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Lapso de tiempo
Según Andrea Cooperberg en su estudio sobre "Las herramientas que facilitan la comunicación y el proceso de enseñanza aprendizaje en los entornos de educación a distancia", la historia de la educación en la modalidad a distancia se circunscribe en los siguientes hechos importantes ocurridos durante el lapso de tiempo 1800 al año 2022. -
La enseñanza por correspondencia (1era. etapa).
Fue el primer tipo de educación a distancia, que inició a finales del siglo XIX y principios del XX. La Universidad de Lund, en 1833 y luego en 1843, Isaac Pitman con la introducción del servicio postal en el Reino Unido, fueron las primeras experiencias de este tipo de educación. -
Otras experiencias de la Educación por Correspondencia
La Universidad de Chicago estableció un curso por correspondencia, añadiendo los estudios de esta modalidad en la universidad. A principios de este siglo, otras instituciones como, la Calvert, en Baltimore, desarrollaron cursos para la escuela primaria. -
Experiencias Universitarias
Durante esta época se reconocen treinta y nueve universidades norteamericanas que ofrecían cursos a distancia. -
Enseñanza Multimedia (2da. etapa)
A partir de este año se creó la Open University Británica. Que tuvo como objetivo primordial brindar educación a los adultos que no pudieron recibirla. Estuvo basada en la combinación de varios recursos como ser medios de comunicación como el teléfono y la televisión, y recursos audiovisuales, como ser diapositivas, audiocasettes, videocasettes, etc.) -
En la región Latinoamericana
La creación de universidades en América Latina, como la Universidad Abierta de Venezuela o la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica, constituyen instituciones posteriores, que ya avanzada la década de 1960, adoptaron el modelo de producción e implementación del modelo inglés. Este período marca un cambio fundamental en los programas de educación a distancia, ya que se modifica sustancialmente la propuesta inicial de cursos por correspondencia. -
Enseñanza Telemática (3ra. etapa)
El apogueo de la modalidad a distancia está relacionada con la evolución de las TICs, sobre todo a partir de 1970. Esta fase se caracteriza por la incursión de las telecomunicaciones con otros medios educativos, con lo cual la informática será definitoria. Nace la formación a distancia Interactiva, en la cual, el CD-ROM se da como el medio predominante. -
Modalidad a distancia con recursos tecnológicos
Los libros, las cartillas o las guías redactadas especialmente fueron las propuestas en un principio, la televisión y la radio constituyeron los soportes de la década de 1980. -
Enseñanza colaborativa basada en Internet (4ta. etapa)
La significancia de la década de los 90 es que surge e inicia la enseñanza Abierta y a Distancia, Teleformación o Formación Virtual en Internet. Paulatinamente, en varios lugares del mundo se fueron creando universidades basadas en la modalidad a distancia, las que fueron generando propuestas diferentes en las mismas casas de estudio tradicionales, que incorporan la modalidad como alternativa de cursado de estudios. -
Incorporación de redes satelitales
Desde los 90' hasta la fecha, la inserción de redes satelitales, el correo electrónico, y la utilización de Internet son grandes desafíos en la modalidad educativa a distancia. Esta modalidad, da paso a un alumno activo constructor de su propio aprendizaje. También, el papel del tutor ha cambiado, ya no es transmisor de textos, sino que debe guiar, facilitar y crear puentes entre los conocimientos y las estrategias que utiliza el aprendiz para ir construyendo su aprendizaje.