Tecnologias

Aprendizaje Flexible Sin Fronteras

  • Clark

    Clark sostiene que la tecnología es sólo un vehículo para llevar un mensaje; desde este punto de vista cualquier tecnología que pueda llevar este mensaje es igual de buena.
  • Period: to

    Bernard

    Realizó un meta-análisis de la literatura cientifíca publicada entre estos años, que compara la educación a distancia y la edicación presencial en tres aspectos: los hallazgos sobre el desempeño académico, la actirud y la retención/deserción del estudiante.
  • Estudio Independite Guiado

    Estudio Independite Guiado
    Holmberg.
    Es el modelo "clásico" de educación a distancia basado en impresos, también conocido como estudios por correspondencia, en el que el estudiante aprende prácticamente solo con la ayuda de los materiales impresos, en estos materiales se utiliza la llamada "conversación didáctica guiada", se debe tener especial cuidado al escribir los materiales impresos debido a que el estudiante se encontrará en solitario al momento de leerlos.
  • Period: to

    Kerka, Goldsmith y Walt

    La globalización requiere que las personas desarrollen habilidades relacionadas con la conciencia de la existencia de distintos valores, normas culturales y visiones del mundo así como el conocimiento de la cultura, historia, política y de los sistemas legales y económicos de otras naciones.
  • Misión 2005

    Misión 2005
    Llamada así debido a que esta misión debía cumplirse en el 2005, se anuncio que sería necesario tener un modelo educativo centrado en el alumno, que fomentara las habilidades, actitudes y valores y que utilizara la tecnología como un medio para mejorar el aprendizaje.
  • Educación a Distancia

    Educación a Distancia
    Moore y Kearsley(1996)
    La educación a distancia es un aprendizaje planeado que normalmente ocurre en un lugar diferente del de la enceñanza y como resultado requiere técnicas de diseño de cursos especiales, técnicas instruccionales especiales, métodos de comunicación electrónicos o basados en tecnologías especiales, así como arreglos administrativos y organizacionales especiales.
  • Harris y Moran

    Hacen énfasis en las habilidades interculturales del ejecutivo globalizado, entre ellos el liderazgo global y la comunicación intercultural.
  • Tecnológico de Monterrey

    Tecnológico de Monterrey
    Empieza a utilizar tecnologías desde esté año en sus cursos presenciales al desarollar materiales didácticos y actividades de aprendizaje utilizando la plataforma tecnológica "learning Space", desarrollada por el instituto Lotus. El uso de de Learning Space se descontinúo en 2003 a favor de Blackboard, que comenzó a utilizarse en 2001, y de WebTec, plataforma propiedad del Tecnológico de Monterrey, que comenzó a utilizarse en 2003. A finales del 2005, más de catorce mil cursos fueron impartidos.
  • United Kingdom Department of Trade and Industry

    United Kingdom Department of Trade and Industry
    Adicionalmente, una economía basada en el conocimiento es aquella en que la generación y la explotación del conocimiento juegan un rol predominante en la creación de riquezas.
  • Matthews

    El estudiante a distancia es por lo regular de mayor edad que el estudiante presencial y en su mayoria son mujeres.
    Estos nuevos estudiantes en línea son estudiantes presenciales que prefieren tomar cursos en ese modelo educativo y muchos de ellos tienen un trabajo de tiempo parcial y ven a la educación en línea como un medio de obtener flexibilidad en sus horarios.
  • Aula Remota

    Aula Remota
    Heydenrych.
    Está definida por su infraestructura tecnologíca y no por su diseño institucional ya que reproduce en gran medida el modelo del salón tradicional en el que la interacción profesor y estudiante es muy limitada.
  • OECD

    OECD
    Producir y usar información son ovbios ejemplos de habilidades virales para el trabajador de conocimiento, pero existen otros tipos de habilidades, generalmente conocidas como "competencias laborales"
  • Cursos en linea

    Cursos en linea
    En el 2000, 50% de las universidades occidentales ofrecieron algún tipo de curso en linea.
  • Terceiro y Matías

    Terceiro y Matías
    Enumeran las diferentes tendencias que caracterizan el periodo histírico de la globalización, entre las que destacan las siguientes:
    *El papel preponderante de las compañias transnacionales como agentes económicos.
    *La relatividad pérdida de poder del Estado de bienestar.
    *La predominancia del consumo sobre la prodección.
    *El libre mercado.
    *La transformación del modelo de empresas.
    *La fragmentación de la estructura social.
    *La creación de comunidades virtuales de interés mutuo.
  • OECD

    OECD
    El concepto de economía del conocimiento o de trabajados de conocimiento se da en una sociedad en la que el uso de la información y del conocimiento está en el centro de su crecimiento económico de desarrollo. Las industrias basadas en el conocimiento representan más de de la mitad de PIB de los países miembros de la OECD y continúan creciendo rápidamente, de allí la importancia de preparar a los trabajadores de conocimiento.
  • Zenger y Uehlein

    Un modelo híbrido es aquel en el que no sólo se le agregan unos módulos en línea a un curso presencial o viceversa. Para crear una solución educativa híbrida se requiere que las distintas piezas, presenciales o a distancia, embonen juntas de manera lógica como partes de máquina.
  • Period: to

    Gerbic, Rosbottom

    Los programas a distancia tienen problemas para diferenciarse de los presenciales en un mundo en el que, gracias a las TIC, el concepto "distancia" esta perdiendo su sentido. Los estudiantes a distancia pueden estar en otra región, otro país, otro continente o bien en el edificio de al lado.
  • Joris

    Los bits son una manera de internacionalizar la educación sin que el profesor o el estudiante tengan que salir de su país de origen. A este fenómeno también se le conoce como internacionalización en casa con ayuda de TIC .
  • Educación a Distancia VS Educación Presencial o Tradicional

    Educación a Distancia VS Educación Presencial o Tradicional
    Bernard.
    La mayor parte de los estudios que comparan la efectividad de la educación a distancia y la educación presencial no han encontrado una diferencia significativa; tal es el caso del estudio de Russell, en el que compartó una colección de 355 artículos de investigación sobre este tema.
  • Bocchi - Owens

    Bocchi -  Owens
    En Estados Unidos las inscripciones a programas en linea (modelo interactivo basado el TIC) crecieron un 33% anual
  • Moody

    Hay un grupo de alumnos tradicionales con acceso a educación presencial que se inscriben en cursos en linea porque tienen la falsa percepción de que en estos cursos sera mas fácil obtener una calificación alta.
  • Miller

    Miller
    Miller llama aula distribuida al modelo donde se utilizan tecnologías que permiten la transmisión sincrónica (en tiempo real, en vivo y espontaneas) de audio o vídeo.
  • La virtualización de la educación presencial

    Bocchi-Owens En Estados Unidos las inscripciones a programas en línea (modelo interactivo basado en TIC) ha crecido un 33% anual y corresponden a un negocio de dos mil millones de dólares. Se estima un mercado de 2.3 millones de estudiantes en 2002 y la existencia de 200 instituciones que ofrezcan posgrado en este modelo.
  • UNESCO

    UNESCO
    La globalización es un proceso multidimencional de cambios a nivel mundial que se está efectuando actualmente, con este concepto describe la idea: *El mundo se está volviendo un solo mercado.
    *La globalización está incrementando la integración de mercados
    *Del planeta como un todo
  • COPAES

    COPAES
    Al inicio de 2006 no había ningún organismo acreditador reconocido por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, A.C, que estuviera listo para acreditar programa educativos a distancia.