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Riflessione sulle finalità educative; Approccio curricolare; Criteri: definire, valutare, scomporre, ricollocare, fornire un feedback.
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Critica all'attivismo di Dewey; didattica = scienza -> ricerca di razionalità e oggettività
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Comportamentismo; Stimolo-risposta; Sviluppo delle macchine; Osservabilità del comportamento
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Inizio del curriculum movement; Apprendimento a spirale
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Contributi della Gestalt: 1. problem solving; 2. dinamiche di gruppo
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Rogers (1961) e Maslow (1962): dinamiche della personalità; Palo Alto: impossibilità di non comunicare
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Operazionalizzazione degli obiettivi.
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La mente è ormai uno strumento studiabile e rappresentabile con metodi scientifici.
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Modelli della mente più flessibili; canovacci situazionali
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Crisi dell'Intelligenza Artificiale.
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Rapporto tra processi cognitivi e contesto
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Esistono almeno sette intelligenze: linguistica, musicale, logico-matematica, spaziale, corporeo-cinestetica, intrapersonale, interpersonale.
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Sviluppo delle comunità di apprendimento; Sviluppo dell'intelligenza collettiva.
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Link text Intelligenza collettiva
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Link text Dimensione emozionale dell'apprendimento
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Iniziative europee e nazionali
