Psicologia 1

HISTORIA DE LA PSICOLOGIA

  • IV y I a.C
    470 BCE

    IV y I a.C

    DESARROLLARON LA FILOSOFIA
    SOCRATES: METODO CIENTIFICO
    PLATON: CUERPO VEHICULO DEL ALMA
  • EDAD MEDIA
    476

    EDAD MEDIA

    PREDOMINADA EL PENSAMIENTO EUROPEO-CRISTIANISMO, PROVOCARON GRANDES RETROCESOS EN EL METODO CIENTIFICO.
    LOS TRANSTORNOS MENTALES SE ATRIBUIAN A POSESIONES DEMONIACAS.
  • RENACIMIENTO E ILUSTRACION. SIGLO XVI y XVIII
    1500

    RENACIMIENTO E ILUSTRACION. SIGLO XVI y XVIII

    EN EL MUNDO OCCIDENTAL EXISTIERON LAS CONCEPCIONES DEMONOLOGICAS Y EL HUMANITARISMO. RELACIONANABAN A LOS TRANSTORNOS PSICOLOGICOS CON ALTERACIONES FISICAS Y NO MORALES.
  • FINALES DEL SIGLO XVIII

    FINALES DEL SIGLO XVIII

    Aparece Franz Joseph Gall, quien fue el creador de la frenología, una disciplina pseudocientífica que relacionaba el comportamiento y la personalidad de los individuos con la morfología de las distintas áreas de su cerebro, y en consecuencia también del cráneo.
  • SIGLO XIX NACE LA PSICOLOGIA CIENTIFICA

    SIGLO XIX NACE LA PSICOLOGIA CIENTIFICA

    LOS PROCESOS MENTALES SE COMPRENDEN A MAYOR MEDIDA, YA QUE SU OBJETO PRINCIPAL DE ESTUDIO SE CENTRA EN LA ANATOMIA CEREBRAL Y ABRE PASO AL ESTUDIO DE LA BIOLOGIA.
  • EVOLUCIONISMO

    EVOLUCIONISMO

    El evolucionismo es una teoría que afirma que la vida tal y como la conocemos actualmente proviene de una serie de cambios graduales en la naturaleza.
  • 1879 PRIMER LABORATORIO DE PSICOLOGIA

    1879 PRIMER LABORATORIO DE PSICOLOGIA

    Con el primer laboratorio de psicología experimental de Wilhelm Wundt, fundado en 1879 en la Universidad de Leipzig, la psicología comienza oficialmente su andadura propiamente científico-experimental. Sus antecedentes más próximos están en la psicofisiología
  • FUNCIONALISMO Y ESTRUCTURALISMO

    FUNCIONALISMO Y ESTRUCTURALISMO

    Funcionalismo, escuela que subraya la importancia de estudiar la finalidad de la conciencia. Para James la conciencia es un producto de la evolución, cambia y fluye constantemente.
    Estructuralismo: tiene como objetivo principal describir la estructura de la mente. Para ello, se propuso la búsqueda de una tabla de elementos que conforman la mente, tal y como hicieron los químicos con los elementos periódicos.
  • 1ERA MITAD SIGLO XX. PSICOANALISIS

    1ERA MITAD SIGLO XX. PSICOANALISIS

    La teoría psicoanalítica o psicoanálisis es una pseudociencia que fue fundada a finales del siglo XIX (alrededor de 1896) por el neurólogo austríaco Sigmund Freud, uno de los intelectuales más influyentes del siglo XX.
  • 1ERA MITAD SIGLO XX. WATSON Y SKINNER

    1ERA MITAD SIGLO XX. WATSON Y SKINNER

    *El conductismo de Skinner se fundamentó en los estudios de Watson y el condicionamiento simple de Pavlov, pero desechó la idea de que únicamente los estímulos externos fueran responsables de nuestra conducta.
    *Skinner es un psicólogo estadounidense, nacido y fallecido en su país. Es considerado, después de J. Watson, el principal divulgador del conductismo.
  • REFLEXOLOGIA- PAVLOV

    REFLEXOLOGIA- PAVLOV

    La reflexología es el nombre dado a una escuela psicológica nacida en Rusia, que tiene una estrecha relación con la fisiología. En esencia, la reflexología afirma que los procesos psicológicos son reducibles a reflejos, es decir a procesos puramente fisiológicos y elementales.
  • 1ERA MITAD SIGLO XX. PSICOLOGIA COGNITIVA

    1ERA MITAD SIGLO XX. PSICOLOGIA COGNITIVA

    Surgió como corriente psicológica en los años 1950 y 60 como reacción al conductismo. La Psicología Cognitiva es la rama que estudia los procesos mentales que intervienen en nuestra capacidad para razonar y pensar, asimilar nuevos conocimientos y resolver problemas
  • PSIOLOGIA HUMANISTA

    PSIOLOGIA HUMANISTA

    La Psicología Humanista toma características del existencialismo y la fenomenología y propone un estudio del ser humano entendiéndolo como un ser consciente, intencional, en constante desarrollo y cuyas representaciones mentales y estados subjetivos son una fuente válida de conocimiento sobre sí mismo.
  • ULTIMAS DECADAS

    ULTIMAS DECADAS

    *La Neurociencia Cognitiva se define como la disciplina que busca entender cómo la función cerebral da lugar a las actividades mentales, tales como la percepción, la memoria, el lenguaje e incluso la consciencia.
    *Se aplica en toda área en que una persona, interactuando con su ecosistema, necesite optimizar sus funciones, entre ellas el área educativa y su proceso de enseñanza-aprendizaje.

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