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Liberación del ser humano desde la auto conciencia y reconocimiento del mismo a través de las relaciones virtuosas
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Aristóteles sostuvo que el conocimiento procede de los sentidos, los cuales dotan a la mente de imágenes que se asocian mediante 3 leyes: la contigüidad, la similitud y el contraste.
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Los griegos Zenón Crisipo y Epícteto interpretan que la libertad y la tranquilidad se basan en la razón y la virtud
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Primer siglo de la existencia de roma Plinio El Viejo insertaba arañas muertas en los vasos de personas que consumían alcohol para evitar la adicción.
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Siglo XVIII Los empiristas ingleses resaltan las nociones de que las emociones se derivan de las asociaciones de ideas y para la adquisición de nuevos conocimientos, hay que liberarse de prejuicios.
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Kant, Introduce el concepto de "esquema cognitivo", que se refiere a un patrón organizado de pensamiento o comportamiento.
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Wundt con la fundación del primer laboratorio de psicología experimental en Alemania.
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Pavlov Ley del reflejo condicionado que son los reflejos aprendidos, consecuencia de haber experimentado la asociación entre el estímulo incondicionado y el estímulo neutro
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Thorndike Caja problema "ley del efecto" y el aprendizaje por ensayo y error
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Se creía que las personas podían ser: gente normal, gente insana o loca, criminales en prisión, y gente enferma. No existía necesidad de intervención dedicado a los problemas comportamentales.
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Watson trató de convertir el condicionamiento pavloviano en la base de la psicología conductual, a la vez que ha sido ello, el fundamento anterior a la TC.
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Tolman por medio del laboratorio de ratas inicia con el concepto de conductismo mediacional
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Jacobson relajamiento muscular progresivo técnica de tratamiento del estrés.
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Hull teoría formal de la conducta. Se basa en la premisa de que lo único verdaderamente demostrable es la conducta, basándose en la asociación entre estímulo y respuesta o entre conducta y consecuencia para explicar el comportamiento humano.
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Skinner Análisis experimental de la conducta el cual estudia y analiza los procesos a través de los cuales se termina por generar la conducta
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Guthrie Neoconductismo principio de contigüidad, según el cual
el aprendizaje sólo requiere el emparejamiento de un estímulo con una respuesta. -
Masserman Terapia de exposición, utilizada para tratar las fobias
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Beck crea la terapia cognitiva conductual en la década de 1960. Él estaba haciendo el psicoanálisis en un momento y observó que durante sus sesiones analíticas, sus pacientes tendían a tener un diálogo interno en sus mentes, casi como si estuvieran hablando consigo mismos.
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Bandura Teoría del aprendizaje social y experimento con Bobo Doll
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Ellis Terapia racional emotiva y publica el libro Razón emoción en psicoterapia
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Beck publica el artículo Pensamiento y depresión (Thinking and depression)
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Fundación de APA
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Cautela Sensibilización encubierta que es una técnica que provoca en el paciente algún grado de inhibición en comportamientos potencialmente dañinos y/o que el paciente no desea.
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Economía de fichas basada en el condicionamiento operante, para promover y reforzar las emisiones de determinadas conductas socialmente deseables.
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Terapia aversiva consiste en exponer al paciente a un estímulo al mismo tiempo que se le hace experimentar alguna forma de sensación desagradable.
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Bandura propone que el aprendizaje se da por medio de los factores cognitivos y las representaciones que este tiene en el medio ambiente
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Publicación de manuales sobre terapia cognitivo-conductual aplicados a la depresión por Beck, Emery y otros.
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Segunda generación de terapia cognitivo-conductual desde 4 enfoques análisis conductual aplicado, conductismo mediacional, teoría del aprendizaje social y terapias cognitivas
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McPherson expone los trastornos alimenticios
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Sakovsky expone los TOC Trastornos obsesivo-compulsivos
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Freeman expone los trastornos de personalidad
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Beck expone y trata la terapia de pareja
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Lo que se espera de esta terapia son avances en lo que ya se está´ estipulado, es decir, profundidad en las técnicas de intervención como la hipnosis, y por supuesto la generación de nuevas intervenciones y enfoque que ayuden a afrontar los problemas futuros.
