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Las universidades comienzan a utilizar tecnología en sus cursos presenciales
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A finales de los noventas emergió un fenomeno que podríamos llamar la virtualización de los estudiantes presenciales
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Programa interactivo basado en tecnologías, ha crecido un 33% anual
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En el año 2000, 50% de las universidades occidentales ofrecen algún tipo de curso en línea
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El blackboard se empezó a utilizarse en 2001
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Se estima un mercado de 2.3 millones de estudiantes en 2002
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El uso de Learning Space se descontinuó a favor de Blackboard
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La plataforma WebTec, propiedad del Tecnológico de Monterrey se comenzó a utilizarse en 2003
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A finales de 2005, más de 14 mil cusrsos impartidos usando Blackboard, y 2,607 fueron impartidos usando la plataforma WebTec.
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A finales del 2005, un 80% de los cursos impartidos en el Tecnológico de Monterrey utilizaba plataforma tecnológica como complemento a las clases presenciales
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Al inicio de 2006, no hay ningún organismo acreditador reconocido por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, A.C. que esté listo para acreditar programas educativos a distancia. Tampoco hay uno sólo de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior que evalúe programas a distancia.
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Modelo clásico de educación a distancia basado en materiales impresos
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Basada en el uso de tecnologías para reproducir en la distancia lo que normalmente ocurre en un salón de clases presencial
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Basado en las tecnologías provistas por Internet para el acceso a los materiales y para mantener el contacto entre profesores y estudiantes