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Inició del racionalismo: la fuente de todo conocimiento del mundo proviene de la razón.
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Discípulo de Platón.
Considera que la única fuente de conocimiento del mundo es la experiencia directa de los sucesos. -
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Según Descartes el conocimiento racional es el verdadero, porque esta libre de la experiencia de los sentidos.
Distinción entre conducta racional, exclusiva del hombre y conducta mecánica, compartida por el hombre y los animales. -
La fuente de todo conocimiento viene de la experiencia.
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La experiencia es el origen y el límite de nuestro conocimiento
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"Un objeto siempre es percibido, porque si un humano no lo percibe, Dios seria la entidad encargada de percibirlo"
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El conocimiento procede de la experiencia, pero las ideas no se legitiman por proceder directamente de la realidad.
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La razón es la fuente del conocimiento, pero esta opera a través de la experiencia sensible.
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Estudia la conducta de los animales con el fin de comprender la mente humana y su evolución.
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La acción refleja nerviosa era el mecanismo de adaptación individual.
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Control de nuestras actividades por: reforzamiento consciente de las respuesta con éxito e inhibición de las respuesta ineficaces.
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Consideraba que toda la actividad cerebral es de carácter reflejo y puede ser explicada mediante dos mecanismos fisiológicos cerebrales.
Consideraba que toda la actividad cerebral es de carácter reflejo y puede ser explicada mediante dos mecanismos fisiológicos cerebrales. -
Demostró que había conductas que son heredadas y otras que son aprendidas.
Describe la "reacción del seguimiento". -
Dotaron al aprendizaje de un sólido fundamento experimental y un gran cuerpo teórico
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Neoconductista.
Aprendizaje simple por la con1güidad E-R en un solo ensayo. -
Aprendizaje por comprensión inmediata o intuición: aprenden relaciones emergentes entre los componentes estimulares que le permitían conseguir los objetos.
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Fundador de la Psicología Comparada.
"Aprender es beneficiarse de la experiencia". -
consideró que el método "ensayo-error" era el medio universal para alcanzar el control voluntario sobre la actividad.
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Reflejos condicionados.
Teoría del condicionamiento. -
Experimentos de condicionamiento aplicados al sistema motor.
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Fundador de la teoría del aprendizaje.
Psicología experimental animal.
El aprendizaje para Thorndike consistía en conexiones E-R más que en asociaciones de ideas, como sugerían los empiristas británicos. -
Paradigma estímulo- respuesta.
Dado el estímulo poder predecir la respuesta y viceversa. -
Tiene como objeto de estudio la conducta observable.
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Considera que el estímulo (E) afecta al organismo (O) y, como consecuencia de ello, se produce la respuesta (R).
Método hipotético-deductivo -
Conductismo descriptivo: estudio de R (Conducta operante).
Situación ambiental -->conducta --> consecuencia -
Neoconductista.
Se aleja del conductismo radical de Watson y se acerca a las teorías cognitivas actuales del aprendizaje.
Propósitos, expectativas y cognición, como V.I. entre E y R -
Nuevas tecnologías de la información
Informática
La cibernética
Metáfora del ordenador -
La cognición se realiza mediante la activaciones que se propagan por la red.
La mente como un sistema de computación que procesa de forma distribuida en paralelo entre múltiples unidades.
