-
-
La seva preocupació era l'Arkhé.
-
Es creu que va poder haver escrit tractats de matemàtiques, física i medicina, i també sobre la proporció àuria.
Va néixer en el 546 a. C. a Crotone, Itàlia.
Filla de Miló, que va dedicar part de la seva fortuna a el mecenatge de les arts i les ciències. Entre els seus protegits estava el filòsof Pitàgores, qui havia fundat la seva escola filosòfica
a Crotone. -
iniciador de la metafísica grega.
Sostenia que una persona no podia banyar-se dues vegades en el mateix riu i que la virtut consisteix en la subordinació de l'individu a les lleis d'una harmonia raonable i universal. -
Viatger i expert en retòrica, Protàgores és un dels sofistes, doctrina que es basava en l'ensenyament de la saviesa. Es considera a aquest filòsof com el primer en rebre donacions per impartir coneixement. La seva premissa central va ser: "L'home és la mesura de totes les coses".
-
La teoria de les Idees és l'eix de la seva filosofia. Ontològicament són els únics objectes veritablement reals, epistemològicament són els objectes de el coneixement; en la moral i en la política, són el fonament de la conducta justa; antropològicament són la base de l'dualisme platònic.
-
La seva preocupació era el lloc de l'individu a la societat
-
La seva preocupació era el cosmos
-
principal representant de l'educació escolàstica, va ser qui va recuperar els escrits aristotèlics i el primer que va veure compatibles els comentaris de el filòsof grec amb la fe catòlica. "La fe és una gràcia divina que Déu dóna als homes que tria i la raó s'origina també en Déu; tots els homes tenen raó, però no tots tenen fe ", va dir posant fi a la idea de la doble raó.
-
començar a utilitzar l'idioma català en l'escriptura. A més, se li atribueix a Llull ser un visionari de les teories sobre la gravetat i la memoria.fue una aparició de Jesús el que va guiar la seva obra. Va deixar la seva família i va peregrinar fins una muntanya, on es va recloure en l'estudi. "L'amor neix de l'record, viu de la intel·ligència i mor per oblit", va ser una de les seves frases més cèlebres.
-
La seva preocupació era el món on vivien i l'home
-
En les seves tesis, Luter criticava el sistema d'indulgències; és a dir la possibilitat que donava l'Església Catòlica de comprar el perdó dels pecats, l'avarícia de l'Església i la seva paganisme. Després d'haver visitat el Vaticà, Luter va quedar sorprès per la riquesa de l'Papat i ha criticat que aquest benestar no era gaudit pels feligresos. També, Luter va criticar les tradicions paganes adoptades per l'Església que res tenien a veure amb les tradicions dels primers cristians.
-
va desenvolupar les bases de l'Calvinisme. A diferència de Luter, Clavino va deixar escrits en el seu testament les bases de l'Calvinisme de manera estructurada. Calvino creia que era necessari eliminar tots els elements de l'Església que no siguin en la Bíblia declarats com a obligatoris. El seu pensament era més racional i menys místic que el de Luter. Va establir la base per al desenvolupament de la doctrina de les cinc "Soles" i els cinc punts de l'Calvinisme.
-
La seva preocupació era l'home i les seves possibilitats
-
Pertany a la corrent filosòfic de l'empirisme. La seva obra més important és El Leviatan. Aquest filòsof tenia un pensament absolutista de la política. A l'igual que Locke, creia en el contracte social, però Hobbes deia que les persones havien d'arribar a un acord amb el sobirà per transferir-li poders il·limitats, i així garantir l'ordre i la pau en la societat.
-
En el seu pensament filosòfic empíric defensava la idea que tot el nostre coneixement prové de l'experiència; deia que no hi havia res innat en nosaltres. Rebutjava categòricament el pensament filosòfic racional, ja que per a ell tota la raó provenia de fets empíricos.Su pensament polític ja recolzava en aquest llavors la separació de poders; deia que el poder de l'Estat ve d'un pacte social i no de forma divina com la monarquia.
-
La seva preocupació era el llenguatge
-
En la seva obra El maestro ignorante. Cinc lliçons per a l'emancipació intel·lectual descriu el mètode revolucionari com a procés educatiu que persegueix la igualtat.
-
defensa que la moral és només una il·lusió i l'ésser humà és una espècie que s'autodestrueix. Un exemple de les tendències destructives de l'ésser humà han estat les idees apocalíptiques com el mil·lenarisme a l'Edat Mitjana o els projectes utòpics socialistes i nazistas de el segle XX. La idea d'el progrés i la recerca de crear una societat perfecta (utopia) s'han convertit en una veritable religió per a la humanitat que vol aconseguir aquests objectius a qualsevol preu.
