Historia de E-Learning-Sebastian Florez

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In History
  • 1996 BCE

    1996 Nace E-Learning

    1996 Nace E-Learning
    El e-learning nació, se educó y se formó a través de Internet. Es una enseñanza en línea que permite a los usuarios interactuar con los materiales mediante el uso de diversas herramientas informáticas.
  • 1990 BCE

    1990 El papel de las TIC

    1990 El papel de las TIC
    Las TI juega un papel clave en el funcionamiento de la red, que se manifiesta principalmente en los siguientes aspectos: 1. La capacidad de crecimiento de la red. 2. La acción coordinada de la red. Las TIC son la herramienta básica para integrar las actividades de los diferentes nodos de la red. 3. Difundir la información necesaria para el correcto funcionamiento de los nodos de la red de forma integrada. 4. La capacidad de reconstruir rápidamente la red cuando el entorno cambia inesperadamente.
  • 1980 BCE

    1980 TIC

    1980 TIC
    Se introduce la cadena de producción de valor y las actividades generales de la empresa se dividen en actividades técnica y económicamente diferentes, denominadas actividades de producción de valor. La tecnología de la información y la comunicación se ha convertido en una herramienta importante para lograr una ventaja competitiva y lograr la estructura organizacional y los procedimientos operativos para las metas organizacionales.
  • 1970 BCE

    1970 Solidificación de la informantica

    1970 Solidificación de la informantica
    El sistema de información de la empresa se enfoca en el desarrollo de sistemas que ejecutan el flujo de trabajo burocrático de la empresa. Se consolidó la poderosa industria del software y la consultoría, se desarrolló la industria de las telecomunicaciones y comenzó a aparecer la primera red de procesamiento de telecomunicaciones a gran escala. Integre datos para obtener información coherente y adecuada en la primera base de datos.
  • 1960 BCE

    1960 Enseñanza multimedia

    1960 Enseñanza multimedia
    La enseñanza multimedia nació a fines de la década de 1960. Son materiales didácticos multimedia. Utilizan textos impresos, cintas de audio, diapositivas, cintas de video y otros recursos audiovisuales para orientar y estandarizar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, porque los textos escritos comenzaron a convencional. Soporte de otros recursos audiovisuales.
  • 1956 BCE

    1956 TV Educativa

    1956 TV Educativa
    No se permite la transmisión de programas de televisión de universidades norteamericanas. En 1956, el Instituto de Televisión de Chicago comenzó a transmitir programas educativos en televisión. El impacto del programa de televisión rápidamente atrajo la atención en otras universidades de los Estados Unidos, y estas universidades pronto establecieron unidades de educación a distancia basadas principalmente en la televisión
  • 1947 BCE

    1947 Radiofonía en escuelas

    1947 Radiofonía en escuelas
    Apareció un modelo de llamas por radio para las escuelas, como método de enseñanza.
  • 1941 BCE

    1941 PC

    1941 PC
    En 1941, Konrad Zuse fue el primero en construir una computadora funcional. Lo hizo en el salón de la casa de sus padres en Berlín. Esta computadora puede ahorrar 64 palabras
  • 1927 BCE

    1927 Radio y enseñanza

    1927 Radio y enseñanza
    La BBC creó la posibilidad de retransmisiones en el ámbito educativo, aunque sus destinatarios en un principio eran escolares, les proporcionaban programas que complementaban los programas que aprendían en el aula.
  • 1914 BCE

    1914 Especializados a educación a distancia.

    1914 Especializados a educación a distancia.
    Norsk Correspondanseskole se estableció en Noruega como la primera institución de educación a distancia, y se estableció Fernschule Jena en Alemania.
  • 1905 BCE

    1905 Enseñanza a casa

    1905 Enseñanza a casa
    En Baltimore, la experiencia básica de orientación familiar comenzó con la intermediación de la escuela privada de Calvert School para padres y líderes de niños y la creación de su departamento de capacitación familiar.
  • 1901 BCE

    1901 La radio

    1901 La radio
    Hace cien años, el 12 de diciembre de 1901, el físico italiano Guillermo Marconi inventó la radio, conectando Europa y Estados Unidos por primera vez a través de una señal de telégrafo inalámbrico. Este es el desarrollo de la comunicación moderna. Fecha histórica
  • 1889 BCE

    1889 Universidad a distancia

    1889 Universidad a distancia
    El aprendizaje a distancia a nivel universitario comenzó en Canadá en 1889 a través de la Queen's University en Kingston, Ontario
  • 1873 BCE

    1873 En casa

    1873 En casa
    Anna E. Ticknor, fundo en 1873 la Society for the Promotion of Study at Home. Lo que vendria a ser estudio en casa.
  • 1870 BCE

    1870 Método de enseñanza por correspondencia

    1870 Método de enseñanza por correspondencia
    La enseñanza por correspondencia apareció en el siglo XIX hasta principios del siglo XX. Este es un sistema educativo que se caracteriza por el uso de materiales como textos impresos, guías de estudio, cuadernos de trabajo, ejercicios y evaluaciones. Utilizaron correo aéreo, tecnología audiovisual, telégrafo, invención telefónica, tecnología de radio y televisión.
  • 1856 BCE

    1856 Primeros pasos

    1856  Primeros pasos
    Los franceses Charles Toussaint y Gustav Langenscheidt pudieron haber impartido la primera clase con materiales pensados ​​para el autoaprendizaje, estableciendo así la primera empresa en impartir clases a través del Colegio de Letras de Idiomas Extranjeros
  • 1854 BCE

    1854 Telefono

    1854 Telefono
    El auricular del teléfono fue inventado en 1854 por el inventor italiano Antonio Meucci. Lo construyó para conectar la oficina con el dormitorio para poder hablar con su esposa que no podía irse a la cama debido a una enfermedad.
  • 1830 BCE

    1830 Distancia

    1830 Distancia
    Con la aparición del telégrafo, se genero la comunicación a distancia, abriendo un mundo de oportunidades.
  • 1680 BCE

    1680 El inicio la correspondencia

    1680  El inicio la correspondencia
    A finales del siglo XIX y principios del XX, con el desarrollo de la imprenta y los servicios postales, la enseñanza se hacía por escrito a través de manuscritos y las clases tradicionales escritas se transcribían y enviaban a través del servicio postal nacional.