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Orígenes de los sistemas nacionales de correos se ubican con penny post, servicio que permitía realizar envíos de cartas o paquetes por el precio de un penique.
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Durante esta época, se dieron los comienzos de la educación por correspondencia, basado en reproducir por escrito una clase presencial, en Europa, Norteamérica y Canadá.
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Se inicia la formación del docente, en Oceanía
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UNISA marcó un hito en la historia de la educación a distancia universitaria. Oficialmente se empezaron a impartir estudios de nivel superior desde una Universidad convencional.
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Se dio el primer intento de enseñanza a distancia en china, bajo las siglas PUC (People´s University of China).
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Se introduce la informática en organizaciones para automatizar tareas burocráticas.
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A finales de los 60's, el texto escrito comienza a estar apoyado por otros recursos audiovisuales (audio casetes, diapositivas, videocasetes, etc.). Se incorpora el teléfono a la mayoría de las acciones en este ámbito, para conectar al tutor con los alumnos.
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Durante esta década, se iniciaron experiencias de educación a distancia en universidad mexicana (Universidad Nacional Autónoma de México) y colombiana (Pontificia Universidad Javeriana) y el Ministerio de Educación decidió crear la Facultad de Enseñanza Dirigida dentro de la Universidad de La Habana, Cuba
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Se masificaron las escuelas convencionales y enseñanza presencial por aumento de la demanda de la educación. A su vez, se masificaron sus problemas al no suplir todas las necesidades crecientes de dicha demanda: Cambios sociales, desatendidas capas de la población, educación a largo plazo, avances en el ámbito de educación, Transformaciones tecnológicas.
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Durante los 80's, la generación se apoya en el uso del ordenador personal y de generalizado del ordenador personal y de las acciones realizadas en programas flexibles de Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO) y de sistemas multimedia. Empiezan a aparecer medios como el e-learning.
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El internet empieza a generar más y más usuarios.
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De 1994 a 1999, se da la CBT empaquetada, con el que el vendedor crear margen y ampliar su negocio.
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De 1997 a 1999, auge del sistema de gestión de aprendizaje. Un sistema de administración de estudiantes y de informes basado en el escritorio o en la LAN.
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El mundo utiliza el internet. La implementación del e-learning fue más fácil cuando los CD-ROM no se distribuían. El aprendizaje se podía llevar a cabo en cualquier lugar y momento.
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Proveedores de soluciones cerradas no abordaban la capacitación en habilidades comerciales y profesionales específicas para operaciones empresariales. Se creó iniciativa “hágalo usted mismo”, para construir una comunidad de eLearning a escala empresarial para empleados, cadenas de suministro, canales de distribución y clientes. LMS (Sistemas de gestión de aprendizaje) se hicieron muy populares.
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Blended learning (Aprendizaje en línea a ritmo propio + aprendizaje en aulas), Learning Content Management Systems (LCMSs), Web collaboration or Live eLearning, Simulations, learning games, Training without trainers, version 1 y 2.
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Hoy en día el e-learning ha crecido exponencialmente. Con la aparición de la pandemia, es un recurso que permitió seguir nuestra educación sin poner en riesgo nuestra salud y de otros.
