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10,000 BCE
10,000. A.C.
Las personas en lugar de símbolos
utilizaban fichas de arcilla en forma de cono, esfera o forma de huevo, cilindros,
discos y pirámides que representaban productos básicos de la época. Estas
fichas se utilizaban para llevar registros -
3150 BCE
En el año 3,150 a.C.
La antigua civilización egipcia desarrolló el sistema llamado
“sistema de numeración jeroglífico”, utilizaban símbolos para representar los
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números sucesivamente con palos, lazos, figuras humanas, etc.
Utilizaron las fracciones de la forma ⁄ , pero su sistema de escritura era muy
engorroso, por lo que no tuvo buena aceptación en las culturas posteriores. -
3000 BCE
3,000 años a.C.
Los babilonios utilizaron pictogramas para representar las
cantidades, luego estos símbolos se transformaron en “cuñas”, los sumerios
utilizaron esta forma de representación conocida como escritura cuneiforme. -
1000 BCE
1000. A.C.
El sistema numérico de rayas y puntos, que formaba la base de la numeración maya, estaba en uso en Mesoamérica desde c. 1000 a. C.;2 los mayas lo adoptaron por el Preclásico Tardío, y añadieron el símbolo para el cero. -
550 BCE
En el año 550 a.C.
durante el período helenístico, se establece la era pitagórica
durante la cual, Pitágoras de Samos establece un movimiento filosófico en donde
se destaca el famoso Teorema que lleva su nombre, poseían vastos
conocimientos en Aritmética, establecieron la relación entre la Aritmética y la
Geometría, estudiaron los números primos y la teoría de la proporcionalidad. -
Period: 287 BCE to 212 BCE
Del año 287 a 212 A. C.
Arquímedes de Siracusa estudió la medida de la
circunferencia y cuestiones de Aritmética y Geometría del espacio. Escribió
“Sobre equilibrios en el plano”, “La Cuadratura de la parábola”, “Sobre la esfera
y el cilindro”, “Medida del círculo y el “Método” descubierto en 1906 por Johan
Heiberg. -
Period: 276 BCE to 194 BCE
Del año 276 a 194 A. C.
Eratóstenes de Cirene logró medir la longitud de la
circunferencia de la Tierra. A este matemático se le conocen tres aportes: el
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primero, la resolución del problema de Delos, el segundo, un escrito sobre las
proporciones y tercero, su famosa criba de números primos. -
357
357. D.C.
En sus aplicaciones más tempranas, el cero sirvió como notación posicional, lo que indica la ausencia de un conteo calendárico particular. Posteriormente, se desarrolló en un número que se podía utilizar para cálculos,4 y fue incluido en los textos glíficos durante más de mil años, hasta que su uso fue extinguido por los españoles. -
1534
Año 1534.
Para empezar, conviene recordar aquí que, en la estructura social de las colonias
españolas, se identifican facilmente tres estratos importantes, correspondientes a los
criollos, los mestizos y los indios, distribuídos dichos estratos en forma piramidal. En el
caso del Reino de Guatemala, las primeras acciones educativas se emprendieron hacia
1534, apenas unos 10 años después de fundada la Ciudad de Santiago –el centro
administrativo y militar del Reino. -
Año 1732
En sus aplicaciones más tempranas, el cero sirvió como notación posicional, lo que indica la ausencia de un conteo calendárico particular. Posteriormente, se desarrolló en un número que se podía utilizar para cálculos,4 y fue incluido en los textos glíficos durante más de mil años, hasta que su uso fue extinguido por los españoles. -
Año 1976
La historia nos muestra que el desarrollo de las
matemáticas comerciales se ha dado, en particular, bajo dos signos inequívocos: el entorno
de una actividad comercial que les da sentido y un entorno intelectual suficientemente
amplio para dar cabida a las reflexiones matemático-comerciales