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Uso de cartas para comunicarse y transmitir ideas que luego sirvieron como modelo de muchos materiales impresos de cursos a distancia
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Penny post-> servicio que permitía realizar envíos de cartas o paquetes por el precio de un penique
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Aparece un anuncio de Caleb Philipps en la Gaceta de Boston ofreciendo material de enseñanza y tutorías por correspondencia
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Hace uso de
-Medios: textos impresos, guías de ayuda al estudio, cuadernos de trabajo, ejercicios y evaluación
-Tecnologías: correo aéreo, tecnologías audiovisuales, telégrafo, etc. -
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Isaac Pitman programó un sistema de taquigrafía basado en tarjetas e intercambio postal con los alumnos, que tuvo un gran éxito y llega a considerarse por destacados autores como los orígenes reales de la educación a distancia.
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El francés Charles Toussaint, que ya enseñaba su lengua en Alemania, y Gustav Langenscheidt miembro de la Sociedad de Lenguas Modernas de Berlín, impartieron probablemente las primeras clases con material diseñado para el autoestudio fundando el primer instituto para enseñar lenguas extranjeras por correspondencia. Estamos probablemente, por tanto, ante la primera institución verdaderamente de enseñanza por correspondencia, el Institut Toussaint et Langenscheidt.
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Madre de los estudios por correspondencia en América que fundó en Boston la "Society for the Promotion of Study at Home"
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Nace la Correspondence University de Ithaca, Estado de New York, formada por 32 profesores representantes de prestigiosas universidades convencionales americanas.
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La enseñanza a distancia de nivel universitario se inició en Canadá Queen´s University de Kingston (Ontario)
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El 14 de julio, el Consejo de Administración de la Universidad de Wisconsin, acordó establecer un curso universitario por correspondencia mediante el que los profesores del Colegio de Agricultura intercambiaron cartas con estudiantes que no podían abandonar su trabajo para volver a las clases en el campus.
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Primera comunicación trasatlántica por radio
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En España se da el nacimiento de la primera experiencia de enseñanza por correspondencia, protagonizada por Julio Cervera Baviera que crea las Escuelas Libres de Ingenieros
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El teletipo permitía el envío de mensajes escritos a distancia utilizando determinados códigos
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En la Universidad de Wisconsin se experimentó con una emisora de radio que años después inició programas educativos, al igual que la University of Minnesota
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La norteamericana Universidad de Lowa organizó un sistema de enseñanza basado en el teléfono y dirigido a los alumnos que sufrían algún tipo de discapacidad o enfermedad.
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A través de Radio Sorbonne, se transmitieron clases magistrales en casi todas las materias literarias de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de París.
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En Colombia nació un modelo genuinamente latinoamericano con las llamadas escuelas radiofónicas, iniciado por la Acción Cultural Popular.
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La informática se introduce en las organizaciones con el objetivo de automatizar tareas administrativas repetitivas (contabilidad, facturación y nómina, principalmente). Además, se añade a la automatización de la producción (con las tecnologías conocidas) la automatización del proceso burocrático (con una nueva tecnología).
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Creación de la Open University Británica.
Medios: textos impresos, recursos audiovisuales (audiocasetes, diapositivas, videocasetes,..)
Tecnologías: correo aéreo, radio y televisión, tecnologías audiovisuales e incorporación del teléfono para conectar tutor con alumnos. -
se crea la Open University Británica, institución verdaderamente pionera y señera de lo que hoy se entiende como educación superior a distancia
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Eran 600.000 soviéticos los que seguían estudios superiores por correspondencia y Rumble y Keegan.
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La State University of New York estableció un nuevo college, el Empire State College que nació con el objetivo de ofrecer unos programas de educación alternativa Independent Study Courses dirigido a estudiantes que por diversas circunstancias requerían que sus aprendizajes ocurriesen fuera de las aulas de la Universidad.
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Se creó la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de España. Posterior a estas dos importantes Universidades unimodales, nacieron en Europa otras instituciones y asociaciones
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La Pontificia Universidad Javeriana emitía por TV el programa Educadores de hombres nuevos.
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La informática había cambiado el proceso operativo de muchas tareas administrativas y había alterado profundamente la estructura entera de muchas de ellas, pero globalmente la organización seguía gestionándose igual.
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-Junto con el mainframe aparecen los miniordenadores, que ponen la informática a disposición de un número mayor de organizaciones.
-Se consolida una potente industria de software y de consultoría.
-Las telecomunicaciones se desarrollan y empiezan a surgir las primeras grandes redes de teleproceso.
-Mayor uso del ordenador personal -
Empieza a detectarse que el cambio introducido por las TIC en las organizaciones va mucho más lejos de lo comprendido hasta el momento.
Las TIC están cambiando la naturaleza de los productos, de los procesos de producción y servicios, así como la naturaleza de la competencia y de los sectores económicos mismos. -
El ordenador personal, creado en la década de los setenta, empieza a fabricarse y a distribuirse de forma masiva.
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La enseñanza telemática (integración de las comunicaciones con otros medios educativos mediante la informática)
Medios: material multimedia y programas de computador para la enseñanza asistida por computador
Tecnologías: tecnologías de Informática y Telecomunicaciones (World Wide Web) (permite comunicación sincronía y asíncrona), Campus virtual, E-learning y uso del ordenador personal. -
El gobierno de Colombia aprueba un Decreto por el cual se reglamenta, dirige e inspecciona la educación abierta y a distancia y se crea el Consejo Nacional de Educación Abierta y a Distancia, así como el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación a Distancia (ICFES)
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Elevación del nivel de estudios de una parte significativa de la población mundial y, por lo tanto, de su capacidad de manejar información.
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-El ciudadano de los países desarrollados y las elites cultivadas del resto del mundo pasan a estar conectados a la Red.
-Las organizaciones también se transforman. Dejan de tener fronteras claras con el exterior.
-Las TIC permiten enlaces de las cadenas de valor de otras organizaciones, proveedores y clientes en múltiples puntos de la estructura de una organización. El comercio electrónico es el fenómeno más publicitado en este contexto. -
De todos los antecedentes mencionados, como lo es la educación a distancia nace el E-learning que es "una enseñanza apoyada en las tecnologías de la información y la comunicación donde no es necesario el encuentro físico entre profesores y alumnos y cuyo objetivo es posibilitar un aprendizaje flexible
(cualquier hora y cualquier lugar), interactivo y centrado en el alumno” (Martínez-Caro, 2005). También, este se puede aplicar a otros contextos como el de las organizacones -
Recientemente (Junio 2004) ingenieros de la Universidad Politécnica de Madrid, han lanzado, tras 10 años de investigación, e-thalent, una herramienta para gestionar el modelo de formación de b-learning tanto de centros educativos como de empresas privadas. Esta plataforma es la primera aproximación en España a un sistema de enseñanza que lleva años funcionando en otros países europeos y en EEUU.
Extraído de: http://socytec2012ng6.blogspot.com.co/2012/04/que-es-b-learning-b-learning-es-la.html -
El M-learning no es más que la evolución del E-learning a un entorno móvil sobre dispositivos “de mano”: aprendizaje sobre PDAs (personal digital assistants) y teléfonos móviles.
Es en esta fecha donde se da lo que podría considerarse la revolución móvil. (Sánchez & Vicente)
