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El e-learning nació, se educó y se formó a través de Internet. Es una enseñanza en línea que permite a los usuarios interactuar con los materiales mediante el uso de diversas herramientas informáticas.
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Las TI juega un papel clave en el funcionamiento de la red, que se manifiesta principalmente en los siguientes aspectos: 1. La capacidad de crecimiento de la red. 2. La acción coordinada de la red. Las TIC son la herramienta básica para integrar las actividades de los diferentes nodos de la red. 3. Difundir la información necesaria para el correcto funcionamiento de los nodos de la red de forma integrada. 4. La capacidad de reconstruir rápidamente la red cuando el entorno cambia inesperadamente.
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Se introduce la cadena de producción de valor y las actividades generales de la empresa se dividen en actividades técnica y económicamente diferentes, denominadas actividades de producción de valor. La tecnología de la información y la comunicación se ha convertido en una herramienta importante para lograr una ventaja competitiva y lograr la estructura organizacional y los procedimientos operativos para las metas organizacionales.
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El sistema de información de la empresa se enfoca en el desarrollo de sistemas que ejecutan el flujo de trabajo burocrático de la empresa. Se consolidó la poderosa industria del software y la consultoría, se desarrolló la industria de las telecomunicaciones y comenzó a aparecer la primera red de procesamiento de telecomunicaciones a gran escala. Integre datos para obtener información coherente y adecuada en la primera base de datos.
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La enseñanza multimedia nació a fines de la década de 1960. Son materiales didácticos multimedia. Utilizan textos impresos, cintas de audio, diapositivas, cintas de video y otros recursos audiovisuales para orientar y estandarizar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, porque los textos escritos comenzaron a convencional. Soporte de otros recursos audiovisuales.
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No se permite la transmisión de programas de televisión de universidades norteamericanas. En 1956, el Instituto de Televisión de Chicago comenzó a transmitir programas educativos en televisión. El impacto del programa de televisión rápidamente atrajo la atención en otras universidades de los Estados Unidos, y estas universidades pronto establecieron unidades de educación a distancia basadas principalmente en la televisión
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Apareció un modelo de llamas por radio para las escuelas, como método de enseñanza.
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En 1941, Konrad Zuse fue el primero en construir una computadora funcional. Lo hizo en el salón de la casa de sus padres en Berlín. Esta computadora puede ahorrar 64 palabras
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La BBC creó la posibilidad de retransmisiones en el ámbito educativo, aunque sus destinatarios en un principio eran escolares, les proporcionaban programas que complementaban los programas que aprendían en el aula.
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Norsk Correspondanseskole se estableció en Noruega como la primera institución de educación a distancia, y se estableció Fernschule Jena en Alemania.
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En Baltimore, la experiencia básica de orientación familiar comenzó con la intermediación de la escuela privada de Calvert School para padres y líderes de niños y la creación de su departamento de capacitación familiar.
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Hace cien años, el 12 de diciembre de 1901, el físico italiano Guillermo Marconi inventó la radio, conectando Europa y Estados Unidos por primera vez a través de una señal de telégrafo inalámbrico. Este es el desarrollo de la comunicación moderna. Fecha histórica
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El aprendizaje a distancia a nivel universitario comenzó en Canadá en 1889 a través de la Queen's University en Kingston, Ontario
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Anna E. Ticknor, fundo en 1873 la Society for the Promotion of Study at Home. Lo que vendria a ser estudio en casa.
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La enseñanza por correspondencia apareció en el siglo XIX hasta principios del siglo XX. Este es un sistema educativo que se caracteriza por el uso de materiales como textos impresos, guías de estudio, cuadernos de trabajo, ejercicios y evaluaciones. Utilizaron correo aéreo, tecnología audiovisual, telégrafo, invención telefónica, tecnología de radio y televisión.
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Los franceses Charles Toussaint y Gustav Langenscheidt pudieron haber impartido la primera clase con materiales pensados para el autoaprendizaje, estableciendo así la primera empresa en impartir clases a través del Colegio de Letras de Idiomas Extranjeros
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El auricular del teléfono fue inventado en 1854 por el inventor italiano Antonio Meucci. Lo construyó para conectar la oficina con el dormitorio para poder hablar con su esposa que no podía irse a la cama debido a una enfermedad.
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Con la aparición del telégrafo, se genero la comunicación a distancia, abriendo un mundo de oportunidades.
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A finales del siglo XIX y principios del XX, con el desarrollo de la imprenta y los servicios postales, la enseñanza se hacía por escrito a través de manuscritos y las clases tradicionales escritas se transcribían y enviaban a través del servicio postal nacional.
