-
Desde finales del año 1800, ya se tiene constancia del primer curso por correspondencia, desarrollado en la Universidad de Chicago y en el que el profesor y el alumno se hallaban ubicados en distintos lugares.
-
El modelo de enseñanza utilizado en los comienzos del cristianismo puede ilustrar algunas técnicas utilizadas actualmente utilizadas en la EaD “moderna”. Jesucristo enseñaba a sus discípulos en grandes y pequeños grupos. San Pablo escribía carta a cada comunidad cristiana y les pedía que las leyese a los miembros de las mismas en las reuniones. Con ello desarrolló un sistema de “Educación a Distancia”.
-
En 1833 se publicó un anuncio en un periódico sueco que decía "Redacción por medio de correo"
-
En Gran Bretaña 1836, la Universidad de Londres, incluyó un sistema de evaluación externa a su modelo educativo, cuya finalidad era la de ofrecer un servicio de exámenes fiable a alumnos de centros educativos de pequeño tamaño, sistema que no tuvo una inicial buena aceptación por parte de los posibles alumnos que tenían que preparar los exámenes por su cuenta.
-
En 1840 el sistema postal de Inglaterra autorizó a Isaac Pitman a ofrecer cursos por correspondencia. Por ello, se sitúa el origen de la educación por correspondencia en este año.
-
En 1843 este tipo de formación fue incorporado por la “Phonographic Correspondence Society”.
-
En 1873 se ponen en funcionamiento en EE.UU iniciativas como la de Anna Tickner para potenciar el aprendizaje “en casa”.
-
Programa de educación por correspondencia
-
Entre 1883 y 1891, el estado de New York autorizó la impartición de cursos por correspondencia a través del Chautauqua School of Liberal Arts.
-
Programa de educación por correspondencia
-
Programa de educación por correspondencia
-
Funcionamiento de modo sistemático en 1890 y 1891, con el inicio, por parte de “The Coliery Engineer”, de cursos por correspondencia en las materias de aritmética, ventilación de minas, geología del carbón, métodos de minería, legislación sobre minería.
-
Programa de educación por correspondencia
-
En Suecia, Hans Hermod abrió una pequeña escuela privada en Melmo en la que enseñaba idiomas y materias relacionadas con el comercio en 1890.
-
Programa de educación por correspondencia
-
La utilización de la radio en la EaD fue en el año 1895, tras la primera patente de radio obtenida por Marconi y la emisión del primer mensaje transatlántico.
-
Baylor University en Texas abrió un programa de correspondencia en 1897 y aproximadamente en esa misma fecha, el centro estatal de Willimant en Connecticut comenzó su propio programa de enseñanza por correspondencia.
-
El primer material publicado en Suecia para la enseñanza por correspondencia se titulaba “Book Keeping by Single and Double Entry” y se publicó en el año 1898.
-
En Baltimore, el propio estado de Maryland creó un “departamento de instrucción en el hogar” en el año 1905.
-
Programas por correspondencia, en Wisconsin siete universidades entre 1906 y 1910.
-
Al principio, las emisiones de radio no estaban sometidas a regulaciones de tipo legal, siendo la St Joseph s College en Filadelfia la que recibió la primera licencia de emisión, tras su aprobación por parte del Congreso en 1912.
-
La Universidad de California en Berkley dio inicio a un curso por correspondencia en 1913.
-
En Noruega, Canadá y Australia la educación por correspondencia comenzó en 1914.
-
En 1916 se crea la National University Extensión Association en la Universidad de Wisconsin, cuyo principal programa por correspondencia era distribuido mediante emisión de radio.
-
La EaD comenzó a enriquecer el propio currículo de la Educación Secundaria hacia el año 1920.
-
A finales de 1920, se ponen en funcionamiento 176 emisoras de radio por parte de instituciones educativas.
-
En 1929 China comenzó a integrar la radio en su sistema educativo.
-
En 1930, la Universidad de Iowa comienza la producción de programas de enseñanza por televisión.
-
En EE.UU, Canadá y Australia, se inicia el uso de la radio en las escuelas.
-
En Francia, la Ecole Universelle Correspondence comenzó su andadura en el año 1907. En 1939, surge en París el France Centre Nacional d’ Enseignement par Correspondence, que centraba sus esfuerzos en la educación de personas que habían perdido oportunidades de formación debidas a la primera guerra mundial. Además, el Nacional Centre for Correspondence desarrollaba programas para niños que habían sido desplazados por motivo de la guerra.
-
“Tietomies” primera institución por correspondencia creada en Finlandia en 1947.
-
En 1949 el gobierno indio decidió utilizar la radio como medio educativo para los alumnos que no podían ir a la escuela.
-
La Universidad de Michigan, por ejemplo, comenzó emisiones de TV educativa en el año 1950.
-
Otros países como Japón y Turquía comenzaron con la utilización de la radio en la EaD en 1951 y 1973 respectivamente.
-
En Hungría se comienza con la utilización de este medio en el año 1952.
-
La Universidad de Nueva Cork y la CBS conjuntamente produjeron un conjunto de programas educativos en 1957.
-
Hacia el año 1961 se da inicio en Japón la utilización de la TV educativa para alumnos por correspondencia de niveles universitarios.
-
En 1966, es el Ministerio de Educación francés quien toma la decisión de emitir vía TV con objetivos educativos.
-
Alrededor de 1970 en Turquía se desarrollan iniciativas de EaD con el claro objetivo de proveer de igualdad de oportunidades educativas a sus ciudadanos, mediante la creación de “The Open Education aculty”, promovido por la Universidad de Anadolu.
-
Tras el nacimiento de la Open University en Gran Bretaña en 1970 y la innovadora utilización de medios didácticos por parte de Charles Wedemeyer en 1986 en la Universidad de Wisonsin, la enseñanza por correspondencia comenzó con la utilización intensiva de tecnologías para dotar de mayor eficiencia a la educación a distancia.
-
La llegada de sistemas efectivos y estables de audio supuso que un mismo formador pudiera ofrecer un curso en varios sitios simultáneamente. La Universidad de Wisconsin implementó este sistema en 1970 y pocos años mas tarde también se comenzó con la emisión de video.
-
Otros países como Japón y Turquía comenzaron con la utilización de la radio en la EaD en 1951 y 1973 respectivamente.
-
La video conferencia interactiva comienza con la invención del satélite y la fibra óptica.
-
En 1982, el Consejo Internacional de Educación por Correspondencia cambió su nombre por el de Consejo Internacional para la Educación a Distancia, que reflejaba de mejor manera el cambio que se había producido en su concepto fruto del desarrollo y utilización de los me- dios.
-
La Empire State College en NY, la North ENSR London Polytechnic y la Murdoc University en Australia establecen un programa compartido de tele- conferencia en 1985.
-
la la Universidad de Oklahoma y 10 escuelas públicas diseñan e implementan sistemas de video uni-direccional y de audio bi-direccional con 100 alumnos que siguen cursos de alemán mediante este sistema. y 10 escuelas públicas diseñan e implementan sistemas de video uni-direccional y de audio bi-direccional con 100 alumnos que siguen cursos de alemán mediante este sistema.
-
Entre 1989 y abril de 1990 la Technical Education Research de Cambridge (Massachussets) en cooperación con la Nacional Geographic Society implementaron un sistema de EaD entre 600 escuelas de Canadá y EE.UU, mediante otro modelo de utilización del ordenador en la EaD es el denominado como “Computer Mediated Communication” (CMC).
-
Desde de 1990 los desarrollos tecnológicos de los ordenadores personales con la posibilidad de integrar elementos multimedia: video, audio, textos, imágenes y realidad virtual.
-
Durante 1992 la Universidad de Brunei Darussalam desarrolló un sistema de video-conferencia con la empresa Mitsubishi.
-
Un ejemplo de utilización del CMC se desarrolló en Turquía en 1992 y consistía en un programa desarrollado entre la Turkish Open University y las universidades americanas de New Mexico, Oklahoma, Florida y Arizona.
-
La Indra Gandhi National Open University en la India, estableció un sistema de audio-conferencia en 1993 que posibilitaba la conexión por audio entre 5 universidades y 16 centros regionales.
-
La video conferencia interactiva comienza con la invención del satélite y la fibra óptica.
