Ambientes Innovadores de Aprendizaje.( E- learning, B-learning, M-learning, PLE(entorno personal de aprendizaje) Social- Learning).
By FerCanO
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Ambientes innovadores de aprendizaje. ( E- learning, B-learning, M-learning, PLE(entorno personal de aprendizaje)social- learning).
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1904 (Social-Learning)
Cornell Montgomery: propuso que el aprendizaje social tenía lugar a través de cuatro etapas principales: contacto cercano, imitación de los superiores, comprensión de los conceptos, y comportamiento del modelo a seguir. -
1941 (Social-Learning)
En Social Learning and Imitation, Miller y Dollard subrayan la importancia de la imitación para explicar los fenómenos de aprendizaje social. -
1954 (Social-Learning)
Julian B. Rotter se distanció de las teorías basadas en la psicosis y del conductismo radical, y desarrolló una teoría del aprendizaje basada en la interacción. En Social Learning and Clinical Psychology -
1960 (Social-Learning)
Albert Bandura descubrió que la teoría del aprendizaje social se desprendió completamente de la rama conductista. -
1962 (Socil-Learning)
(Baer, Cairns, Cairns y Lewis.). Afirman que la historia del aprendizaje social del individuo puede modificar su susceptibilidad a la influencia social que ejercen el refuerzo o los procedimientos de modelado -
1976 (PLE). Goldstein Y Miller.
Por primera vez se entiende el término de “entorno personal de aprendizaje”. -
Comienzo ( E-learning)
Se comienzan a diseñar los primeros módulos de lo que entonces se conocía como "Enseñanza Asistida por Ordenador" -
1987 (Social-Learning)
Según Gagné: El aprendizaje consiste en un cambio de la disposición o capacidad humana, con carácter de relativa permanencia y que no es atribuible simplemente al proceso de desarrollo. -
1987 ( E-learning)
Aparece el Aviation Industry Computer-Based Training Committee(AICC). En el cual mas de 1700 paginas explicaban como desarrollar cursos online basada en la tecnologia de la epoca. -
1990 ( E-learning)
Se desarrolan los CD-I y CD-ROM. Aparecen plataformas como: FYCSA, BSI multimedia entre otras. -
1995 ( E-learning)
La segunda mitad de los 90's marca el inicio del aprendizaje on-line. Las empresas vinculadas al sector tecnológico introducen el uso de Internet en su oferta formativa. -
SCORM ( E-learning)
Aparece SCORM de ADLNET un nuevo estándar que supuso un nuevo reto, pues no existían muchas herramientas, sin embargo se pudo desarrollar su uso. -
1997 (Social-Learning)
(Morris, 1997). El enfoque de aprendizaje subraya la capacidad para aprender por medio de la observación de un modelo o de instrucciones, sin que el aprendiz cuente con experiencia de primera mano -
1997 (Socil-Learning)
(Schunk, 1997) Los factores que influyen en el aprendizaje y el desempeño son el estadio de desarrollo del aprendiz, el prestigio y la competencia de los modelos, así como las consecuencias vicarias, las metas, las expectativas y la autoeficacia -
1999. (PLE)
Bransford sugiere que “aprender en el panorama en el que uno está requiere una red de conexiones que enlazan la propia con un espacio más grande” -
2000 (B-Learning)
comienza b-learning, Materiales educativos que se integran de videos, audio, simulaciones, ILT y la Web. Web, Video, Audio, Simulation,ILT. -
Nueva Tecnologia ( E-learning)
Las grandes empresas sistematizan el aprendizaje on-line incorporando los cursos en sus redes corporativas o intranets ofreciendo una alternativa a la formación continua presencial.
El aprendizaje electrónico (E-leraning) toma mas fuerza. -
ADL ( E-learning)
Los avances tecnológicos, incluyendo aplicaciones de red JAVA/IP, acceso a banda ancha y diseños avanzados de sitios web revolucionan el aprendizaje electrónico. -
2001 (PLE).
Oliver y Lieber, se diseña una plataforma universal que almacena registros de aprendizaje. -
MOODLE ( E-learning)
En el 2002 aparece moodle como plataforma OpenSource con licencia GPL, provocando una autentica revolución en el mercado de las plataformas. (Creador de moodle, Martin Dougiamas) -
M-learning. (M-Learning)
Se apropia el término m-learning, esto supone que los usuarios podrán acceder al aprendizaje desde cualquier lugar y con cualquier dispositivo móvil. -
2004 (B-Learning)
Ingenieros de la Universidad Politécnica de Madrid, lanzan, tras 10 años de investigación, e-thalent, una herramienta para gestionar el modelo de formación de b-learning tanto de centros educativos como de empresas privadas. -
2005 (PLE)
O`Relly y Medialive international, Generaron la tormenta de ideas (brainstorming) y Web 2.0. -
Crecimiento y uso de E-Learning ( E-learning)
El mercado de E.Learning crece positivamente, aparecen nuevas herramientas de autor. -
SmartPhones y PDS. ( E-learning y M-Learning)
Con los aparición de estos dispositivos móviles se tuvo que adaptar el E-Learning (U-Learning), Puesto que la formación tiene que estar disponible en cualquier momento y lugar, por lo tanto se tendrían que adaptar a nuevos dispositivos -
2009 (B-Learning)
Fonseca, demostró que los estudiantes que aprenden con guías en las que el elemento base de construcción (vídeos, textos, audio y vídeo) está relacionado con su estilo de aprendizaje relacionado con la captura de información (visual, auditivo, lector y kinestésico) obtienen mejores resultados académicos al construir mapas conceptuales que aquellos estudiantes que usan guías no relacionadas con su estilo de aprendizaje. -
OLAT/LMS (E-Learning y M-Learning)
En 2010 aparece OLAT/LMS con nuevas características, permitiendo un mayor avance en el E-Learning y M-learning -
2010 ( M-learning)
A partir de este año se da el boom de los dispositivos móviles inteligentes como tablets y smartphones, permite dan un gran paso en el M-learning ya que revoluciono la educacion a traves de los pequeños dispositivos moviles -
2012 (M-learning)
El M-Learning acorta aún más la brecha entre la clase magistral y la práctica, constituyendo un nuevo paradigma que podría sintetizarse como el punto de intersección en el
que confluyen la informática móvil y el e-learning, -
2012 (E-Learning y M-Learning)
Gran parte de las universidades tradicionales ofrecen cursos en linea, El 76% de los educadores consideran que las redes son métodos pedagogicos -
MOOC (E-Learning y M-Learning)
Auge a nivel mundial de la MOOC (Masivo Open Online Courses) -
Actualidad (PLE)
Se estableció EVA (Entornos virtuales de aprendizaje), el cual es un espacio con accesos restringidos, concebido y diseñado para que las personas que acceden a él desarrollen procesos de incorporación de habilidades y saberes, mediante sistemas telemáticos. -
Actualidad (Social-Learning)
Trata de nuevas estrategias de formación que dan respuesta a las demandas actuales y futuras para crear aprendizaje de valor en las organizaciones. Nos referimos así a un aprendizaje más personalizado, más concreto y más segmentado que nos permitirá elegir y configurar nuestro propio aprendizaje. -
Actualidad (B-Learning)
El B-Learning se orienta hacia una nueva reconfiguración, un salto inevitable, signado por la convergencia. Esta evolución presupone la síntesis de las mediaciones pedagógicas y tecnológicas, haciendo imperceptible las fronteras que las separa e inadmisible el deslinde sobre donde termina una y empieza la otra -
Actualidad (E-Learning y M-Learning)
Las instituciones mas importantes del mundo y el país implementan programas basados en la metodología virtual.
