia, a través de la televisión; en 1972 la Pontificia Universidad Javeriana emitía por TV el programa Educadores de hombres nuevos.

  • Finales de los 70 TIC

    • Surge la transversalidad de la información en la organización y el impacto de los sistemas de información.
    • Se crean cambios organizativos. -Aparecen las miniordenadores que ponen la información a disposición de un número mayor de organizaciones.
    • Se consolida una potente industria de software y de consultoría.
    • Las telecomunicaciones se desarrollan y empiezan a surgir las primeras grandes redes de teleproceso.

  • Enseñanza Telematica

    Enseñanza Telematica
    La enseñanza telematica inicia en la decada de los 80 haciendo uso de material multimedia y programas de computador para la enseñanza asistida por computador. Tecnologías de Informática y Telecomunicaciones (World Wide Web) (permite comunicación sincronía y asíncrona)
    Campus virtual
    E-learning

  • Estrategia TIC

    -Se implementan estrategias en las organizaciones
    -Teniendo en cuenta la teoria de Michael Porter se relaciona las TIC con la Cadena de Valor.
    - Las TIC comenzarón a adquirir un valor estrategico y diferente de muchas otras tecnologias que eran empleadas por las empresas.

  • Aprobación del decreto de educación a distancia por el gobierno Colombiano

    http://ried.utpl.edu.ec/images/pdfs/volumen2-1.pdfEn 1982 el gobierno de Colombia aprueba un Decreto por el cual se reglamenta, dirige e inspecciona la educación abierta y a distancia y se crea el Consejo Nacional de Educación Abierta y a Distancia, así como el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación a Distancia (ICFES), con funciones de promoción, asesoría, capacitación, supervisión y evaluación de los programas a distancia

  • Años 90 TIC

    Años 90 TIC
    • Las TIC se incorporan definitivamente a los productos de gran consumo como la fotografia digital y los componentes digitales en automoviles.
    • Convergencia informatica- comunicaciones. Se hace total en los usos actuales de internet.
    • Internet refuerza tambien la confluencia simbolica entre TIC-idustria y entretenimiento.

  • E-learning

    Comenzó como CBT (computer-based training) que significa la enseñanza mediada por computadora, por medio de programas de multimedia como macromedia, authorware, asymetrix entre otros.
    Así mismo, los medios digitales como la mezcla de videos con sonidos, musica y efectos, y audio narrativos que comenzaron a implementarse eran altamente costosos. -Caros
    - Muy lentos para desarrollar - Muy monolitico

  • LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

    http://ried.utpl.edu.ec/images/pdfs/volumen2-1.pdfLa tecnología a ayudado a reducir la distancia en la enseñanza/ aprendizaje no presenciales.
    Los recursos tecnológicos posibilitan mediante la metodología adecuada suplir, e incluso superar, la educación presencial, con una utilización de los medios de comunicación audiovisual e informáticos integrados dentro de una acción multimedia que posibilita, no sólo la comunicación vertical profesor-estudiante, sino la horizontal entre los propios participantes en los procesos de formación.

  • Las TIC hoy

    http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/macau0704.pdf Las TIC desempeñan un papel clave en el funcionamiento de las redes, pues no solo las hacen mas eficaces sino tambien posibles. Así mismo, las TIC pueden tener diversos papeles en el seno de una organización ya que desemèñan diversas funciones al mismo tiempo.

  • Los paradigmas del E-learning

    http://www.youtube.com/watch?v=MoNxNbMYnE4