historia de la pedagogía y la educación musical

musica en la prehistoria (50,000 a.C,-5.000 a.C)

5000 BCE

(50,000 a.C,-5.000 a.C) el hombre primitivo encontraba musica en la naturaleza y en su propia voz, en esta epoca para hacer musica se usaban huesos, cañasm, troncos y conchas para producir sonidos y ya contaban con instrumentos de percusion y cuerda como la lira y el arpa http://4.bp.blogspot.com/-V-0VmKtdYrk/VSrv1PBbQII/AAAAAAAAAHs/2xuIUPOZWfw/s1600/L%C3%ADnea-de-Tiempo%2B(png).png

música moderna y contemporánea (1900-presente)

2017 BCE

en el siglo XX se marcaron dos grandes acontecimientos el primero fue el abandono de la tonalidad y la total ruptura de las formas y técnicas de la era barroca esto hace que la música occidental se vuelva muy experimental
el segundo acontecimiento es el nacimiento de un tipo de música totalmente diferente la popular este tipo nacerá gracias a la posibilidad de grabar sonido con nueva tecnología.

música moderna y contemporánea (1900-presente)

2017 BCE

algunos estilos creados en esta etapa musical fueron:
futurismo, neoclasicismo, minimalismo, música cinematográfica, libre improvisación, jazz, rock, pop
con el auge de la música popular de forma simultanea nació y se expandió conjuntamente la industria musical

pedagogía contemporánea

1952 BCE

inicia con pragmatismo y funcionalismo consiste en que el conocimiento se reflejaba en la practica su finalidad era que la practica hacia a el maestro, las nuevas generaciones mas competentes y mejor capacitadas teniendo en cuenta la experiencia

música clásica (1600-1900)

1900 BCE

barroca (1600-1750): se desarrollaron nuevas formas y se agregaron avances en las composiciones
clasicismo (1750-1800): pasa de la música barroca a una equilibrada entre estructura y melodía
romanticismo (1800-1900): es un estilo imaginativo y novelesco en este se basan el sentimiento y la emoción
impresionismo (1860-1940): nace por probar nuevas combinaciones de instrumentos para conseguir una mayor riqueza rítmica

música del renacimiento (1500-1600)

1600 BCE

se fueron estructurando movimientos de oposición y critica frente a las formas de entender la educación musical y sobre el manejo que se le daba en el arte en tiempo de trovadores y proveeros que eran sujetos, que se trasladaban grandes distancias musical izando poemas y enamorando señoritas
este arte se dividio en dos posturas unas posturas propias de un mundo élite y otras centradas en el bacanal, la diversión y la libre exploración de la música

música del renacimiento (1500-1600)

1600 BCE

música renacentista francesa: se distinguió por tener realismo expresivo describe la naturaleza y resalta el texto
música renacentista italiana: en menos de un siglo se convirtió en el centro de la vida musical europea sus compositores eran los flamencos
música renacentista española: fue influenciada altamente por la música árabe
música renacentista inglesa: se destaca el compositor william byrd quien tuve gran importancia en la música clave y jhon dowland, compositor de melodías laúd.

música en la edad media (476-1500)

1500 BCE

476-1500
en esta época se llevo a acabo en su mayoría las habilidades oratorias y de canto por medio de unos tonos propios del "sama veda" este era uno de los versos de mente estructurados que contenían cantos antiguos, las primeras escuelas de música nacieron en los centros en donde se afloraban los conocimientos culturales estos eran templos religiosos los cuales los encabezaban los sacerdotes y los sabios ancestrales.

música en la edad media (476-1500)

1500 BCE

se introdujo el canto alterno, desarrollado entre dos coros, donde se canta una estrofa y con otra se responde ademas la iglesia católica introdujo el canto gregoriano de origen litúrgico.
los salmos eran cantos de origen hebreo y los himnos canciones de alabanzas helénica, la música a cappela dio forma a toda la música hasta el segundo milenio.

musica en la edad antigua (5.000 a.C -476 d.C)

476 BCE

china (5000 a.C-476) la música era considerada uno de los aspectos fundamentales para la educación, al par de la ceremonia,la poesía, la escritura y el conocimiento. en la época pre confuciana, la música no era una expresión aislada de la sociedad si no que estaba en ala mayoría de actividades cotidianas, académicas,religiosas y sociales

pedagogía (contrarreforma)

11 BCE

siglo XIV
consitia en la educación para los pobres, se modernizaron las escuelas de este siglo , así mismo se enseñaba y se aprendía un oficio a este se le llamaba formación cultural

pedagogia (reforma)

9 BCE

tuvo un periodo de corriente humanística en el siglo XIIII, se opone a la disciplina eclesiástica sugiriendo así el pensamiento pedagógico iniciando con la interpretación de la biblia sin la intervencion del clero

pedagogia moderna

9 BCE

iniciada en el siglo XIX, influenciada por la pedagogía del siglo XVIII , tomo fuerza al caudar la primera guerra mundial buscaba guiar a los maestros a través de nuevos sistemas didácticos, nuevas técnicas pedagógicas como la amistad del maestro con el estudiante, las clases al aire libre, la aparicion de la mujer en las labores educativas y la confianza del maestro hacia el estudiante.

pedagogía (orígenes)

1 BCE

La educación se origina en las sociedades primitivas, y como referencia principal se parte del punto en el que el hombre pasa del nomadismo al sedentarismo, ya que adquiere nuevos conocimientos para transmitir de generación en generación y llegar a lo que hoy somos

musica en la edad antigua (5.000 a.C -476 d.C)

476

5.000 a.C -476 d.C
la música en Egipto tenia avanzados conocimientos que se reservaban los sacerdotes, este pueblo tenia instrumentos variados, como el arpa y el oboe doble.
hablar de música necesariamente estaba unido a actos artísticos,declarativos, de cortejo y ceremoniosos.en india la música era enseñada a través de la tradición oral y de los conocimientos ancestrales entre una y otra generación eran los mayores quienes se encargaban de hacer transferencias culturales de nuevas generaciones.