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Hacia un aprendizaje flexible sin fronteras y limitaciones tradicionales.

By AlbertoLR
  • 1° modelo de enseñanza a distancia: Estudio independiente guiado.- es el estudio básico, mediante material impreso (Holmber).

    1° modelo de enseñanza a distancia: Estudio independiente guiado.- es el estudio básico, mediante material impreso (Holmber).

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  • /Educación a distancia versus presencial: una presentación multimedia puede ser más agradable o atractiva que un texto escrito a máquina.

    /Educación a distancia versus presencial: una presentación multimedia puede ser más agradable o atractiva que un texto escrito a máquina.

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  • Educación a distancia: aprendizaje planeado que normalmente ocurre en un lugar diferente del de la enseñanza, y como resultado requiere de cursos especiales. (Moore Kearsley)

    Educación a distancia: aprendizaje planeado que normalmente ocurre en un lugar diferente del de la enseñanza, y como resultado requiere de cursos especiales. (Moore Kearsley)

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  • 2° modelo de educación a distancia: aula remota.- Reproduce en gran medida el modelo del salón tradicional en la que la interacción profesor y estudiante es muy limitada (Heydenrych).

    2° modelo de educación a distancia: aula remota.- Reproduce en gran medida el modelo del salón tradicional en la que la interacción profesor y estudiante es muy limitada (Heydenrych).

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  • 3° modelo de educación a distancia:Modelo interactivo basado en las TIC.-utiliza tecnologías previstas por Internet para el acceso a los materiales y para mantener el contacto entre profesores y estudiantes poniendo a todos en igualdad de oportunidades

    3° modelo de educación a distancia:Modelo interactivo basado en las TIC.-utiliza tecnologías previstas por Internet para el acceso a los materiales y para mantener el contacto entre profesores y estudiantes poniendo a todos en igualdad de oportunidades

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  • Demanda de los adultos en cuanto a formación y actualización: Los adultos al estar involucrados ya en un ambiente laboral, no tienen el tiempo suficiente para poder asistir a una escuela, así que para ellos es mucho más fácil estudiar a distancia.

    Demanda de los adultos en cuanto a formación y actualización: Los adultos al estar involucrados ya en un ambiente laboral, no tienen el tiempo suficiente para poder asistir a una escuela, así que para ellos es mucho más fácil estudiar a distancia.

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  • Economía basada en el conocimiento y globalización: el uso de la información y conociminto está en el centro de la sociedad de su crecimiento económico y desarrollo (OECD).

    Economía basada en el conocimiento y globalización: el uso de la información y conociminto está en el centro de la sociedad de su crecimiento económico y desarrollo (OECD).

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  • Modelo híbridos que mezclan educación presencial y a distancia:En una educación híbrida se requiere que las distintas piezas presenciales y a distancia deben embonar de manera lógica como las partes de una máquina (Zenger y Uehlein).

    Modelo híbridos que mezclan educación presencial y a distancia:En una educación híbrida se requiere que las distintas piezas presenciales y a distancia deben embonar de manera lógica como las partes de una máquina (Zenger y Uehlein).

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  • La virtualización de la educación presencial: Se estima que un mercado de 2.3 millones de estudiantes y la existencia 200 instituciones que ofrezcan este tipo de modelo educativo basado en TIC.

    La virtualización de la educación presencial: Se estima que un mercado de 2.3 millones de estudiantes y la existencia 200 instituciones que ofrezcan este tipo de modelo educativo basado en TIC.

    file:///C:/Users/FelipeAlberto/Downloads/[2]%20(1).pdf
  • Educación trasnacional e internacionalización:El uso el aula remota parece ser más adecuado para el desarrollode estas habilidades así como para el uso culturalmente apropiado del lenguaje no verbal y de técnicas para la mediación y solución de conflictos

    Educación trasnacional e internacionalización:El uso el aula remota parece ser más adecuado para el desarrollode estas habilidades así como para el uso culturalmente apropiado del lenguaje no verbal y de técnicas para la mediación y solución de conflictos

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