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En Babilonia, las matemáticas se desarrollaron a partir del 2000 a. C. Antes de esto, durante un largo periodo había evolucionado un sistema numérico posicional con base 60. Esto permitió representar números arbitrariamente grandes y fracciones y se convirtió en los cimientos de un desarrollo matemático más fuerte y dinámico.
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Uno de los primeros descubrimientos que se conoce del pueblo chino, es el
descubrimiento de las horas solares. Este hecho viene incluido en la obra
matemática llamada Chou Peique data del 1200 a. C. -
El inicio de las matemáticas en el pueblo chino se puede comparar en
antigüedad a las civilizaciones de Egipto y Mesopotamia.
Uno de los primeros descubrimientos que se conoce del pueblo chino, es el
descubrimiento de las horas solares. Este hecho viene incluido en la obra
matemática llamada Chou Peique data del 1200 a. C -
Los chinos al igual que el resto de las culturas, necesitaban resolver los
problemas de la vida diaria y sus matemáticas reflejaban el modo de vida que
tenían. -
La base matemática babilónica fue heredada a los griegos y el desarrollo independiente de las matemáticas griegas empezó alrededor del 450 a. C. Las paradojas de Zenón de Elea condujeron a la teoría atómica de Demócrito. Una formulación más precisa de conceptos los llevó a darse cuenta de que los números racionales no bastaban para medir todas las longitudes
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Las cónicas fueron descubiertas por un alumno llamado Menaechmus un
Plautus (380– 320a.C.) y fueron objeto de estudio por muchos griegos. -
El mayor progreso griego en las matemáticas se dio entre el 200 a. C. y el 200 d. C. Después de esa época el progreso continuó en los países islámicos. Las matemáticas florecieron en especial en Irán, Siria e India.
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En los siglos I al VIII es cuando más se desarrollaron las matemáticas hindúes.
Al ser una cultura muy religiosa, utilizaban las matemáticas frecuentemente con
el fin de conseguir crear unos monumentos arquitectónicos de gran importancia
y la realización de templos para adorar a sus dioses.
Se vio reflejada la utilización de sistemas decimales de numeración como el
resto de culturas anexas a la suya. -
Los griegos dieron un paso que revolucionó el concepto de matemáticas y se
adaptó al mundo actual. Fue la primera civilización en la que se estructuran las
matemáticas a partir de definiciones, axiomas y demostraciones.
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Se cree que esta revolución conceptual empezó en el siglo VI a.C. Con Tales
de Mileto (630 - 545 a. C). y Pitágoras de Samos( 580 – 495 a. C.) -
Los griegos dieron un paso que revolucionó el concepto de matemáticas y se
adaptó al mundo actual. Fue la primera civilización en la que se estructuran las
matemáticas a partir de definiciones, axiomas y demostraciones.
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Se cree que esta revolución conceptual empezó en el siglo VI a.C. Con Tales
de Mileto (630 - 545 a. C). y Pitágoras de Samos( 580 – 495 a. C.) -
Empezaron a surgir en la zona de
Egipto y Babilonia y posteriormente se fueron expandiendo por todo el mundo.
Esta cultura utilizaba las matemáticas como una pura aritmética -
Los egipcios utilizaban una numeración decimal con distintos símbolos para las
potencias de diez.
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Los números se representaban escribiendo el número 1 tantas veces como
unidades tenía el número dado, el símbolo del 10 tantas veces como decenas
había en el número, y así sucesivamente hasta completar el número que se
quería representar. -
Los grandes adelantos matemáticos en Europa reiniciaron a principios del siglo XVI con Pacioli y después Cardán, Tartaglia y Ferari con la solución algebraica de ecuaciones cúbicas y cuárticas. Copérnico y Galileo revolucionaron las aplicaciones de las matemáticas en el estudio del universo.
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El siglo XVII vio a Napier, Briggs y otros ampliar enormemente el poder de las matemáticas como una ciencia para calcular con el descubrimiento de los logaritmos. Cavaliere hizo progresos hacia el cálculo con sus métodos infinitesimales y Descartes añadió el poder de los métodos algebraicos a la geometría.
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Newton, edificando sobre el trabajo de muchos matemáticos anteriores a él, tales como su maestro Barrow, convirtió al cálculo en una herramienta que impulsó el estudio de la naturaleza. Su trabajo era rico en nuevos descubrimiento que mostraban la interacción entre las matemáticas, la física y la astronomía. La teoría de la gravedad de Newton así como su teoría de la luz, nos llevan hasta el siglo XVIII.
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El matemático más importante del siglo XVIII fue Euler quien, además de trabajar en toda una gama de ramas de las matemáticas, inventó dos nuevas: el cálculo de variaciones y la geometría diferencial. Euler también impulsó la investigación sobre la teoría de números que había iniciado tan eficazmente Fermat.
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El siglo XIX vio el trabajo de Galois sobre ecuaciones y su visión sobre el camino que seguirían las matemáticas en el estudio de las operaciones fundamentales. La introducción de Galois al concepto de grupo anunciaría una nueva dirección para la investigación en matemáticas la cual ha continuado desde entonces.
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En el siglo XIX se empiezan a reconsiderar las matemáticas y se comienzan a
plantear como un nexo de unión entre otras ciencias. Se comienza a utilizar
simbología para crear una teoría exacta y deductiva basada en definiciones,
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axiomas, reglas y postulados en los que se evolucionan los elementos
anteriormente descubiertos en teoremas más avanzados -
A finales de este siglo debido a la amplitud del conocimiento se encontraron
con una gran cantidad de problemas que no sabían hallar respuesta. El
número de matemáticos cada vez era mayor y el conocimiento mucho más
especializado. -
Gracias a la creación de las computadoras como método de estudio para
resolver problemas matemáticos hasta ahora inimaginables se ha llegado a la
conclusión de que es necesario que este tipo de herramientas tengan una
potencia excelente que nos permitan realizar nuevos descubrimientos. -
Gracias a la creación de las computadoras como método de estudio para
resolver problemas matemáticos hasta ahora inimaginables se ha llegado a la
conclusión de que es necesario que este tipo de herramientas tengan una
potencia excelente que nos permitan realizar nuevos descubrimientos.
Las computadoras actuales tienen una gran potencia pero es necesaria una
potencia mayor para avanzar en algunos aspectos. -
Más tarde Charles Babbage (1791 - 1871) creó una máquina que realizaba
operaciones matemáticas siguiendo una lista de pasos a seguir escrito en
tarjetas o cintas.